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屈指算来，我和《小学生数学报》的交往已经整整18年了。静忆与它相伴从小到大茁壮成长的日子，点点滴滴的印象汇集而来。 相似文献
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《小学生数学报》（下简称《小数报》）自1985年创刊至今已有20年了。值逢创刊20周年喜庆日子，我说说《小数报》是怎样茁壮成长和蓬勃发展起来的。 相似文献
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《小学生数学报》伴我在数学王国中成长。她为我提供了数学研究、发表见解的平台，在这个严谨、生动而又多彩的平台上，我成长着，收获着，快乐着!
我是江苏农村的一位小学教师，我与《小学生数学报》有着深厚的感情。20多年来，我一直关心《小学生数学报》，支持《小学生数学报》，先后为《小学生数学报》撰写上千篇稿件，其中数百篇被录用。 相似文献
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《小学生数学报》办报20年了。这些年来，报是越办越大，越办品种越多，越办越好看，越办越受欢迎。 相似文献
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接到《小学生数学报》那印刷精关的约稿函，我一遍一遍逐字逐句地阅读，就像在端详一位久别的老朋友。当视线一次又一次停留在鲜红的印章上时，我不由自主沉浸在对往昔美好追忆和沉醉的温馨氛围中，眼光温柔而迷离。 相似文献
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《小学生导读》编辑部的叔叔阿姨：
你们好!
我是一名小学六年级的学生。我有一个特别的爱好,就是看书,我对书有着超乎常人的热爱。只要一有空暇,我便捧着书,不出去,也不跟人聊天,眼里只有书。我经常漫游在书的海洋里,享受书带给我的快乐。这当中,最令我痴迷的书就是《小学生导读》, 相似文献
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第一次读《小学生导读》,是在一个朋友家。那是一个双休日,我到朋友家玩。她正在写作业,阿姨让我先看一会儿书,再和她玩。我随手拿了一本《小学生导读》看了起来。很快,我便被这本书吸引住了,朋友写好了作业喊我,我都没听见。 相似文献
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日月如梭、岁月似水。转眼间,我已是一名六年级的学生了。在这六年的小学生涯中,有老师对我的谆谆教诲,有父母对我无微不至的关怀,有同学对我的情谊与鼓励, 相似文献
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1985年创刊的《小学生数学报》，时至今日已走过了二十年历程，它以其富有童趣的画面，新颖的栏目，丰富的内容和巧妙的解法，强有力地吸引着学生，为学生创造了一个活泼、生动的获取知识的氛围，让学生拥有广阔的思维空间，培养了学生的创新意识。每当新一期的《小学生数学报》一到，教室里、走廊上，甚至在洗手间都能见到其身影， 相似文献
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若干年前．大数学家华罗庚先生就发出了“大哉数学之为国”的感慨。“数学是一切学科的基石．数学是大千世界最有力的语言!”基于这种认识．我们少华街小学一贯重视数学教学。并成为了徐州市小学数学教学基地。我校历届领导都有着这样一种共识：加强数学教学,《小学生数学报》离不了。经过近20年的持续运作,宣传、征订、使用“小数报”已变成我校常规工作。学生对“小数报”保持着优良的订阅传统。“小数报”在学生中的拥有率一路上扬,近两年更是达到了95％以上。 相似文献
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《小学生数学报》创办20周年了。这是一个值得纪念的日子。这张最初发行量不过万余份、名不见经传的“丑小鸭”，经过《小学生数学报》人的奋力拼搏，在短短十多年的时间里，迅速成长为最高发行量达285万份、为国人所瞩目、翱翔于祖国蓝天的“白天鹅”。今天的《小学生数学报》不仅是国内发行量最大的小学专业报纸，而且是国内享有“十佳优秀报刊”殊荣、拥有低、中、高三个年级段，结构完善、布局合理的一张名牌报纸。 相似文献
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林成策 《山东教育学院学报》1996,(6)
作为一名高校教师,不搞科研是难以搞好教学的。但对一名刚出校门的青年教师来说,对科研总是充满神秘感,望而生畏,缺乏学术研究的自信心,难以进入学术研究的角色,影响了业务水平和教学质量的快速提高。1986年,我院自己的学术园地——《山东教育学院学报》创刊了,这给我们广大青年教师带来了福音。我的第一篇文章:《如何看待我国人口分布的合理性》一文在《学报》创刊号上发表了,并得到了当时有关领导和专家的较好评价。这篇文章的发表,对我是一个极大的鼓舞,打破了我对写学术文章的神秘感,增 相似文献
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6月11日，2009-2010年度《小学生数学报》全省通讯工作会议在南京举行。江苏省委教育工委副书记丛懋林出席会议并讲话，来自全省各地的一百多位《小学生数学报》专职通讯员参加了会议。 相似文献
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1988年8月从教之初．我就与《小学生数学报》结下了不解之缘。多年的读报、用报，让我对《小学生数学报》有一份依赖和感激。在我看来，它不仅是学生们的良师，家长们的帮手，更是教师们的益友。 相似文献
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在升入三年级时,我第一次接触了《小学生导读》。它向我打开了知识的大门,好词好句好文章使我废寝忘食。它丰富了我的课外生活,让我知道了许多做人的道理。 相似文献
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为了开拓学生视野、增长知识、陶冶情操、提高能力。当1990年宿迁城乡许多孩子的学习生活还仅限于教科书、教辅书时,我校学生就已享受到《小学生数学报》带来的阳光雨露。多年来,学校以“打造书香校园”为宗旨,开展了以订阅、使用《小学生数学报》为主的“天天读报”活动。长期坚持读报用报的探索工作。着力提升学生的数学素养。取得了可喜的成绩。 相似文献