抓重点·理思路·悟真情——《雪猴》一课教学建议

《雪猴》是人教社六年制小语第九册第五单元的一篇阅读课文。现就如何教这篇课文谈几点意见。一、整体感知抓重点这篇课文以“我”在云南边境大峡谷一哨所采访的见闻和经历为线索 ,记叙了生活在这里的雪猴与边防军人友好相处的许多趣事 ,如雪猴送礼、相伴出操、关切新战士 ,为“我”预报天气等 ,反映了雪猴机灵有趣、聪明可爱以及它们与边防军人亲密融洽的友情 ,也反映了我们的边防战士热爱大自然 ,热爱生活 ,热爱祖国的情怀 ,认识保护生态环境的重要性。为了把学生引入课文设置的情境中去 ,在学生整体感知课文内容的基础上 ,挖掘出文章的重…     

作文大王加油站

在我国云南省边境,生活着一种有趣的动物——雪猴。《雪猴》一文便描写了雪猴的聪明可爱。特别是它与军人的友好相处,更是妙趣横生。这除了作者的细心观察外,还得力于巧妙地“借用”词语。     

《雪猴》教学建议

《雪猴》是一篇阅读课文,安排在“九义”教材的第九册第五单元。该单元的训练项目是“抓住事物的特点写”。教学这篇课文,要注意两点:一是放手让学生自学,引导学生把在讲读课文中学到的语文基本功进一步运用,体会、理解课文内容;二是突出单元训练重点,弄清作者是抓住雪猴的哪些特点来写,以及怎样通     

野生动物是人类的朋友——读《雪猴》有感

今天,我读了《雪猴》这篇文章,使我不禁感叹道:野生动物是人类的好朋友,我们要爱惜野生动物啊。《雪猴》这篇课文里写的是雪猴和战士们。雪猴生长在云南的大峡谷里,那里有戍守边疆的战士们。有一次,一个战卜突然晕倒,几只舌猴围上去,表示非常关心他。还有一次,一只唁猴大王带着儿只小雪猴跑来,左摸摸     

《雪猴》(第九册)

【课例简析】《雪猴》是一篇阅读课文。通过写作者的亲身经历,突出了雪猴的“友好”、“聪明”、“灵性”与“可爱”,表现了雪猴与边防军战士之间的深厚情谊。学习本文,要着重体会边防战士热爱大自然和野生动物的情感,学习“抓住事物特点写”的方法。因此,可采用“导读悟情、读中学写”的方法指导学生学习。【导学设计】     

《雪猴》教材分析及教学设计

《雪猴》教材分析及教学设计石家庄市友谊大街小学王淑萍本单元的重点训练项目是“抓住事物的特点写”。《雪猴》这篇阅读课文是本单元的第四篇课文。在学习本单元前三课《鲸》、《蟋蟀的住宅》、《威尼斯的小艇》抓住事物特点写的基础上，教学这篇课文，旨在让学生用已学...     

抓住特点 指导读议——《雪猴》教学构想

《雪猴》是一篇阅读课文。教学时,要加强阅读方法的指导,引导学生学习作者是怎样抓住事物特点体现感情的。要让学生在读议中把握课文重点,领会课文中雪猴与边防战士之间亲密的关系和深厚的感情,促使学生独立阅读能力和思维能力得到进一步提高。     

以问促读以读促思读写结合

多年的教学实践告诉我们,小学语文阅读教学要真正落实"以读为本"的思想,巧妙做到读、问、思、写的有机结合,这样才能引导学生在阅读实践中掌握阅读本领,提高阅读能力.笔者现结合<雪猴>等课的教学实践,具体谈一谈如何在阅读教学中做到"以问促读、以读促思、读写结合",如何使学生在阅读实践中感悟到边防战士与雪猴之间那种浓浓的情,以及雪猴与边防战士之间那种无言的默契.     

有猴的地方就有江湖

长牙是一只雪猴,在它两岁那年,一只流浪的野猴半耳来到猴群,向它的父亲老猴王发起挑战,最终老猴王被半耳推下了悬崖。     

动物过冬趣话

生活在冰天雪地里的雪猴,在气温下降时,常跳到水里嬉戏。因为水温比气温高。猴子在冻得难受时依偎在一起,藉以保温,老虎感到冷时便奔跑不休,兔子则互相碰撞,一直到躯体感到暖和时为止。     

写写小动物

习作要求古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。详见人教版小学《语文》第八册积累·运用三。     

紧扣单元重点扎实进行训练──第九册第五单元教学设想

九年义务教育小学语文第九册第五单元教材由导读、课例、读写例话、基础训练四部分组成。本单元重点训练项目是：抓住事物的特点写。那么,如何在教学中突出、落实这一训练重点,使学生的读写能力得到扎实的训练呢？本单元教学全过程可分为四个阶段：一、导读了解指导学生读“导读”,让学生对整组教材的内容和教学要求有个大致了解,做到学前心中有数。二、感性认识这一阶段,精读精讲《鲸》、《蟋蟀的住宅》、《威尼斯的小艇》,指导阅读《雪猴》,重点训练“抓住事物的特点写”。在《鲸》的教学中,可设计这样的环节：１先让学生带着“…     

语文苑里的一道亮丽风景——语文综合性学习的探索和尝试

《语文课程标准》(以下简称“标准”)有一项全新的内容——综合性学习。“标准”提出 :“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养 ,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径 ,应该积极提倡。”本文就综合性学习的选题与设计 ,谈一些自己的看法。一、综合性学习与阅读教学密切照应阅读教材中 ,每单元之间的课文是相互关联的 ,综合性学习也就可以成为该单元的有机组成部分。以人教版第九册第五单元为例 ,本组课文安排了《鲸》、《蟋蟀的住宅》、《雪猴》等课文 ,这些课文分别讲述了动物知识、人与动物之…     

日本雪猴会享受，不爱上树爱泡澡

看我,再看我,还在看我——那就看吧!我们是如此会享受生活的猴子,看完了别太嫉妒我们哦!什么？你说猴子就喜欢在丛林中跳来跳去？那是野猴子们喜欢干的事,像我们这种长相英俊又有头脑的聪明雪猴,劳累一天后最喜欢到温泉泡澡啦!     

培养写作兴趣搞好作文教学

一、巧用课文，读写结合，培养兴趣。阅读教学的一个重要任务就是训练学生学习作者观察事物、分析事物、表达思想感情的方法，在潜移默化中提高自己遣词造句、布局谋篇的能力。中高年级的每一篇教材都有读写重点，在阅读教学中应有意识地突出这些重点，做到读写结合。如第七册第五组的重点训练项目是“抓住事物的特点写”。要求在理解课文内容的过程中，要注意作者是怎样抓住特点表述的，并把从课文中学到的抓特点写的方法运用于自己的作文实践。如学习了《鲸》《雪猴》，就让学生练写《淘气的小猫》《可爱的小狗》……为作文打好基础。 …     

动物过冬趣话

★生活在冰天雪地里的雪猴,在气温下降时,常跳到水里嬉戏。因为水温比气温高。★睡鼠在寒冷到来之前,放开肚皮大吃,然后冬眠,呼吸几乎停止,躯体也变得硬硬的。★猴子在冻得难受时依偎在一起,藉以保温;老虎感到冷时便奔跑不休;兔子则互相碰撞,一直到躯体感到暖和时为止。     

温泉暖雪猴

雪猴,又叫日本猕(mí)猴,在寒冷的冬季,当厚厚的毛皮也无法抵(dì)御(yù)冰雪的严寒时,它们会跳入温泉的怀抱里寻找温暖。理理毛、抓抓虱(shī)子、打打瞌(kē)睡,冬天也可以很幸福!     

可爱的小兔子

第八册积累·运用三习作要求:古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方,如果有,认真改一改。     

《写自己喜欢的动物》教学设计与评析(一)

本次备课竞技内容:作文教学:写自己喜欢的动物选自义务教育六年制教科书(人教版)小学语文第八册运用“三”的习作。古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。     

我喜欢的动物——《积累·运用三习作》教学设计

这是一次读写结合的练笔。具体训练要求是：古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感睛。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。