“错误”是如此的美丽

著名科学家斯蒂文&;#183;格伦在回忆自己的成长经历时．曾经讲过这样一件事：     

借出的岂止是“分”

翻问书报，经常读到由“借分”、“还分”而演绎的故事。相似的故事情节，毫无二致的“借分还利”的结果，自然会使人想起“第一次把女人比作花的人是俊才，以后再把女人比作花的人便是庸才”的经典论断。不唯于此，细忖之后未免浑身是汗：这“分”果真可以随随便便如物一般地借来还去吗?“借分”究竟挑战了什么?     

令人忧虑的“作秀”

日前,一个高大的狼雕塑在深圳市某小学揭幕。这个名为《出征》的雕塑底座上刻着文字说明:东方是“羊”的教育,培养的是温文尔雅,逆来顺受、安于现状的人;西方是“狼”的教育,培养的是个性张扬,敢于挑战,不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里,我们要对孩子进行“狼”的教     

对科学发展观的几点认识和思考

认识和思考之一：树立和落实科学的发展观，对教育来讲有很重要的一点应该着力领会把握，那就是要优先发展教育。中央树立和落实科学发展观，具有很强的针对性，是针对我们国家经济社会发展中的不协调、不全面、不符合科学发展要求的现象提出来的，由此提出要实现“五个统筹”。温家宝总理指出，社会事业的发展和经济的发展相比，一条腿短一条腿长。社会事业是短腿，     

一世情缘 一生牵挂

我出生于一个教育世家。我的祖上几代都是塾师，我祖父卢木斋在晚清时期曾任直奉提学使，外祖父严范孙曾任学部侍郎、翰林编修，他们都是通晓新政西学，主张废科举、兴新学的维新人物。辛亥革命以后，他们离开政界，在天津兴办实业，追求教育救国的理想。祖父卢木斋先生创办木斋学校(现为天津25中)，内设幼儿园、小学和中学，     

品味培根的三个比喻

16世纪英国哲学家培根对知识的获得作了三个比喻：一种像蚂蚁一样，只知道简单地搬运材料；一种像蜘蛛一样，只知道从自己的肚子里吐丝布网；而科学认识应该像蜜蜂一样，把采撷来的百花的花粉进行消化和加工，并酿制成蜜浆。     

让爱做主

在幼教岗位工作了这么多年，当有人问及工作体会时，我只有四个字，那便是——让爱做主!     

创造性和想像力是自由个性的表现

创新意识和能力是完整个性的有机构成，是个性健全发展的基本标志。如果说主体性是人的普遍性，那么个性则是人的具体性，是主体性在每一个人身上的独特表现。教育所面对的是一个个具体的人，因此，教育在关注所有人的主体性的同时，还应关注每一个人的个性，这是一而二、二而一的事情。     

伙伴也是一种教育力量

孩子有了自己的小伙伴,不仅可以一起学习,一起玩耍,而且伙伴还是一种老师和父母不可替代的教育力量。英国有个家庭,他们的孩子生性怯懦,从小就什么都怕,连一个毛毛虫都不敢去碰。而邻居家的孩子却天生胆大,喜欢玩些有点惊险味道的游戏。两个孩子结成伙伴后,胆小的孩子也渐渐地变得勇敢起来。其实,伙伴教育所产生的效果,在日常生活中也随处可见。邻居家的孩子威威,上了小学还是那样贪玩,学习成绩总是上不去,后来,他结识了一个很爱学习的小伙伴,和他一起游戏,同他一起写作业,渐渐地对学习有了兴趣,班级排名次,竟跃上前几名,脾气火暴的孩子常和…     

树立新的教育理念深化教学改革

我国的高等学校在教学上长期受传统观念的影响，存在以教为中心，以知识为本。要改变这一状况，一要更新教育观念．二要更新教学内容。要善于学习和借鉴外国大学在教育理念、教育改革中的经验，中外结合，洋为中用。深化教学改革要落实到课程建设上，其特点是：课程的综合化、课程的多样化、课程的人文化、课程的职业化、课程的信息化，课程的国际化。     

嘲讽还是悲哀：重庆一14岁女生自编教改方案

为调查400多人探寻中学生眼中的理想教育，14岁女生自编教改方案。     

院士给本科生上课绝非“大材小用”

人们通常认为，教育或科学最大的价值就在于，能给投资带来最迅捷即时的、物质利益最大化的“用”。显然，以院士创造经济价值的巨大潜力，而屈就给本科生上课这种回报周期长、收益前景不明朗的事情．的确相当不划算。     

让我怎么爱你

人常说。孩子是社会的未来。是人类的希望。尤其对于现代中国的家长而言。一个孩子甚至就是一个家庭的一切。在“一切为了孩子”的呼声中。在社会、家庭、学校共同的努力下。近年来。对未成年人教育的重视似乎达到了前所未有的高度。那么。这种努力的效果如何呢？     

教育：呼唤人性的回归

法网恢恢，疏而不漏。轰动一时的云南大学化学院学生马加爵杀人案最终画上了句号。作为一桩刑事案件虽然已经终结了，但作为案件的主凶马加爵——一个受到高等教育的“屠夫”，带给我们的触动却是强烈的，留给我们的思考却是深刻的。     

由教育之外的话题说开去

我想谈点教育外的话题。这个话题与我们的生存息息相关。     

追求完整的人的教育的积极探索

课程结构决定课程的功能。在先进的课程理念指导下形成的《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《方案》)，其课程结构由学习领域、科目、模块三个层次构成，而“模块”是该课程结构的重要特点。     

慢慢走，欣赏啊

苏格拉底和拉克苏相约，到很远的地方去浏览一座大山，据说，那里风景如画，会使人飘飘欲仙。许多年后，两人相遇了。他们都发现，那座大山实在太遥远，就是走一辈子也不可能到达。拉克苏颓丧地说：“我竭尽全力奔跑过去，结果什么也不能看到，真叫人伤心。”苏格拉底掸掸长袍上的灰尘说：“这一路上有许许多多美妙的风景，难道你都没有注意到？”拉克苏一脸的尴尬：“我只顾朝着遥远的目标奔跑，哪有心思欣赏沿途的风景啊！”苏格拉底说：“那就太遗憾了，旅途处处有美景！”     

怎样培养孩子做事的持久性

现在,有不少孩子做事精力不集中,多动不安,不能持久地去完成一件事情。这个问题是许多家长关注的问题,也是大家比较棘手的一件事情。如何从小培养孩子做事的持久性呢?一、首先要充分了解自己的孩子目前的一些家长以为很重视自己的孩子,很了解自己的孩子,其实,他们所重视的往往是自己孩子的聪明程度,身体的健康和营养情况,却并不了解孩子的心理状况。现在的父母应更多地了解一些自己孩子的如下状况;l.孩子的气质特征是好动的还是好静的;2.兴趣爱好如何;3.智力发展水平怎样;4.注意力、记忆力和意志品质如何。只有这样,家长才能因材施教,培养孩…     

重要的是心灵和未来

怀特夫妇共有三个孩子：大女儿简、二儿子汤姆、小女儿莎拉。一家人和睦相处，相亲相爱。一个暑假，三个孩子开车从纽约到佛罗里达旅游。正念大学的简和汤姆早就持有驾照，而且都有丰富的驾车经验。小妹妹莎拉已满十八岁，新近领取了驾照。一路上简和汤姆轮流开车，到了人烟稀少的地方就让一