培养“知礼、懂礼、守礼”的来华留学生--河南科技大学来华留学生素质教育初探

近年来,来华留学生数量迅速增长,由于生源地、跨文化交际等因素的限制,生源素质普遍不高,尤其是内地普通高校的留学生。河南科技大学在留学生教育管理工作中,注重对留学生进行中华文明礼仪习惯养成教育,提高学生自身道德意识,致力于把留学生培养成为既有较高的专业水平,又有较高的文化素养的德才兼备的留学生。     

留学生犯罪当引起重视

经济压力成为中国留学生海外犯罪的诱因之一,而生源质量下降则为犯罪提供了可能性。一个人犯罪,通常会连累整个国家的留学生或者整个地区的学生,警钟已经敲响,留学生犯罪当引起重视了。     

现阶段地方医学院校留学生招生工作现状分析及对策

随着我国国际化办学水平的快速提高,来华的医学留学生规模日益扩大.抓好留学生的招生工作,保障留学生的生源质量,成为地方高校面临的首要问题.基于此,对目前医学留学生招生现状进行深层次的分析,并提出解决的对策,以期进一步提高医学留学生的教育质量.     

临床医学专业本科留学生全英文教学问题及对策

目的针对临床医学专业本科留学生全英文教学问题,提出解决对策.方法学校广泛宣传合作,提升留学生生源质量;强化全英文特色,向国际化靠拢;加强教师与留学生的互动交流,提高课堂授课水平,编写适宜教材并不断完善教学评估机制.结果留学生对基本理论、基本操作的掌握,临床资料收集能力,分析问题能力显著提高,同时,留学生对教师授课能力及教学满意度明显提高.结论留学生教学作为学校教学工作的重要内容,大大推动了教师教学水平的提高,同时带动了师资建设和学科建设.对留学生教学的教法研究也有利于本国学生的教学改革.     

地方高校留学生教育现状分析及对策

全面分析地方高校留学生教育的三大现状:第一,生源数量、质量不稳定,且目前维持在较低水平,学生个体差异亦较大;第二,教师队伍稳定性低,团队凝聚力欠佳,教学经验不足,教学法研习少;第三,难以在软硬件建设方面迅速达到适应对外汉语教学需求的水平。并针对性地进行对策探究,如在"硬宣传"和"软宣传"两方面,结合自身高校、地方及生源特点,建立有效的宣传机制;组织定期的教学研讨、鼓励教师参加各类培训或项目;整合校内外相关资源通力合作,共建留学生教育体系等。     

对来华学历留学生实施"趋同教学管理"模式的思考

"趋同管理"模式一直是世界各国招收学历留学生的主要培养方式,也是提高学历留学生教学质量的基本措施.我国在来华学历留学生培养中实施"趋同教学管理"模式的对策主要是:规范入学评价体系,提高来华学历留学生生源质量;建立来华自费学历留学生的预科教育制度;在来华学历留学生培养过程中采取"适度趋同"原则;在选学课程方面,给予留学生一定的灵活性;参照体育特招生与少数民族学生的成绩评定标准来评价留学生学业水平;必须对课程体系和教学内容进行深化改革;在来华本科留学生培养中引入"导师制",加强专业指导.     

地方高校留学生汉语教学存在的问题及对策研究

地方高校的留学生教学起步晚,基础薄弱,学生规模小,水平参差不齐;缺乏专业的汉语教师;尚未建立完善的教学管理体系;课程设置单一化,降低了学生的兴趣。为摆脱当前的教学困境,学校应扩大学生来源,提高生源质量;整合现有师资,提升其教学能力;规范教学管理;优化课程设置。     

浅谈我校本科留学生教育质量保障体系建设

本文分析了现阶段本科留学生生源特点以及培养过程中存在的问题,阐述了本科留学生的培养目标,并根据近几年来的探索实践在留学生培养方案、教学方式、管理模式等方面提出了现阶段保障外国留学生培养质量的措施。     

留学生电路分析课程教学方法探讨

随着我国国际地位和教育发展水平的提高,来华留学生数量日渐增加,生源国际化也成为我国一些高校新的发展需要。如何保证和提升留学生的教育质量,本文以独立开设留学生班级、全英文讲授电子信息工程专业课程的教学方式,对电路分析课程的教学内容及方法做了一些研究和实践,取得了较好的效果。     

国际化与本土化:留学生辅导员职业素养及其建构

全球范围内的高等教育的国际化加快了我国高校面向国际开放办学的进程,也改变了中国学生“走出去”的单一流向,留学生生源的“逆差”正逐步缩小.随着来华留学生规模的逐年递增,留学生的教育、管理与服务的质量问题日益凸显,作为留学生教育、管理与服务工作的承担者,留学生辅导员如何从“专职”走向“专业”,成为一支专业化的保障队伍,需要在对留学生个性特点分析的基础上,构建出留学生辅导员的职业素养.     

论我国来华留学生教育的成就、挑战及对策——兼论“纲要目标”实现的可能性

我国来华留学生教育在过去十年进入发展的快速道,所取得的成绩卓越非凡。但同时,我国来华留学生教育也存在诸多问题:战略地位尚未得到足够重视,生源国别、专业分布不平衡,教育层次偏低,管理制度相对滞后。针对这些问题,我国应采用提升来华留学生教育的战略地位、提高来华留学生教育质量、减小教育水平校际差异等对策,以促进我国来华留学生教育的发展。     

试论广东地方高校留学生教育事业的发展

改革开放以来，我国留学生教育事业突飞猛进，但是发展很不平衡。广东省留学生教育的发展远远落后于京津沪等地，而广东地方高校由于生源不稳定，留学生教育更是普遍处于低效益或亏本运行状态。只有发挥自身优势，扬长避短，开拓生源，才能促进广东地方高校留学生事业的发展。     

研究生教育生源结构问题及调整研究

研究生教育生源结构是影响研究生教育质量的重要因素。当前,我国研究生教育生源结构中跨学科生源比例、推免生生源比例以及留学生生源比例偏低,有必要探究其根源,有针对性地采取措施加以调整,从而促进生源结构优化,推动研究生教育质量提升。     

“一带一路”倡议下的教育对外开放——基于来华留学生的分析

目前,留学生已成为教育对外开放的重要媒介。在“一带一路”倡议背景下,我国政府采取了一系列政策举措推动教育对外开放,但在对留学生教育大规模的投入中,我国来华留学生教育仍然存在优质生源不足、跨文化差异明显、缺乏专业管理者等问题。因此,为进一步拓展我国教育对外开放渠道,在留学生教育上应进一步强化预科教育,提高来华留学生的生源质量;完善课程体系,突破文化差异的屏障;提升师资水平,创建国际化师资队伍。     

国际汉语教育预备师资汉语水平考查述评——以孔子学院奖学金2011级汉语国际教育硕士留学生为例

汉语国际教育专业硕士留学生的培养目标是外国本土汉语教师。通过调查750名在华学习按期毕业的2011级孔子学院奖学金留学生汉语测试成绩并进行比较,结果显示,留学生们通过努力,使汉语水平提高较快达到了培养目标,但是国别生源的不平衡和汉语教学与学习质量的差异性等问题,需要学校和教师有针对性地给予关心和帮助,需要继续加强奖学金招生培养管理。     

日本名牌大学争夺中国留学生源

日本《东方时报》报道，尽管日本入管当局严格审查中国留学生的签证，使今年4月入学的中国留、就学生的批准率急剧减少到27％，但是，包括名校在内的日本各大学并没有减弱对中国学生的生源争夺战，其原因就是中国已经成为世界上最大的留学生市场，而日本则是接受中国留学生最多的国家。     

北京若干高校短期非学历留学生汉语教学研究

以北京若干高校短期非学历留学生为研究对象,着重研究学生人数、生源构成、学习动机、课程设置、使用教材、教学模式等异同,并指出提供适合的专业和课程、做好"三教"改革工作是高校提高短期非学历留学生汉语教育水平的有效措施之一。     

拓宽留学生招生渠道，取得留学生教育规模效益

我院的外国留学生招生工作正在由经验型上升为科学型，学习和借鉴国外先进的招生经验和作法，结合我省的经济优势、地域优势和我院的御, 动一切积极因素，多途径扩大来华留学生招生渠道，用质量和管理来巩固生源，使外国留学生数量上形成规模，产生规模效益。     

北大中文系留学生教育的过去、现在与未来

中国接收外国留学生来华求学的历史,源远流长。就北大中文系而论,自1910—2010年的100年里,培养的留学生可分为四个时期:非成建制的零星交流时期,以社会主义阵营与第三世界留学生为主的时期,以日本留学生为主的时期,以韩国、新加坡学生为主的时期。百年来中文系共招收了全日制各类学生共9500名,其中各国留学生为939名,占全部数量的9%;接受外国研究学者、进修生1773名,占中文系培养的各类人才的13%。为世界各国培养了一大批活跃在学术与外交领域的精英人才,形成了全方位、多层次的留学生教育模式。但随着中国经济的不断成长以及对外交往的不断深化和扩大,留学生教育也存在着明显的问题与危机:这主要表现在留学生生源国过于集中与单一,尤其招收非洲留学生数量最少;留学生使用的专业教材亟需修订与新编,留学生汉语水平相差悬殊,呈严重不平衡状态等。今后,我们将在现有基础上扩大留学生招生规模,逐步解决留学生生源国别不均衡的问题,并立足亚洲,面向世界,培育精英人才,为中国与世界各国友好往来与学术文化交流等,做出北大中文系应有的贡献。     

对提升广西高校的东盟来华留学生教育质量的思考

在高等教育国际化进程中,广西的来华留学生规模随着中国—东盟合作而得以快速扩大,但留学生教育质量却存在着一些问题,主要体现在生源质量与教育管理水平不高、师资力量与学习动力不足等方面。因此,加强政府、学校与社会＂三位一体＂的合作关系,成立高校留学生教育质量委员会,加大投入留学生教育科研力度是提升东盟来华留学生教育质量的应然路径。