给学生创生学习的平台——创生性教学理念的理解

新课程改革提出了创生性教学理念,本文从创生性教学是新课程改革的需要、如何转变教学观念、怎样利用有效教学资源进行创生性教学等方面,对创生性教学理念进行诠释和探讨.     

帮助学生全面分析小说中的人物形象

新课程改革提倡创生性的教学理念,本文作者从分析人物形象不应定格化的角度实现＂关注学生个性发展＂、＂尊重学生不同的见解＂的教学目标,谈谈在小说教学中怎样贯彻创生性教学理念。     

分析人物形象不应定格化——对创生性教学理念的一点理解

新课程改革提倡创生性的教学理念,本文从分析人物形象不应定格化的角度实现"关注学生个性发展"、"尊重学生不同的见解"的教学目标,论述小说教学中应怎样贯彻创生性教学理念.     

教学新视野·年度主题⑩ 教学建模行动：做教学建模的行动者——教学建模是教师教学认识的清晰与个性化的提升

当课程改革以理念强化对教学行动进行基于课堂创生性的调控时,我们似乎忌讳教学模式。其实,新课程不拒绝教学模式的探究。相反,当课程理念深入人心后,需要教师构建以新课程理念为理论基础的教学模式。从这个意义上说,教学建模实际上是教师的课程建设行动。     

教学建模是教师教学认识的清晰与个性化的提升

当课程改革以理念强化对教学行动进行基于课堂创生性的调控时,我们似乎忌讳教学模式.其实,新课程不拒绝教学模式的探究.相反,当课程理念深入人心后,需要教师构建以新课程理念为理论基础的教学模式.从这个意义上说,教学建模实际上是教师的课程建设行动.     

怎样发挥学生的主体作用

随着新课程改革的实行．也带来了新的教育教学理念,在课堂教学中．教师一定要充分发挥学生的主体作用。下面笔者联系自己多年来的教学实践．就怎样发挥学生的主体作用,谈自己的几点做法。     

文言文教学应体现四种价值

随着新课程改革的不断深入,新的教学理念在语文课堂教学中得到了越来越充分的体现。但相对而言,文言文的教学仍然存在着较多的问题。那么,新课程改革下的文言文到底应该怎样教才能体现它应有的价值呢？     

创新作文教学 体验作文乐趣

“学生的语文学得怎样．作文可以作为衡量的重要尺度”（黄光硕语）。可见作文教学是语文教学的重要组成部分．但也是语文教学的一个老大难问题。在新课程改革下．教师如何贯彻新课程理念．创新作文教学．让学生在写作中体验作文乐趣？笔者从五个方面谈谈自己的见解。[第一段]     

新课程理念下高中化学教学改革探索

新课程的改革及新课程理念的实施并不是完全否定传统的教育教学,而是对传统的教育思想与教学方法加以继承、改革以达到优化。那么,怎样根据新课程的理念改革高中化学教学,就成为化学教师值得探讨的新课题。本文主要探讨新课程理念下的高中化学教学改革。     

捕捉生成性资源，你准备好了吗？

生成性教学是新教学理念下的新的教学形式．它坚持学生的主体地位,认为教学应该是一个创生与开发、师生交流、积极互动、共同发展的过程。     

小学语文低段教学的改进策略

随着素质教育教学理念的提出和推广,新课程改革工作开始受到重视,特别是在教学理念选择上的变化尤为突出。怎样贯彻并落实新课改发展理念,提升小学语文教学质量,基于此,对小学语文低段教学展开研究,提出四点策略,以便于为新课程改革理念和方法的落实提供相应的指导和参考。     

实施数学课堂活动教学的现实意义

数学课堂活动教学与学生的发展是密切相关的,以前笔者已经论述了数学课堂活动教学的理论依据,然而,结合现实的数学新课程改革,在新课程理念下开展数学课堂活动教学又有怎样的必要性和实际意义呢？新课程改革为数学课堂活动教学的实施又带来了怎样的新的契机呢？     

新课程下农村教师专业发展的有效途径——“四线三课”型校本教研探索

随着新课程改革进一步向纵深推进．我们逐渐发现，虽然教师上岗前的通识性新课程培训为广大教师参与课程改革奠定了初步的思想基础．但面对这次新课程的深刻变革，大多数实验教师还是感到很不适应，不少教师出现了许多难以消解的困惑。如．到底该怎样进行校本课程的开发、新课程的理念到底怎样落实到实际的教育教学中，发展性学生评价到底怎样体现，等等。的确，新课程改革的思想理念落实到教育实践需经历一个痛苦的、漫长的过程，不可能通过一两次培训就完全解决问题．要靠持续不断的学习与实践、反省与矫正、同伴互助与专业引领来逐步完成，     

小学数学课堂教学实效性研究几点思考

伴随新课程改革的推进,新课程理念逐渐深入人心．课堂教学的实效性问题逐渐引起大家的重视。那么。什么是“课堂教学实效性”？什么是影响课堂实效的问题？怎样提高课堂教学实效性？下面结合教学,谈谈自己的几点思考。     

浅谈新课改下的高中生物教学

新课程改革提出了“自主、合作、探究”的学习方式,强调课堂教学要体现“学生的主体性”,“师生在教学中应该是平等的交流”等理念。作为一种全新的教学理念,新课程改革不仅改变着学生的学习生活,也改变着教师的教学模式．而且新课改的许多理念最终是要通过教师的课堂教学行为而得以实现的。因此,要构建和谐、互助、愉悦的多元交流和相互支撑的鲜活课堂生活,教师是最关键的因素。那么,、作为生物教师,怎样在新课程标准理念下促进教学的创新呢？     

基于教学创生视角下的高中英语有效写作教学方法分析

基于新课程逐步实施的背景下,为了提升整体教学效率,要求教师在实践教学活动开展过程中应注重贯穿教学创生理念,继而引导学生在实践学习过程中逐步提高自身自主能动性,即积极参与到教学实践活动中,提升自身整体英语写作能力。本文从教学创生在高中英语写作过程中特征的体现分析入手,并详细阐述了高中英语写作教学的具体方法。     

浅谈新课程标准下的数学教学

新课程的实施．犹如一股春风迎面扑来．让人为之一振．它带给我们全新的教学理念．它给我们带来的不仅是教学的变革．也带给我们的探索和思考，新课程标准下的数学教学怎样教?下面我就此谈一些体会：     

面向新课程理念的数学教学探讨

随着课程改革的全面推进,如何面向新课程理念进行数学教学。把新课程、新标准、新理念转化成实实在在的教学效果,是广大教师面临的一个重要的新课题．在新课程下,教师应转变观念,充分认识数学课程改革的理念和目标,以及自身在课程改革中的角色和作用．在新课程理念的教学过程中,教师不仅要成为知识的传授者,更要成为学生学习的引导者、组织者和合作者．     

新课程标准下的高中地理教学

地理新课程改革正在进行中,中学地理教师作为改革的实际执行者,应认真研读新课程标准,在教学中渗透新课标理念．依据新课程标准进行有效教学。     

课程改革下的高中历史教学初探

全国新课程改革强调建立新型教学理念,强调充分发挥学生的主体性、积极性和参与性,本论文对新课程改革中历史课堂的教学理念和教学手段做一个简单的探究.