学生不热爱劳动怎么办?

有这样一组数据:1986年天津市统计局对城市居民家务劳动时间进行了抽样调查,结果是孩子干活最少,十五岁以上的学生只有53.8％参加家务劳动,而且平均每人劳动时间只有35分钟。事实说明,相当一部分中小学生的劳动观念正日趋淡薄。而他们正是21世纪社会主义建设的生力军,如果他们成为四体不勤,五谷不分的小少爷,怎能完成历史赋予的重任呢?所以,加强中小学生的劳动教育,培养其劳动观点,具有长远的战略意义,绝不可等闲视之。那么,班主任如何把热爱劳动的种子播进青少年的心田呢? 一.帮助家长为孩子创造良好的劳动环境。由     

学生不爱劳动怎么办?

本期讨论的案例每次做值日、大扫除或集体劳动时,小陈不是悄悄溜走,就是混在人群里偷懒,或者在旁边充当看客。批评教育他,他还振振有词:"班上这么多人,差我一个又怎么样?况且,我在家里也从来不做这样的事!"对这样不愿参加劳动的学生,该怎样教育?(广东邝金山)     

学生不尊敬老师怎么办?

学生不尊敬教师的现象常有发生，以致影响教师的情绪和正常的教学工作。学生不尊敬教师的因素是多方面的，有教师本身因素，又有学校因素，还有社会因素。那么怎样才能使学生尊敬教师呢？     

学生不尊重教师 怎么办?

正本期讨论的案例目前在学校里,学生对老师不尊重的行为时有发生,如课堂捣乱,随意说话;背地里经常议论老师,说老师的坏话;见面时不跟老师打招呼,行同路人;老师批评时当面顶撞、谩骂,严重者甚至与老师动手。这种事情如果处理不好,不仅影响教师的     

孩子性格太软弱怎么办?

今天幼儿园里开联欢会,会后让家长观摩孩子们吃自助餐。这时老师让小朋友们把自己的碗筷放在桌子上再去洗手,我儿子很听话地就去洗手了,等回来以后发现自己的位置被一个小女孩占了,就不知该怎么办了,只是站在那里哭。平常在生活中也常常发生这种情况,孩子的个性太软弱了,我该怎么办呀?答:通常我们身边的家庭都是一对夫妇一个孩子,孩子相对缺少同龄的玩伴,他们的同伴交往问题日益突出,我们身边很多幼儿都在不同程度上存在着社交上的困难。下面我们就一起来分析一下这个小朋友的情况。家长认为孩子之所以大哭起来是由于个性软弱,然后实际上,     

学生有错不认怎么办?

本文标题提出的这个问题,依我的经验,可归纳成三个字来回答:看着办。学生做错事,不外乎是好心做错事、无心做错事、存心做错事这么几种情况。那么,在弄清情况后,如何去看着办呢?对好心做错事者——鼓励做了错事,还要鼓励?别急,先听我说一件事。那天,一个女学生,哭着鼻子来上学。我问:“谁欺侮了你?”她摇摇头,说:“妈妈骂了我。”原来,前两天我在班上讲要爱清洁,讲卫生,要求每人备一     

学生经常不完成作业怎么办?

本期讨论的案例每个班里几乎都有一两个作业困难大户,他们还常常引得一些不自觉的学生仿效,让老师法不责众。这使得班主任在追缴作业上耗费了大量的时间和精力。对于这样的学生,我们该怎么办呢?(河南万斌)     

学生学习积极性不高怎么办?

学生不爱学习,积极性不高,是教师和家长们颇感头痛的问题,如何解决这个问题呢?     

学生不服从班干部领导怎么办?

一次上课,有个调皮生,趁老师转身写字时,擅自跑下位。班会上,班长点名批评了他。谁知道,放学后,他居然纠集几个人,对班长进行围攻。第二天上课,打预备铃唱歌时,他又报复性地唱起另一首歌。接着,先后有十几个同学,也嘻嘻哈哈地跟着唱了起来。弄得教室里乱哄哄的。事后,就这两件事,我让班委会在班上组织讨论。那气氛,是相当严肃的。会开到一半,他突然站了起来,半天没说话,只听“哇”地一声哭起来,然后便开始期期艾文地作检讨。在强大的集体舆论面前这“调皮王”感到惭     

克制莫名烦恼，拥有开朗性格

“青春热线”真好，我和朋友们每期都会争着看。每次读后，对那些手足无措的事情，就有了正确的应对方法和平静的心态。[编按]     

克制莫名烦恼,拥有开朗性格

"青春热线"真好,我和朋友们每期都会争着看。每次读后,对那些手足无措的事情,就有了正确的应对方法和平静的心态。     

找学生谈话有时不融洽怎么办?

做学生的思想工作，少不了要与学生接触谈话。谈话，不外乎是老师找学生谈或学生找者师谈。但在实践中我发现前一种谈话有时不融洽，达不到预期目的。而后一种效果比较好。于是，我就在班上要求同学们一学期至少找我谈一次话，我随时热情接待。     

学生不接受教师的批评怎么办?

编辑同志:我想请教一个问题。有的学生,明明自     

作文批改后学生不看怎么办?

教师費了九牛二虎之力批改作文,但大多数学生对教师的批改是漠然置之。如高二(二)班張凤光在《談談写作的态度》一篇作文中这样写道: “我自开始作文到現在,向来对老师的批改沒放在心上。每次发回文来,先看看分数,然后往桌里一扔,到下次作文再和它‘見面’。什么‘文章空洞’、‘首尾不呼应’……全不管它。老师批他的,看不看由我……”达問题确实太严重了。达說明过去学生作文花费了不少时間,目的只是“完成任务”;教师批改作文花费了很多时間,沒有真正使学生受到教益,簡直落空了。那么怎么办呢?当然,积极的办法是使学生明确学习目的,主动地重視写作;但也应有相当的措施。我想到了一个办法,就是:在一篇文章中,有的     

学生不懂得照顾他人怎么办?

有一个初中一年级的班,在学校开运动会的前夕,班主任组织全班同学“战前练兵”。这时,天忽然下起了雨,老师立即找来了十几把伞,学生见了,一轰而上,争先恐后地从老师手中把伞抢过去,谁也没想到给老师留一把。回到教室里,老师还未擦去头上淋的雨水,同学们就又把一把一把的伞还给老师,顿时,老师的手臂上挂满了伞。这件事说明了学生平时一直受着别人的关心照顾,习以为常,却     

学生不接受批评出现极端行为怎么办?

学生犯错误,老师对其进行批评教育,是教育工作中的常事。对于老师的批评,绝大多数学生都能接受,并加以改正。但也有极个别学生,在老师批评后,做出极端行为,如离校出走、跳楼自杀、辱骂甚至杀害老师等。这样的事件在我校也发生过,那么,当老师批评学生时,学生出现极端行为,我们该怎么办呢?     

学生不爱劳动怎么办

尽管每次上劳动课前教师都要讲劳动的意义,但总有一些学生劳动不积极。对于这些学生,笔者采取了以下两种方法促其养成爱劳动的习惯:一、从发现学生的劳动技能入手有少数学生虽然劳动并不积极,但也不是什么都不想干。教师要善于发现学生在劳动方面的某一技能,作为培养学生热爱劳动的切入点,逐步使他养成爱劳动的习惯。前一段时间,学校在建校时,安排我班学生运砖,李磊同学很“懒”,他不运砖,却拿把瓦刀给砌墙师傅递砖,哪块砖不平,他会用刀砍修,还试着砌一两块砖,师傅对他很满意。我看在眼里,记在心上。后来学校修花坛,我让李磊拿瓦刀做砌工…     

学生不注意安全怎么办

“老师,我班的几位同学到河里游泳去了。”顾不上一切,我向河边跑去。