分组讨论式教学法的滥用现象及解决办法

分组讨论式教学方法在语文课堂教学中运用十分普遍,这种方法有利于调动学生的积极性,增加他们的学习兴趣,拓宽知识面。但是在实际运用过程中,很多语文教师盲目进行实践,出现了分组讨论式教学法的滥用现象,这种现象的出现说明很多教师没有真正理解这种方法,导致了语文课堂教学效率的低下。教学方法本没有优劣之分,只在于所用之人是否完全领悟其内涵。本文重视语文课堂事例研究,对分组讨论教学法式课堂进行深入分析,找出导致课堂效率低下的原因,并且尝试着去解决这个实践问题。     

情境教学法在初中语文课堂中的运用

新课程标准的实施使初中语文教学方法也在不断创新。情境教学法是针对传统的灌输式教育提出的一种新型教学方法,对于调动学生的学习积极性、提高语文课堂效率具有积极作用。结合初中语文教学实践,提出了语文课堂运用情境教学法的一些建议和方法,旨在进一步推进教学方法的创新,进一步提高语文课堂质量。     

历史教学：传统与现代的较量

新课程改革是大势所趋、众望所归、人心所向。广大历史与社会教师以饱满的热情努力践行《新课标》所倡导的理念。一些传统的教学方法被否定,取而代之的是新的理念、新的方法和手段。通过传统教学与现代教学的比较,现代教学有不可替代的优越性。     

新旧结合 综合运用——思想政治课教学方法改革谈

当前,许多政治老师对思想政治课教学进行了有益的探索,出现了一些新的教学方法。教学方法的改革,为思想政治课的教学注入了生机和活力。但与此同时,有些老师却完全抹杀传统教学法的有效功能,全盘否定了传统教学法。笔者认为这是一个误区,对思想政治课教学方法的改革应持辩证的态度,应将传统教学法和新教学方法有效地结合在一起。     

新课程与有效的传统语文教学法

新课标下语文课堂教学的新策略、新方法、新艺术层出不穷。传统语文教学方法并非都是糟粕,有效地将新课程和有效的传统语文教学法相结合才能做到真正的教学创新。     

项目教学法在电子技术课程教学中的应用

正一名优秀的教师应该能够根据教学目标中所确定的学习结果的类型,以及当时所处的教学阶段,合理地选择最恰当的教学方法。项目教学法是职业教育教学中出现的一种新的教学法,其目的并不是为了否定传统的教学方法,而是为了能更好地提高教学的效率和降低教学成本。一、什么是项目教学法项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法,以培养学生探究性学习能力为目的,教学活动的展开以教学目标为指导、以项目主题为中心,学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在过程中学习掌握教学计划内的教学内容。整个过程既是教学活     

高中文言文教学中三种实用的教学方法

传统的文言文教学以诵读、串讲、提问为主,随着教学实际的发展,这些方法已不能完全满足课堂教学的需要,因此探索一些新的教学方法,以激发学生学习文言文的兴趣,提高文言文教学的有效性就成了需要解决的问题。结合教学经验,总结出游戏教学法、竞赛教学法、情境教学法三种实用的文言文教学方法。     

浅谈如何将信息化教学与语文课堂有效融合

信息化教学对语文课堂来说是一把双刃剑,既要发挥多媒体技术这一教学手段在中职语文课堂教学中的积极作用,使之更好地为课堂教学服务。又不可盲目地过多依赖媒体技术,使之在课堂教学中起到适得其反的效果。中职语文教师在授课过程中,应该将多媒体教学与传统教学方法有效结合起来,根据课堂需要,适量、适当地使用多媒体技术优化教学过程,改善教学过程,使中职语文课堂教学焕发出新的生机与活力。     

情景教学法在小学语文教学中的应用研究

教育改革衍生出了许多新型的教学方法,这些教学方法在一定程度上都比较符合教育改革的理念。情景教学法就是众多新型教学方法中的一种,近年来的应用也非常的广泛,受到了广大教育从业者的一致认可。该方法对于解决当前小学语文教学中存在的问题也具有非常大的帮助,为现代语文教育工作提供了新的途径与动力,具有很强的使用价值。在语文课堂教学过程中应用该教学方法能够从老师和学生两个方面同时发挥作用来改善传统语文课堂的教学模式。     

新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率

传统的小学语文教学束缚了学生创造性思维和能力等的培养与发展,它的弊端也随着新课改的不断深入而逐渐显现。对此,有学者就主张,要去除传统教育教学法的弊端,要提高小学语文课堂教学的效率,就必须用一种新的、与时俱进的教学法来代替它,并要求教师能够完成新旧观念和教学方法之间的灵活转换,以此达到解放思想、激发兴趣、培养能力、提升效率的目的。     

诵读教学法在高中语文教学中的应用研究

随着我国教育事业的快速发展,越来越多的创新教学方法涌现出来,一些传统的教学方法被全面否定。诵读教学法是相对传统的教学方法,但其对于学生语言能力的提高有直接促进作用。加强诵读教学法在高中语文教学中的应用,并不影响高中语文课堂教学创新,反而有利于学生掌握基本的语文知识,能够促进学生语文能力的快速发展。将诵读教学法应用于高中语文课堂教学,能够激活课堂,让教学更高效。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用探究

任务型教学法是基于完成交际任务的一种语言教学方法,综合了传统教学法和交际教学法的优势。在英语课堂的教学中任务型教学法扮演着不可替代的角色。     

探讨新课程改革中的小学语文课堂教学

新课程改革深入推进,对小学语文课堂教学有效性提出了更多要求。要求教师坚持以学生为主体,积极树立终身教育思想,灵活转变组织者与引导者等角色,优化教学模式,在学习的过程当中引导学生增强主动意识,并且运用新课程改革背景下新的教学模式,进一步提高学生学习主观能动性。合理运用合作教学法与游戏教学法等现代化教学方法,规避传统以应试教育、以教师为中心的授课模式,在提高学生语文素养的同时,也要注重小学语文课堂教学的实际意义,实现小学语文课堂教学的有效性,以此来培养学生自主学习良好习惯,实现教学效果事半功倍。     

略论板书图示教学法

提高语文课堂教学效率,需要改变观念,也需要改变传统的教学方法。观念的更新必然促进教学方法的改变。在众多的教学方法中,笔者以为,板书图示教学法是提高语文课堂教学效率的有效途径之一。     

论趣味教学法在语文课堂中的有效应用

趣味教学与传统的教学方法相比有着很多优点,比如在语文课堂中使用趣味教学法可以提高学生学习语文知识的兴趣,也能够使整个课堂的气氛相对活跃,从而使语文课堂的效率大大提升。在语文课堂中使用趣味教学法,既能够使大多数学生更加热爱学习语文知识,还能帮助学生提高他们的语文综合能力。本文主要探讨的就是趣味教学法在语文课堂中的有效应用。     

谈初中语文课堂教学的追求

新课程改革推行了一段时间,给初中语文教学带来了深远的影响,教师不再充当课堂上的＂独裁者＂,学生的主体地位得到加强,学生的学习感受和体验受到重视。随着各种新的教学方法被应用的到课堂上,在激发学生语文学习兴趣的同时,也让语文课堂充斥着声光电,语文教学的质朴本色受到掩盖,教师对语文课堂教学的追求与传统发生了较大的变化,造成学生对语文学习的认识和学习质量相应随之波动。在新旧教学模式的转换时期,出现彻底否定传统教学模式,极力推行各种全新的教学方法的现象,学生的注意力完全被吸引到教学手段上而忽视了语文课堂自身内在的神髓。合作学习、情景教学、分组讨论、角色扮演、多媒体教学等多种方式充斥语文课堂,虽然能够起到增强学生兴趣的作用,但随着各种教学手段的滥用,学生对语言文字本身的学习和认识被弱化了,     

为语文课堂讲解式教学法注入新的血液

虽然讲解式教学存在一些不足之处,但是讲解式教学法有不可抹杀的优势和作用,在现阶段乃至将来,讲解式教学法在语文课堂教学中绝不是可以被忽略或完全摒弃的。给讲解式教学注入新血液,加入信息技术的元素,讲究课堂教学的智慧,这样可以避免存在的问题。     

基于新课改下如何提高小学语文课堂教学效率分析

新课程改革对小学语文教学提出了新的要求,教师应当意识到该任务的严峻性。但教师并不应该全盘接受或否定新课改,传统的教学方法必定有其存在的理由。本文就如何提高小学语文课堂教学效率进行探讨,以提升课堂教学效率,提高学生学习的积极性和主动性,促进各科学习能力的发展。     

小学语文教学的几种教学方法探讨

本文主要研究了小学语文教学的导学教学法、尝试教学法、比较教学法、提要教学法、倒置教学法、练习教学法等几种语文课堂教学方法。     

语文阅读教学设计例谈

新的语文课程的发展呈现出生活化、多样化,也导致了教学方法的多样性和丰富性。目前只以发展学生创造性思维为目的的语文教学方法就有十种之多：发现法、解决课题法、问题教学法、范例教学法、暗示教学法、SQ3R学习法、问题讨论法、欣赏法、观察法、局部探求法、研究法、探究和研讨教学法、综合性学习法、自主合作探究式教学法等,如此这般,不一而足。语文教学方法的多样性是语文课堂教学科学化、现代化的必然选择,也是语文课程发展的必然要求。