柳信

今年的春,来得特别踌躇、迟疑,乍暖还寒,翻来覆去,仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳,不知不觉间已绿了起来,绿得这样浅,这样轻,远望去迷迷蒙蒙,像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳,也不知不觉在枝条上缀满新芽,泛出轻浅的绿,随着冷风,自如地拂动。这园中原有许多花木。这些年也和人一样,经历了各种斧钺虫豸之灾,只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴的树。还有这棵杨柳,年复一年,只管自己绿着。     

柳信

<正>今年的春,来得特别踌躇、迟疑,乍暖还寒,翻来覆去,仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳,不知不觉间已绿了起来,绿得这样浅,这样轻,远望去迷迷蒙蒙,像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳,也不知不觉在枝条上缀满新芽,泛出轻浅的绿,随着冷风,自如地拂动。这园中原有许多花木。这些年也和人一样,经历了各种斧钺虫豸之灾,只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴的树。还有这棵杨柳,年复一年,只管自己绿着。少年时候,每到春来,见杨柳枝头一夜间染上了新绿,总是兴高采烈,     

柳信

今年的春,来得特别踌躇、迟疑,乍暖还寒,翻来覆去,仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳,不知不觉间已绿了起来,绿得这样浅,这样轻,远望去迷迷蒙蒙,像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳,也不知不觉在枝条上缀满新芽,泛出轻浅的绿,随着冷风,自如地拂动。这园中原有许多花木。这些年也和人一样,经历了各种斧钺虫豸之灾,只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴的树。还有这棵杨柳,年复一年,只管自己绿着。少年时候,每到春来,见杨柳枝头一夜间染上了新绿,总是兴高采烈,觉得欢喜极了,轻快极了,好像那生命的颜色也染透了心头。曾在中学作文里写过这样几句:     

野菊花

红砖绿瓦的屋檐边,悄悄长着一株野菊花。没有杨柳的婀娜多姿,也没有荷花的亭亭玉立,更没有牡丹的雍容富贵,她仅仅是一株野草,在深秋瑟瑟的风中,寻找春天曾经遗留的芬芳,寻觅一片静谧的天空。她的出现,为这条偏僻的小巷点缀了一缕生机。我拖着疲倦的脚步从小巷深处走来,忘了     

面对一个充满矛盾并痛苦挣扎的灵魂

今年的春天来得特别早,过完旧历年新学期开学,已经到3月份,虽然一场逆春寒流张牙舞爪地凋零了一树含苞吐蕊的白玉兰,但鹅黄浅碧的杨柳挥挥洒洒,很快扫尽了寒流余威。迎春花开了,惊蛰一过,世界便活跃起来了:蝴蝶纷飞、鸟声啁啾、春蕾吐绿、积雪消融。当然,还有我的学生,也像蛰     

杨柳

因为我的画中多杨柳,就有人说我喜欢杨柳;因为有人说我喜欢杨柳,我似觉得自己真与杨柳有缘。但我也曾问心,为什么喜欢杨柳？到底与杨柳树有什么深缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的：昔年我住在白马湖上,看见人们在湖边种柳,我向他们讨了一小株,     

阳光下的事物

外婆家门前的池塘边有一些杨柳,杨柳是最早感知春天的事物之一。往往我家屋前屋后的植物还在枕着冬天的背影酣睡,外婆家门前的杨柳就起来化妆了,描的是那种让人看一眼,心尖儿就会颤一下的绿。这使得每年外婆家的春天都仿佛比我们这里要早到些。父母浑然不觉,我却有些受不了。有年春天,我终是从外婆门前的杨柳上折了一把柔柯回来,插在离西墙不远处的小小池塘边。杨柳是些见水长的植物,没几年时间就成荫了。由于最初我插柳太密,又是斜插,小小池塘一下子就被树荫笼罩了,只留下中心一个团箕大小的空间。池塘生春草,园柳变鸣蝉。那都是一些细微而…     

拿什么教育你，我的学生

今年的春天来得特别早,过完旧历年新学期开学,已经到了3月份,虽然一场逆春寒流张牙舞爪地凋零了一树含苞吐蕊的白玉兰,但鹅黄浅碧的杨柳照样挥挥洒洒,很快扫尽了寒流余威。迎春花开了,惊蛰一过,世界便活跃了起来：蝴蝶纷飞、鸟声啁啾、春蕾吐绿、积雪消融。当然,还有我的学生,也像蛰居已久的虫儿,开始萌动起来,但更多的还是高考将临的躁动。为了不使这躁动发展成“暴动”,我必须“出动”。尽管我早晚都“靠”在班上,然而还是出事了。     

从一个自然段的教学谈阅读教学改革

下面是《富饶的西沙群岛》中的一个自然段:西沙群岛一带,海水显出种种色彩,有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的,一块块一条条地交错着,五光十色,异常美丽。因为海底有高耸的山崖,有低陷的峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩也就不同了。对于这个自然段的教学,一位教师是这样进行的:她先让学生自由轻读课文,要求学生读后用最短的句子概括本段的两层意思。学生读后这样概括:“这一段先写海水的色彩异常美丽,后写海面上为什么会有不同的色彩。”在此基础上,师生进一步讨论。     

雪泥鸿爪·成长篇

红了樱桃,绿了芭蕉。这是一句诗,也是一个作者在文章中写到的。是的,日子一天天过去,我们的学生生涯,我们的青春岁月,就在这红与绿的循环中不知不觉地向后倒退,成长中的风景啊,那些美丽,那些惆怅,那些激情,那些希冀,那些伤感,都成为永不褪色的记忆。     

在孤独中对光明的执着探索——鲁迅《秋夜》赏析

在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地映着几十个星星的眼，冷眼。     

阳光下的事物

外婆家门前的池塘边有一些杨柳。杨柳是最早感知春天的事物之一。往往我家屋前屋后的植物还在枕着冬天的背影酣睡，外婆家门前的杨柳就起来化妆了，描的是那种让人看一眼，心尖儿就会颤一下的绿。这使得每年外婆家的春天都仿佛比我们这里要早到些。     

由“吹面不寒杨柳风”说起

吹面不寒杨柳风”出自南宋和尚志南的《绝句》 :“古木阴中系短篷 ,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨 ,吹面不寒杨柳风。”此诗广为流传 ,深为人们喜爱。它平仄工整 ,对仗严谨 ,用十分平常的语言建构出一个表现了自然的、喜悦的、淡淡的而又深远的意境。诗中值得玩味的地方甚多 ,这里单说末句“吹面不寒杨柳风”。这一句不是用的肯定句 ,而是用的否定句 ,这使得该句的句式不同于该诗中的其他三句 ,全诗在句式上到了诗末来了一个根本性的变化。其实 ,不光是这一首绝句是这样 ,还有很多广为流传的绝句包括四句的古诗也是这样 ,几成一种写作程式…     

"杨花"与"柳絮"

"杨柳"并称,堪为同类,但"杨""柳"单列, 亦不分你我.朱自清散文<绿>有"什刹海拂地的绿杨" 一句,挺拔的杨树而至袅娜拂地,真真不可思议:但此处之"杨"实为"柳"也.再如"二月垂杨未挂丝""万树垂杨拂地生",这两个"垂杨",实指"垂柳"."杨柳"并列,有时单指柳树,如"杨柳依依""河边有几棵杨柳"等.至于"鲁智深倒拔垂杨柳"之"垂杨柳",实际上也是垂柳.     

伟人不流鼻涕

小学生们穿着浅粉、淡绿、乳黄、天蓝坐成一圈,教室里就像开出一圈嫩嫩的花蕾。正是暑假,不知谁还带来一个3岁小女孩,穿着一件洒满黄、白、蓝、绿小花的连衣裙,啃着一根黄、白、蓝、绿四色相杂的冰糕。即使是巴黎时装展上名模手提的饰物、也鲜有这样浑然一体的。     

尊重

现在外面还是随处可见零星的白雪．风也不小。但是这样都无法阻拦或减缓春姑娘的脚步。小草悄悄地从泥土里探出头来．尽情吮吸春的气息;小鸟在桦树枝上活蹦乱跳．多情热烈地传达春的音讯：校园里那成排的柳树也在不知不觉中换上了新装．瞧那树冠．乍一看似嫩绿色的氤氲,绿得纯粹,绿得可爱……人们的脸上洋溢着喜悦和幸福．好一个生机勃勃的春天!     

摸出精彩,钻出快乐

正6月10日晴基地的第三天,我们排好了整齐的队伍向拓展园"进军"。还没有进入拓展园,我们就远远看到了各式各样的活动工具。哇!同学们异口同声地惊呼着,不知不觉间加快了步伐,恨不得马上体验一下。在老师的带领之下,我们来到了第一项活动前。咦?一座小桥,岂不是太小儿科了,我心里纳闷道。哦!原来是这样的。老师拿来了一件道具,蒙住了我的眼睛。哈!这下我什么也看不见了,成了一名"盲人"。老     

沈阳市外贸学校——我的自述

(一)雪花飘过,绿意是最能给人以新鲜感的。我就是一点绿,溶于这大自然,也就汇成绿色一片,既伟大又很平凡。1979年,在普高这块沃土上,我——沈阳市外贸学校又是一粒种子,在阳光雨露的滋润下,破土萌发了。小苗顶着一叶绿,稚嫩、新奇,绿的伙伴们也感到很有新意。因为这株苗,它是现在职业高中家庭中第一株,所以刚刚破土就有无穷的生命力。它呼风引伴,创造着职业高中这块绿色的家园。     

浅谈校园绿色资源的开发利用

新 课 程 实 施 过 程 中 , 如 何 有 效 利 用 校 园 绿 色 资 在 源 ,已 成 为 每 个 学 校 管 理 者 关 注 与 研 究 的 课 题 。 对 此 ,笔 者 有 如 下 浅 见 ,以 期 对 开 发 利 用 校 园 绿色 资源 有 所 助 益。 一 、开 发利 用 校园 绿色 资 源的 必要 性 1. 发 利用 校 园 绿 色资 源 是 新 课程 改 革 的 需要 。新 课 开程 改革 ,强调 课 程 资 源的 多 样 性 和 丰 实 性 。 这 就 要 求 我 们在 实施 教 学 的 过程 中 能 够 自觉 拓 展 学 生 的 学 习 空 间 ,扩 展教 材 的 学 习 内 容 ,创 造 性 地 开 发 相 关 的 …     

我爱春天

春天来了。到处是一片绿。绿的草，绿的林，绿的世界……我抓着春姑娘绿色的衣裙，悄悄地、轻轻地、默默地、不知不觉来到了花园里。金灿灿的迎春花开了．露出了可爱的笑脸。桃花妹妹偷偷地涂上了胭脂，与迎春花正在争芳斗艳。低头一看。几只小蚂蚁也在地上爬行．仿佛在散步呢！[第一段]