我的孩子不应该是这样的

父母创造了孩子,孩子的优异表现成了他们生命的意义。一旦这种优异表现不在了,父母就失去了意义感。这是隐藏在环境、体制、养育孩子的各种压力背后的更深的焦虑源。     

我有这样一位老师……

“有意义的教学”意味着什么？当我让在教学监督与课程发展协会的同事们描绘一堂有意义的课堂学习经历时。他们讲述了以下的故事。     

我这样教《我有一个梦想》

一.教学设计背景《我有一个梦想》这篇演讲词是中外演讲史上文采斐然的篇章之一。文章激情澎湃,文质兼美。学习这样的篇章,我们老师必须得充分激发学生的诵读欲望,将课文中无声蕴情的文字转化成有声而激情四溢的语言,调动学生的听觉、视觉、感觉,去叩击他们的心弦,使其产生思想与情感的共鸣,在一种灵动的课堂氛围中,让学生了解该演讲词强大的号召力与鼓动性,领略其排山倒海的气势和气贯长虹的激情。二.教学过程描述1、创设情境,激趣导入     

有这样一个人

正有许多美好而闪光的品德在教师身上体现,也有许多朴素而动人的镜头在师生之间悄然上演。有这样一个人,他在我迷惘之时,带我走向光明。刚刚进入高中的我,还没有进入学习状态,也没有学习的动力,每天感觉很枯燥乏味。于是,我越来越讨厌学习,越来越无法战胜自己的惰性。没过多久,他为我们写了一篇文章《现在就开始行动》。在文中,他告诉我们一个人要如何奋斗,要如何为自己设定目标。深陷迷惘中的我在他的     

我有这样一个家

"家",对于每个人来说是多么熟悉,多么亲切的字眼!我的家里时常充满笑声。我有一个慈爱的祖母,有一个风趣而善解人意的爸爸,有一个勤劳善良的妈妈,还有一个调皮机灵的弟弟。晚上,我家灯光雪亮,一家人聚在一起,充满快乐和温馨。我问爸爸:"爸爸,你说《蚊子和狮子》这篇文章揭示了什么道理呀?"爸爸稍作思考说:"这篇文章啊,告诉人们无论做什么事,都不能骄傲,不要取得一点成绩就飘飘然。如     

我有这样一个家

我的家就像一副军棋,成员们各司其职,互相影响。先来说说“总司令”吧,这个称号非爸爸奠属。他经常在家中“发号施令”。当然,他对我的学习也很在意。在家时,他总是要检查我的作业,看有没有写错字。有没有少写题目。一开始我觉得他很烦,可当他调职之后,只有周六周日回家时,我开始想他了,想他总是不厌其烦地教我修赛车、教我数学题。     

我有这样一个家

＂家＂,对于每个人来说是多么熟悉,多么亲切的字眼! 我的家里时常充满笑声。我有一个慈爱的祖母,有一个风趣而善解人意的爸爸,有一个勤劳善良的妈妈,还有一个调皮机灵的弟弟。晚上,我家灯光雪亮,一家人聚在一起,充满快乐和温馨。     

我有这样一个妈妈

妈妈常告诉我．要助人为乐。但又常告诫我说,不要去看热闹,少管闲事,各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜。她说我还小,根本没能力管他人的瓦上霜．     

为孩子创造一个充满活力的数学教学课堂

数学学习过程应当是一个活泼的、主动的、富有个性的过程。在教学过程中,要注重培养学生的兴趣,讲求课堂艺术,创造性使用教材,练习形式要多样化。让每一个学生积极地投入到学习活动中去,高效率地思考,在课堂上实现有效发展。     

有这样一个地方

偶然翻开相册,一张老照片映人眼中,里面的我笑靥如花,有我的爸爸,我的妈妈。此刻的我却泪如雨下…… 今年,是爸爸离开的第四年。我却不得不接受另一张面孑L进入我的家庭。我讨厌他,非常!面对他的笑,我熟视无睹,面对他的关怀,我置若罔闻,家里的气氛经常被我破坏得“乌云密布”,我却暗地里乐翻了天。     

我有一个笨孩子

现实版塞翁失马的故事;回望孩子的成长路,教育的任务和位置是不是就更清晰了呢——我们大院里和我女儿同年的孩子总共有6个。不幸的是,就数我女儿最笨。每回期中、期末考试都是最差的一个,妻子捧着女儿的成绩单总要掉半天眼泪,埋怨我:你这个爹怎么当的,也不教教孩子。     

我的孩子不应该是这样的

父母创造了孩子,孩子的优异表现成了他们生命的意义。一旦这种优异表现不在了,父母就失去了意义感。这是隐藏在环境、体制、养育孩子的各种压力背后的更深的焦虑源。     

《假如我有一个孩子》教学设计

点评：由生活中大家所喜爱的栏目引进教学，弦子的学习兴趣自然被调动起来。教师的几句开场白努力创造出一个轻松的现场氛围，继续话题，深入探讨。     

孩子,我可以这样叫你吗

接手一年级教学后,我一直比较严肃,在课堂上从来不苟言笑,偶尔在课下和学生们聊一聊也是板着脸。时间一长,我发现学生对我总是敬而远之。对此,我十分苦恼。     

让每一个孩子都有收获

2010年10月,英国Epic-Arts公司教育专家玛瑞女士一行来我校和培智部的教师进行了为期一周的教学交流活动。此次交流活动,对我有极大的触动,使我在迷茫之中有了豁然开朗的感觉。众所周知,智力落后的孩子由于本身思维的具体性、机械性、呆板性和不灵活性,使他们在各种学习活动中一直处于非常被动、非常劣势的状态之中,而我们的各科教学只靠教师语言的生动、教具的形象,学生已有了疲惫感、倦怠感。英国教育专家的理念是:将行为艺术(如绘画、舞蹈、游戏、戏剧)溶入课堂教学之中。在她的课堂上,我感悟到以下几点。     

我是这样教孩子学习的

因情况特殊,妻子没工夫照管孩子.儿子上学后,辅导他学习的任务就理所当然的由我这当爸的承包了.根据儿子的特点,我教他学习主要把握了以下两点:     

我有一个梦

<正>题记:作为一个有良知、愿思考的教育工作者,每天我都能看到、听到、感受到目前整个教育环境中的一些问题,也引起我的一些困惑和思考,期望将来有一天我的梦或者说愿望能实现,则学生幸矣,教育幸矣。     

我交给你们一个孩子

小男孩儿走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说:再见!那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,只能看做一把借来的琴弦,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。     

我有一个梦想

小时候．老师常常问我们,长大后的梦想是什么啊,我们都会说：“我要成为一个科学家”、“我要做一个老师”、“我要做一个医生”等等。实际上我什么也不知道,只是那么天真地说说罢了。如果你现在问我的梦想是什么,那我会毫不迟疑地说,我的梦想就是努力学习,考上好学校,学个好专业,做一份薪水高的工作,让我的妈妈不再辛苦!     

发现孩子的天赋

说起早期教育,许多父母都了解其重要性,但是他们中的相当一部分人不知从何入手,或者盲目效仿他人,或者买几本书寻法照搬,结果大多吃力不讨好,早教的效果也微乎其微。对此,有关科学家指出,如果能够早期发现孩子的天赋,再结合其天赋着手培养,孩子更容易成才。