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1.
王琳 《兰州教育学院学报》2011,27(3):72-74
在文本、作者和读者三方的关系上,读者不是被动地对文本进行能动性的加工,两者之间是一种互动关系.本文结合Michael Short的语篇视点标记理论,以<呼啸山庄>为例探讨读者如何通过语言的形式同作者进行无声的交流,使得对语篇的理解达到一个新的层面. 相似文献
2.
马莉艳 《甘肃广播电视大学学报》2008,18(3):65-67
阅读理解是一个复杂的心理语言活动过程,是读者和作者之间的相互交流。本文试图通过对阅读、阅读理解、语篇及语篇分析的讨论,阐述语篇分析与阅读的关系及其对阅读理解的作用。 相似文献
3.
语篇视点与英汉语篇翻译 总被引:2,自引:0,他引:2
贺文照 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(1):60-62
翻译涉及对语篇的理解和连贯语篇的重构 ,视点分析可以更好地透视语篇 ,语篇视点与英汉语篇翻译关系密切。语篇翻译中的视点迁移和障碍消除的原则以不影响译语语篇信息的准确传达为标准 相似文献
4.
在对48名不同英语水平的大学生英语作文中人称代词的使用情况进行统计时,发现同一语篇的叙述中普遍存在不同人称代词频繁转换即语篇视点转换的现象,然后从中西文化和思维差异、英汉人称代词语义的模糊性与复杂性等角度对此现象进行分析。 相似文献
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6.
基于视点理论的语篇连贯研究 总被引:1,自引:0,他引:1
王琳 《牡丹江教育学院学报》2008,(4)
语言学中的视点理论(point of view theory)是在修辞学和文学的基础上形成的,在语篇连贯研究方面有着自己特有的方法和技巧。文章从知觉视点角度出发,对语篇连贯进行研究,以期为语篇连贯研究提供新的思路和技巧。 相似文献
7.
随着时代的发展,公益广告在社会主义精神文明建设中发挥着越来越重要的作用.由于公益广告的特殊目的,其语言也具有自身的特色.本文从语篇视点来研究公益广告语言特点,探讨语篇视点对公益广告语言形式的影响. 相似文献
8.
黄纪针 《河南广播电视大学学报》2007,20(2):95-96
在外语教学领域,阅读理解能力长期以来被证明是听、说、读、写、译五种能力中最重要的。因此,对外语学生而言,外语阅读理解能力的提高会有效地推动其他语言技能的提高。本文从形式和功能两个方面论述语篇理解技巧,以及对外语阅读教学的启示。 相似文献
9.
语篇知识与听力理解 总被引:1,自引:0,他引:1
余刚 《四川三峡学院学报》2000,16(2):63-67
听力课上学生所面对的是以声音形式存在的语篇。学生语篇知识的丰富与否决定着学生听力的强弱,因此,在听力教学中,向学生介绍有关语篇知识,有利于学生发挥主观能动性,增强其对语篇的预测和理解能力。 相似文献
10.
听力在大学英语教学中,起着越来越重要的作用,如何提高听力理解能力,已成为每位英语学习者所关心的话题。而在听音过程中,同时进行语篇分析是提高听力理解能力的有效途径之一。 相似文献
11.
摘现代主义认为世界和知识是确定的、可预测的、可理解的;而后现代主义强调个别性、不确定性、阐释性和即时性。不同的受测对象对同一阅读文本有不同的阐释,致使这一测试方式的可靠性受到质疑。只有现代主义的实证研究和后现代主义的混声合唱才能解决阅读理解测试目前所处的尴尬的处境。 相似文献
12.
13.
工作记忆和语篇的阅读理解 总被引:5,自引:0,他引:5
鲁忠义 《河北师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
工作记忆是指长时记忆中被激活的部分,它在语篇阅读理解中具有重要的作用。长时工作记忆的特点就是信息可以在长时记忆中快速、可靠地存取。用长时工作记忆理论,可以重新解释阅读理解中的误入歧途效应、扇形效应等心理现象。 相似文献
14.
尤肖南 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(1):42-44
本文结合国内外语言学和心理语言学界的相关研究,利用分组实验等手段,提出并验证使学生较好地理解和记忆所给语言素材的一个重要因素:学生在做短文听力理解之前获取相关知识,有功于提高听力理解成绩。文章还探讨了相关信息对激活认知能力的作用。 相似文献
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16.
李会琴 《渭南师范学院学报》2006,21(1):86-88
语境在语篇分析中的重要性体现在:语境有利于理解和建构单句语篇,有利于理解有歧义性的词和句,有利于明确代词的所指对象,有利于理解语篇中的省略。 相似文献
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18.
徐来娟 《昆明师范高等专科学校学报》2007,29(2):96-98
衔接是一种语义关系,同时也是语篇发展的有力手段。主位,作为信息的起点,承载着重要的语篇功能;主位的不同选择在很大程度上决定了语篇的几个基本衔接方式:话题同一型,话题发展型,话题转换型,话题突出型,进而达到语篇的连贯。此外,主位的不同选择也会影响到读者对语篇的理解:合适的主位,有利于读者掌握作者所要表达的真正意图;反之,则会误导读者,甚至让读者不知所云。 相似文献
19.
潘超 《潍坊教育学院学报》2010,23(1):86-88
信息性是语篇的构成标准之一。语篇信息度按照一般可能性区域分为三个等级。读者在语篇解读时需要激活头脑中的信息图式来填补信息空缺,从而确保解读的连续性。基于语篇信息性及信息性与图式的密切关系,笔者就宏观语篇解读提出了降级阅读、明确阅读目的、识别语篇要点、构建语篇整体结构、积极阅读五项语篇解读策略。 相似文献
20.
崔卫成 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(1):115-117
随着人们对语用学的研究,语境在英语翻译及话语等方面的作用是不可忽视的。同时人们也开始认识到语境在语篇理解中起着越来越重要的作用,它决定着词语的含意、语篇的组织结构、语体风格等。 相似文献