提高特别学生整体行动意识方法研究

作为一名体育教师,你也一定会发现在你的课堂上总会有那么几个学生不能或不愿完成你布置的练习任务;在你进行项目转换等练习时,总会有那么几个学生掉队。针对这些学生,我们该怎么办?我就这部分学生做了调查,发现他们较其他学生缺乏整体行动的意识。他们之所以不能与集体融合在一起的原因大致有三:一是孤僻型,这类学生性格比较内向、胆小,多表现为行动迟缓;二是后进型,这类学生比较顽皮,组织纪律性较差,课上多表现为学习积极性和自觉性都较差;三是分散型,这类学生的表现为注意力不易集中。我尝试着运用以下三种方法,旨在培养学生学习的积极性和主动性,从而提高他们的整体行动意识。     

提高音乐院校学生英语课堂参与积极性的行动研究

通过14周的行动研究,以定性研究为主,定量研究为辅,对师生访谈、学生日记、教学日志和两份问卷调查收集的数据进行分析,揭示了音乐院校学生英语课堂参与的现状、低参与度的原因以及行动研究前后教师和学生发生的变化。     

怎样培养学生的问题意识

老师都希望学生在学习过程中,带着问题去预习,去自学新知,课堂上多问几个"为什么"或"怎么办",这样的学生才是真正会学习,极具创造力的学习.我认为培养学生的问题意识是目前数学课堂的首要任务,让问题作为中介在学习过程中激活学生的思维,不断促使学生尽可能采取多种方法解决问题.     

浅谈在数学课堂提高学生的创新意识

培养学生创新意识的方法、途径多种多样,但最为关键的是从老师那里学到什么知识,掌握哪些方法,得到什么思维训练,培养哪些能力、个性等。因此,培养学生创新意识,便对教师提出了新的要求。那么,教师应该注意哪些方面才能有效培养学生的创新意识呢?结合本人的实际,从小学数学教师的角度分析,我觉得下面几点特别重要。     

提高学生问题意识的方法例谈

一、创设问题情境,让学生产生提问兴趣如何激发学生的求知欲望,让学生产生提问的兴趣,并非一朝一夕。通过问一些简单的问题就能做得到,最主要的是要让学生主动去发现问题,提出问题。语文教师应该通过多种手段去创设问题情境,使学生产生问题意识,想要问问题。那么如何创造问题情境呢,我们不妨运用以下策略。     

打破沉默的课堂——谈如何在课堂上提高学生的问题意识

随着教龄的增加．自我感觉在教学上不断地成熟．但随之而来的无奈似乎也常常困惑着我们．如：学生在做练习过程中,明明不会做的题目,他居然也可以在一知半解的情况下做出个答案,然后把作业上交：课堂上有时预设一个很烦的解法,学生听完似乎很能接受而很少会有异议;     

在行动研究中提高大学英语课堂的学生参与

行动研究是教师反思性教学的的一种具体实践方式。本文就学生上课参与率低的情况提出了行动研究方案,展示了行动研究的具体过程,给大学英语教学提出了建设性的建议。最后,本文指出行动研究是大学英语教师职业成长的必由之路。     

培养学生问题意识 提高教学的实效性

在新课程的实施过程中,有计划地培养学生的问题意识,使学生养成敢于提问题,敢于质疑的习惯,让学生主动参与获取知识的过程,充分调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的科学探究能力,真正提高科学教学的实效性．     

创新农村体育教学模式提高学生身体素质

作为一名农村体育教师,在我从教的八年里感触颇多。现在的学生在家娇生惯养很少参加劳动锻炼,致使大多数学生体能下降。前不久,在对部分农村中小学生体质健康状况的调查中发现,学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之十年前有明显下降。据此,我调查分析造成这些下降的原因主要有如下几点:第一,学生的体育意识淡薄,对体育认识不到位。第二,学生在家很少做家务劳动,缺少在实际生活中的锻炼,从小他们的锻炼强度就达不到。第三,在学校也是忙     

培养参与意识 提高教学效率——改进文言文教学的思考

语文课堂教育是实施语文素质教育的主渠道。而文言文作为语文的重要组成部分,课堂机械化教学却使学生对文言文的学习一头雾水。要改变文言文教学低效的现状,就需要对学生进行参与意识的培养,使学生真正成为学习的主体。因此,语文课堂应充分让学生"动"起来,这会极大地提高教学的效率。     

提高小学数学课堂学生的参与意识

教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此要把精力放在为学生创设学习情境、提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识．提高学生的参与意识．提高学生的课堂参与度。     

高中物理课堂教学中提升学生问题意识的方法

在高中物理教学中,物理科任教师要让学生自己去发现问题、探究问题、解决问题。物理教师教给学生的不仅仅是课本知识,更多的是分析问题、解决问题的方式方法。学会了解题的方式方法,培养了学生对物理知识的兴趣,就促进了物理教学中的良性循环。因此,在高中的物理课堂教学中,教师可以利用多种多样的教学方法和教学手段来激发学生对于物理知识的兴趣,促使其问题意识的产生。     

数学思想方法教学与学生反思意识培养的相关性研究

数学思想方法教学和反思意识的培养在新课标中都有新的要求,在分析二者的辩证关系和相互作用机制的基础上,提出了反思意识在数学思想方法教学系统中的循环增强效应,从而指引着数学思想方法教学与学生反思意识的培养相结合的实践.     

如何提高职业学校学生的终身体育意识

职业学校是培养高素质劳动与中初级专门人才的基地,体育课程除需要在满足身心发展的基础上,体现以人为本的教育思想与原则外,还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。而职业学校职业性的特点,体育课如何提高学生的终身体育意识,为终身体育打好基础,突出健康第一的指导思想,是体育工作者的首要任务。     

引导学生移"情"别"恋"

这是几年前的事了.一个周末,我在检查教室的时候,无意中发现学生小梅(女)与小朱(男)在教室后面偷偷拥抱.联想起他们连日来课前课后形影不离,甚至还在课堂上眉来眼去的情形,我意识到我面对的是一个"学生早恋"的棘手问题.     

提高学生问题意识的方法例谈

一、创设问题情境。让学生产生提问兴趣如何激发学生的求知欲望,让学生产生提问的兴趣,并非一朝一夕。通过问一些简单的问题就能做得到,最主要的是要让学生主动去发现问题,提出问题。语文教师应该通过多种手段去创设问题情境,使学生产生问题意识,想要问问题。那么如何创造问题情境呢,我们不妨运用以下策略。     

培养学生问题意识“三步曲”

孔子说过:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。可见,问题对于学好数学是至关重要的。但目前的课堂问题大多由教师提出,学生从未思考如何提出问题,学生的问题意识低,导致学习缺乏思考的深度。那么,如     

高师学生体育卫生意识及课余锻炼的调查研究

根据课题研究的需要，经过查阅文献资料及征徇专家意见，设计出调查问卷，对我省五所高等师范院校共1756名学生进行了问卷调查. 结果表明：有98%的学生认为自己在摆脱高考沉重的压力后迫切需要接受健康教育，提高保健意识，并养成良好的体育卫生习惯，全面提高体育素质.     

提高高职学生国防意识的对策和措施研究

当前大学生国防意识普遍比较淡薄,严重削弱了学校国防教育效果。为此,我们对无锡工艺职业技术学院学生进行了详细的问卷调查,对调查结果进行了分析研究,从而了解了当前高职学生国防意识方面存在的问题,并据此采取了多种形式的对策和措施提高我院学生的国防意识,收到了很好的效果。