少儿舞蹈的社会功能

少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律,都是以人体为工具,通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术.但与成人舞蹈相比,少儿舞蹈的动律更为欢快明朗,它包客青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力.少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等,具有课堂教育所无法代替的积极作用.     

浅谈少儿舞蹈的教育作用

少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律,都是以人体为工具,通过肢体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比,少儿舞蹈的动律更为欢快明朗,它包容青少儿的"童心"与"童趣",蕴含着孩子们对于"真善美"的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身     

如何搞好少儿舞蹈教学

少儿舞蹈教育不仅符合孩子们活泼、好动的生理特点,而且符合少儿直观认识事物的心理特点,能使少儿通过舞蹈提高和发展思维能力、创造能力、表达能力和交流合作能力。有利于促进少儿智力的发展,有利于培养少儿良好的道德意识、意志品质及良好的审美感觉。1.认真制定合理的教学计     

少儿舞蹈的作用与影响

少儿舞蹈与成人舞蹈一样，都是以人体为手段，以人体的动作、姿态为语汇，来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。少儿舞蹈对少年儿童的智力发展、道德养成、意志培养、身体素质的提高、审美能力的培养等都具有课堂教育所无法代替的积极作用。     

论少儿舞蹈动作的创作来源

少儿舞蹈是儿童人体动作的艺术。在创编动作时,需要开阔视野,尽可能多地寻觅动作的来源,掌握多种风格,多种色调,多种情致的动作元素,以达到丰富少儿舞蹈语言,发展少儿舞蹈事业的目的。少儿舞蹈的动作来源,可在以下几方面做文章:■一、少儿生活自然形态的归纳与升华。孩子们各种游乐活动的自然形态,是少儿舞蹈动作的主要渠道与基础原型。当我们身历孩子之中时,孩子那千姿百态、嬉笑跳闹的景象,几乎就是一座不受时空制约的活动舞台。他们游乐到哪里,舞台就移位到哪里,随时都在上演自行编创的最纯真的少儿舞蹈。少儿舞蹈编导者不仅可以从这座舞…     

少儿舞蹈人才的培养

一、抓住少儿舞蹈的艺术特色，培养他的舞蹈美感。在舞蹈艺术活动中，如果说少儿与成人在生理上的差异是动作力和量的差异，由此导致动作形态、动作节奏的差异，那么他们在心灵上情感方面的差异就是质的差异，由此产生了少儿舞与成人舞在艺术特色方面的差异，所以抓住少儿舞蹈的艺术特色，是培养少儿舞蹈演员的重要环节。     

浅谈校外少儿舞蹈教育对少年儿童健康成长的独特作用

少年儿童时期是人的一生中最美好的阶段,此时的他们性格活泼、好奇心强、好模仿、求知欲望强烈,是人生塑造的关键期,西方国家把舞蹈学科作为少年儿童素质培养的必须课程。由于我国中小学校课程标准对舞蹈学科尚无明确的规定,因此校外少儿舞蹈教育发挥了重要的作用。本文从少儿舞蹈中的音乐是美的唤醒者,少儿舞蹈对开发少儿智力、启迪孩子们的想象力、创造性起重要作用,少儿舞蹈能促进少年儿童形成良好的意志、品德,少儿舞蹈让人体动态造型精华得以提升,少儿舞蹈展示是少儿舞蹈美的社会化的进一步升华等五个方面阐述了校外少儿舞蹈教育对少年儿童的健康成长具有独特作用。     

如何开展少儿舞蹈教育工作

当前，校外少儿舞蹈教育事业在迅速发展。少儿舞蹈动律大多欢快喜悦，感情丰富多彩，动作和主题体现童趣与童真。校外舞蹈教育的环境较为宽松，教学气氛活跃，教学内容丰富多样，少年儿童在学校紧张学习之余，在校外舞蹈训练中可以找到很多乐趣，陶冶情操，提高审美力，同时能结识更多的新朋友。校外少儿舞蹈教育有利于少年儿童智力发展、道德培养、身体协调能力的提高，是对学校教育的重要补充，所以，开展校外少儿舞蹈教育是非常有意义的。     

人的动觉智力与舞蹈艺术创作

任何艺术美的形象都是艺术家经过选择、提炼、加工、精制而成,舞蹈艺术形象也不例外。只有舞蹈化了的人体动觉智力,才有可能使人的躯体转化为外在的舞蹈动觉形式的物质材料,也才有可能合目的性地把人体自然动作予以节奏化和造型化。     

浅析少儿舞蹈的教育作用

少儿舞蹈是音乐教育中的一部分，是一种美育形式，它对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。少儿舞蹈是舞蹈艺术一种，它不仅贴近少儿的生活，而且处处闪耀着少儿的心理特征，散发着充满真、善、美的童心体验和审美追求，给少儿一种强烈的新奇感、诱惑感和亲近感，从而在少儿中形成一种追求美感的共鸣。凡是清新悦目、动人心弦的好作品，无不渗透着童趣性、童知性、童幻性和童乐性的完美统一。为提高少儿舞蹈教学的水平，舞蹈教师要了解幼儿生理、心理特点与实际动作的发展和接受水平，明确少儿舞蹈的教育作用，为以后的舞蹈教育教学、创作打下良好的基础。     

浅谈少儿舞蹈教育“规范”的必要牲

少儿舞蹈训练有利于少儿智力的开发和思维能力的提高、少儿舞蹈训练有利于提高少儿身体素质,增强气质和美感、少儿舞蹈训练有利于培养少儿良好的审美感和认知力。随着社会的进步和发展,少儿舞蹈的教育也如火如荼。那么规范的、科学的教育是非常重要的实施和研究。     

少儿舞蹈培训活动的探索与实践

舞蹈作为一种人体语言,是通过人体动作过程来表现人类情感的艺术。舞蹈作为集审美、智慧、健康等概念于一体的综合性运动项目,可以促进少儿健康的体魄、人格和个性的发展,深受广大少年少儿的喜爱。本文就对如何更好地开展少儿舞蹈培训作一阐述。     

少儿舞蹈培训活动的探索与实践

舞蹈作为一种人体语言,是通过人体动作过程来表现人类情感的艺术。舞蹈作为集审美、智慧、健康等概念于一体的综合性运动项目．可以促进少儿健康的体魄、人格和个性的发展．深受广大少年少儿的喜爱。本文就对如何更好地开展少儿舞蹈培训作一阐述。     

舞蹈教学中情感的培养

舞蹈是一种以肢体为语言的人体动作表达艺术,动作是其核心,情感是其灵魂。作为舞蹈教育者,在舞蹈教学中既要重视训练学生舞蹈技能的提高,更要重视学生舞蹈情感的培养。在舞蹈情感的培养中,要通过对学生进行音乐节奏的训练、音乐情感的培养、表情的训练,以及激发其想象力和创造力来全面提升学生舞蹈的表现力。     

舞蹈在幼儿素质教育中的作用

舞蹈是以人体为表现工具,通过有节奏,有组织和经过美化的流动性动作来表达情意。它是一种表情性的时空艺术。人们称舞蹈为人体动作的艺术。舞蹈与幼儿创造力,舞蹈与幼儿道德培养,舞蹈与幼儿美育,舞蹈与幼儿爱心教育,是舞蹈在幼儿素质教育中的作用。     

我教孩子学舞蹈

通过舞蹈教学,孩子们不但能得到动作协调性和灵活性的训练,更重要的是,培养了他们感受美、表现美、创造美的能力。少儿舞蹈教学应讲究科学性、系统性和艺术性,教师不但要有专业知识,还要通晓心理学、生理学、教育学规律。我结合自己的教学实践,谈几个在教学中应注意的问题:一、和谐、融洽的师生交流是完成舞蹈教学任务的前提少儿的特点往往是情感支配理智,情绪容易激动。舞蹈是一种受情感支配的人体艺术,孩子们只有     

少儿舞蹈创编谈

舞蹈是一种以人体动作为“语言”的艺术形式,是其他艺术形式所无法替代的。人们有意识的动作,都是心灵内在的抒发。自古以来舞蹈就是心灵深处之情感世界的形象外化,少儿舞蹈也是一样。少年儿童的生理特征和心理状态,决定了少儿舞蹈独特的表现特征。进行少儿舞蹈的教育及少儿舞蹈的创编,必须要熟悉儿童生理、心理特点,情趣,爱好和生活习惯等,必须从一颗童心出发并以舞蹈的艺术眼光去放大他们的生活,完成艺术创造。     

浅谈律动

律动具有游戏性和表演性,是孩子们所喜爱的一种活动,对促进幼儿身心发展有重要作用。首先,它可以增强孩子的节奏感,提高孩子的想象力和表演能力。一般来说,律动的节奏都很鲜明,孩子经过训练,能按照老师弹琴的节奏来完成基本动作。在律动活动中,孩子们的节奏感会明显地得到锻炼和提高。律动的内容都是由儿童舞蹈的基本动作构成的。孩子们做律动时,往往把自己置身于动作的情境中,尤其是做那些模仿性的动作,他们的表情作常丰富,而且模仿得十分逼真。如幼儿做打枪的律动时,老师只要求做动作,可孩子们不仅有动作,而且还发出打枪的声音,做出打枪的表情。由此可见,律动能使幼     

舞蹈教学的基本思路

舞蹈的教学是一门严谨的科学。在教学训练中,要按照舞蹈艺术的审美要求,对人体动作进行加工和改造,进行合乎规范的动作训练,并培养舞蹈艺术人才的优美形体和高雅气质。舞蹈教学要强调动作在节奏和韵律中展开,艺术地在动作与动作的过程中占有一定的空间而形成图案,并在动作训练中使学生挖掘和理解每一动作所蕴含的情感和寓意,培养学生在人体内部情感方面的表现机能。舞蹈的每个舞种之间存在着内在与外形上的必然联系,在舞蹈教学中善于将各舞种融会贯通,可以收到举一反三的效果。舞蹈教学还要汲取体育、武术、戏曲的养分,使舞蹈教学日益完善,动作技巧不断提高。     

浅谈少儿舞蹈创编

在全面推广素质教育的今天,少儿舞蹈已成为校园文化建设中不可缺少的一部分。舞蹈教育对少儿的智力发展、道德行为的养成、身体素质的形成、审美能力的培养所起的作用,是课堂教学无法代替的。作为一名工作十多年的一线教师,每年都要编排许多少儿舞蹈,下面结合本人对少儿舞蹈创编的过程,谈谈自己的观点。