提取受保护的.swf文件中的图像、声音

在进行高一信息科技(华东师范大学出版社,2002年8月第三版)第二篇第二节《算法和算法描述方法》的教学过程中,我无意间在网上找到《商人过河》这个flash动画,发现其中有些素材可以用到教材例题“农夫带着狼、山羊和蔬菜过河”中(如河流、船、水声),便将这个flash动画下载下来。由于《商人过河》文件受保护,在     

基于shochwave flash控件的flash动画调用

以几种常见的多媒体（课件）制作软件为例，讨论通过插入shochwave flash控件来调用flash动画的方法．     

下载与利用网页中flash动画的技术

在制作网页或课件时,根据内容表现的需要,往往要制作一些flash动画插入其中。在浏览WWW网页时,经常会看到许多制作非常精美的flash动画,可以把这些优秀的flash动画作为我们剖析的例子,学习和借鉴的样板。因此需要下载保存flash动画以及将.swf文件转换成.fLa文件。本文具体介绍下载网页中flash动画的技术以及利用专用软件将.swf文件转换成.fLa文件的方法。     

增加flash动画视觉表现力探究

随着flash软件版本的升级和功能的不断完善,flash动画的制作技术也在不断的提高,应用领域也得到了前所未有的扩大,但是,随着flash动画制作队伍的不断壮大和flash动画数量的猛增,flash动画的视觉表现力却没有太多的提高,本文针对如何提高flash动画的视觉表现力提出了几点建议,希望对flash动画的制作者能够有一定的指导作用。     

浅析flash动画中如何精准选择元件

Flash动画制作软件作为一种新的艺术创作形式,涵盖了动画、游戏、网站建设甚至教学课件等等,具有广阔的发展天空。在动画制作中元件使用必不可少,如何在动画制作中巧妙精准的选择元件,从而使动画的制作得心应手,本文对此展开深入分析。     

基于swf格式的积件资源库的设计与实现

在积件思想的指导下,介绍了基于swf格式的〈数据结构〉课程积件资源库的设计与实现.     

加快flash动画制作教学改革培养应用型人才

Flash是中职学校计算机专业开设的一门专业课。要想让学生真正掌握Flash动画制作这门课程并加以运用,仅仅靠教材和普通的教学手段和方法是难以实现的,必须进行大胆改革。这样,才能提高学生专业水平,培养应用型人才。     

让flash动画成为小学数学重难点教学的利器

小学数学教育研究者,在研究中发现,以flash动画为代表的新型教学方法应用,对于提高小学生数学学习兴趣,提高数学教学整体质量发挥了重要作用。特别是在数学教学重难点教学过程中,flash动画教学方法的应用,对于提高学生对重难点问题的理解能力,提高学生整体学习质量都起到了不可忽视的作用。     

恰当运用flash动画,有效开启学生思维

在向45分钟要效益的高效课堂模式中,激发学生兴趣、开启学生思维成为不可忽视的必要环节。如何在语文课堂中让学生走进文本,与文本对话,激起思维的火花呢?在当今信息技术迅猛发展的大背景下,flash动画的恰当运用,能使语文课堂生动有趣。本文试从flash动画的诞生、在语文教学中的优越性以及它的发展前景谈起,结合自己在平时课堂教学中运用flash动画的实例,望与同仁商讨,希起一点抛砖引玉的作用。     

案例教学法的flash动画制作课堂探究

案例教学法是一种在课堂中引入实际案例,启发学生思维、培养学生操作能力的教学方法.以《flash动画制作》教学为例,将案例教学法作为课堂的主要教学方法贯穿始终,合理安排好教学各个环节,促使学生更好地掌握动画制作的操作步骤.在评价与反思中,改进教学质量,达到最理想的教学效果,充分体现案例教学法在信息技术课堂中的优势所在.     

从3DS MAX动画的格式到Flash动画格式的转换

本文就DS MAX三维立体动画与Flash平面动画之间的文件格式的转换进行了深入的探讨。     

网络资源在中高职《flash动画制作》课教学的有效应用

文章探讨了教师在中高职《flash动画制作》课如何充分利用网络资源来丰富教学,优化教学,从而使课堂变得更加生动有趣。     

信息技术第二课堂电子校本教材设计——以“flash动画制作”为例

小学信息技术课程教学旨在激发学生的学习兴趣,培养学生的综合应用能力和创造力,在掌握常用工具应用技能的基础上,具备质疑问题的意识和敢于尝试创新的精神。但是由于信息技术课程一周只有一节课,因此依靠常规课堂教学很难实现这一目标。随着学校第二课堂的不断发展,我们开拓了信息技术第二课堂,以满足爱好计算机的学生的需求。     

发挥学习的能动性——《flash动画制作》教学教案

一、案例背景 苏教版初中信息技术（下）第八章第3节内容为制作基本动画,教材上安排的动画补问动画内容为“移动的太阳”和“旋转的风车”两个动画实例,我所施教的初二年级学生已经完成了“移动的太阳”的学习。然而“旋转的风车”涉及建立影片剪辑元件的新知识,而且风车画起来比较复杂,学生虽然已经有了一定的基础,对动作补间动画、层、库的概念有一定的理解。但仍然不够深入,要完成这个实例仍然非常困难。     

基于shockwave flash控件的软件动画界面开发

本文主要探讨利用Flash的shockwave flash控件创建面向基于动漫界面软件开发的应用,包括shockwave flash控件用于实现动画控制、软件启动加密,以及如何把shockwave flash控件应用在不同的系统开发平台上的方法。     

以“文明风采”大赛为支点改革《flash动画制作》课程教学

《flash动画制作》是一门理论与实践性比较强的课程。在全面推进职业教育课改的大背景下,可以尝试以"文明风采"大赛为支点改革《flash动画制作》课程教学,以大赛动漫设计类项目为载体,以企业实际动画短片制作流程为导向,整合教学资源,实施"理实一体,赛训结合"的教学模式。通过有效的教学改革,既提升了学生的职业技能,又培养了学生的创新能力及团队协作能力。     

基于AS3.0的flash脚本动画制作

AS3.0是Adobe公司推出的最新Flash内部脚本语言,其扩展性强、安全性高,可用于企业级开发,其架构与第二代Flash脚本语言AS2.0完全不同。通过对其研究,用一个实际编写的烟花效果例子说明使用AS3.0制作脚本动画的特点与优势。     

Authorware中如何实现对flash动画的灵活控制

探索如何使用各种语句脚本制作一种简易播放器，该播放器利用按钮控制与进度条控制相结合，实现在Authorware中对flash动画进行播放控制，提升了flash动画播放控制的灵活性和交互性。     

用flash动画实现细胞生物学模拟实验的尝试

在实验类网络课程中,有关实验操作的动画通常都是单一的演示模式,在细胞生物学实验专题网站的制作和实践的过程中,发现通过对Flash动画简单的脚本编程和合理的影片剪辑设置,可以让动画中的实验工具由学习者自主操作,从而达到通过动画简单模拟生物学实验的目的。一方面提高了学习者兴趣,另一方面加深其对实验内容的理解。     

基于AS3．0的flash脚本动画制作

AS3．0是Adobe公司推出的最新Flash内部脚本语言,其扩展性强、安全性高,可用于企业级开发,其架构与第二代Flash脚本语言AS2．0完全不同。通过对其研究,用一个实际编写的烟花效果例子说明使用AS3．0制作脚本动画的特点与优势。