常见·常考·常用——语音考题中多音字解题规律例说

翻阅近几年来的中高考语文试卷,我们发现这样一个共同的现象,就是在语文基础知识积累与运用这部分,均不约而同地考了语音方面的知识,其中被广大考生普遍认为是考试难点的,就是多音字的掌握。其实多音字的掌握还是有不少规律可循的,现结合具体的事例从以下几方面来总结多音字解题的规律。第一,了解多音字的常用读音,准确掌握其特殊读音如:“角”这个字,它的常见读音为jiǎo,如:一角钱;当它的意为“角色、角逐、古代五音之一、姓氏、古代酒器”时,它的读音即为jué,这就是它的特殊读音。又如:“强”这个字,它的常见读音为qiáng,如:强大;当它…     

语言积累题的考查形式及解题指津

语言积累题是近几年来中考的常见题型，综观全国各地的中考语试卷，不难发现，这种题型常以学生的课内外阅读积累为命题重点，一般从词汇、名言警句、古诗、学名、典型事例等方面多角度命题。本现各选一例作一分析，以期对大家的复习备考有所帮助。     

中考物理作图题类型例说

作图题是中考物理试卷中一种常见的、基本的题型，对作图题进行分类，并辅以解题指导。不仅有利于同学们深入理解物理知识，还有利于大家熟悉各种题型，排除由于对题型不熟悉等非智力因素的干扰，在中考中迅速进入解题状态，正常地发挥自己的水平，本以近年来各省市中考物理作图题为例，根据作图内容对作图题分类如下：     

联系社会现实,张开想象的翅膀--例说中考试题中漫画试题的解题思路

近年来，中考语文试题中，漫画题屡屡出现，不少考生因缺乏漫画知识，读不懂漫画，或吃不准漫画的主要寓意而丢分，这不能不是一种遗憾。那么，如何才能做好漫画题呢?     

积累·意识·规范——现代文阅读解题策略探究

现代文阅读历来是语文试卷中的重头戏（分值还在呈上升态势）,也始终是考生的心头之患,素有＂华容道＂之称。面对此类题型,考生常常是＂握笔四顾心茫然＂。做之前＂心存畏戒＂,做之时＂无从下手＂,做之后＂难估对错＂。     

有的放矢 巧语服人——说话题解答例谈

说话是口语交际的一项重要内容。为避免学生出现“敏于笔而讷于言”的畸形发展，“新课标”对此作了具体而严格的要求。因此。这类题近年来在全国各地的中考试卷上一直长考不衰。     

打开古诗词鉴赏题的解题之门

古诗词鉴赏是语文中考的一个重要内容，它要求考生调动自己的知识积累、生活阅历和审美情趣，进入作品中去感知诗歌形象，品味诗歌语言，领略诗歌的表达技巧，并用自己的语言加以表达。这里我们就古诗词鉴赏题的命题形式与解题方法作一介绍，以期对同学们有所帮助。     

观察·分析·表达——漫画题解题方法例谈

近年来各地中考语文中,不少省市命题人别具匠心地将漫画改编成中考题。漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画,它具有简洁明了而又形象生动的特点,一般通过夸张、比拟、象征等手法,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事,从而给人以启迪和教育。漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性。正因为此,漫画也就成为近几年中考语文语言表达题重要的素     

2007年中考语文综合性学习试题特点与解题规律探微

语文综合性学习,近年在各地中考试卷中大多作为—个独立的板块考查,题量和分值逐年上升。作为—个新考点,它格外引起了人们的关注,加强对这类考题的研究是非常必要的。     

紧扣题目 瞻前顾后 由此及彼——例说现代文阅读解题方法

新课标对现代文阅读的评价强调重在考察学生“对读物的综合理解能力”，具体考察学生在“词句理解”“文意把握”“要点概括”等方面的整体理解能力。同时还明确指出：“要综合考察学生阅读过程中的感受、体验”，“重视评价学生的情感体验”。现代文阅读题都是围绕这些评价建议拟出的。对于这类阅读题，我们只要做到紧扣题目，瞻前顾后，由此及彼，问题就能迎刃而解了。现以2004年安徽省中考语文试题中“阅读”《地震中的父与子》为例：     

从“能做”到“会做”——以程序性知识为视角例谈中考语文解题与复习之策

广义的知识观把知识分为陈述性知识与程序性知识。所谓的陈述性知识,是指个人能用语言进行描述的知识,也称描述性知识。程序性知识则是个体难于清楚地描述,“只能借助某种作业形式推测其存在的知识”^[1],也称为实践性知识。作为纯书面考试,中考语文试题所考察的均为陈述性知识。但多数试题并非纯记忆性试题,学生得出答案仍需进行思考转换,如此,程序性知识并未在语文考试中缺席。     

高考古诗词鉴赏分类解题例说

古诗词主观性强,范围广,内容多,难以把握,是高考语文复习中的一个重难点。古诗词鉴赏题要求考生全而调动自己的知识积累、生活阅历和市美情趣进入作品,感知诗歌形象,品味诗歌语言,领略诗歌的表达技巧,并用自己的语言加以表达,这需要考生具备扎实的古诗词鉴赏基本知识和分析整合能力。笔者试结合一些高考试题,分类谈淡古诗词鉴赏的技巧和方法。     

生物主观题解题策略例谈

在生物试卷中,无论是理综卷还是单科卷,非选择题所占的分数比例都比较高。而从学生答题情况看,非选择题失分比较严重。这种情况出现的原因除了学生的知识基础不扎实外,更主要的是在答题中解题的准确性、规范性不足。笔者结合教学实践,概括了四个方面的策略来提高学生解答主观题的准确性,并以实例加以说明。     

小说探究题的解题策略——江苏高考语文试卷小说解题例说

正从2008年以来,江苏省语文高考试卷开始出现探究题,此后每一年的文学类文本第四个题目都是这一类的探究题。本文试以几篇小说为例说说探究题的解题策略。探究题是根据江苏省高考考试说明而推出的新题型。《考试说明》指出,所谓探究能力是指学生对一些具体问题进行探讨的基础之上,有所发现,提出自己的见解,有一定的创新性。在学生的语文能力层级当中属于F级,也就是最高等级。具体到小说这一种体裁,就是要求学生能从小说作者所处的时代背景,小说所描写的典型环境,刻画的     

把握规律 破解题型——浅析历史选择题的解题方法

选择题是近年来历史高考试卷中的最基本题型之一,该题型具有题目明确,知识覆盖面广,作答简便,答案唯一,评分客观等特点。由于选择题在历史高考试卷中所占分值比例较大,同学们在这一项得分高低将很大程度上决定历史高考的成败。     

寻找联系 提炼整合——探究题解答方法例说

近两年来，探究题在部分省市的中考语文试卷中分量加重。这种题型要求考生对文字材料进行整体阅读，综合分析，深入研究，精心提炼，然后以高度简洁的语言概括出探究的结果。从形式上看，它可分为“单则材料式”和“多则材料式”。     

定区域，分层次，作概括——高考语文分项列举题的解题方略

随着语文高考命题的日趋成熟，考试题型也日益稳定，甚至已出现了一些形式定型、每年必考的经典题型，分项列举题即为其中之一。我们这里所说的“分项列举题”，是指在现代文阅读部分，题干中有“哪些”“哪几种”“分条说明”“分别陈述”之类的字眼，需要考生分要点作答，且分值往往比较高的题型。1994年至2003年的全国卷，这类题型就出现了七次；2004年全国十六份高考语文试卷，分项列举题更有十一题之多。     

探索解题规律,规范答题要领——2010年江苏高考语文试卷古典诗歌鉴赏题《送魏二》答题例析

古典诗歌鉴赏题在江苏省高考试卷中是一种比较经典的题型,分值已经提高到目前的10分,其地位不言而喻,但考生能拿到高分却非易事。如果帮助学生了解一些古典诗歌的解题规律及解题的程序,帮助学生规范答题要领,就能在一定程度上帮助学生提高解题水平。