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<正>【教学片段】……师:这节课几件事?生:四件事。师:第一件——生:作者。师:知道吗?生:知道。师:谁?生:冯友兰。师:他是哪儿的人?生:河南唐河人师:他的身份,是干什么的?生:哲学家。师:我们知道这些也就够了,在家里家长问你:魏老师讲了什么呀?讲的哪课书?生:《人生的境界》。师:这篇课文谁写的?生:冯友兰。师:噢,冯友兰是干什么的呀?生:哲学家。师:他是哪儿的人呀?生:河南唐河。师:都会了,有没有不会的?生:没有。师:我看他低头了,会吗?生:会。 相似文献
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一个周末的黄昏,住在我家隔壁的某小学语文老师拿来一篇学生作文,题目叫《难忘的一刻》,她说她根本看不懂,让我给她翻译一下。我把文章看了看,哈哈,这都不懂?菜虫!原文《难忘的一刻》——GG:你嚎!MM:你嚎!你在哪里?GG:偶在王八里。你呢?MM:偶也在王八里。GG:你是哪里人?MM:偶是想尿人。你呢?GG:偶是山洞人。MM:你似男似女?GG:偶当然是难生了。你肯定是女生吧?MM:是啊。GG:你霉不霉?MM:还行吧,人家都说偶是大霉女。你衰不衰?GG:还好啊,很多人说偶是大衰哥。MM:真的吗?咱们多怜惜好不好啊?GG:你是VIP吗?MM:不,偶是月光族。GG:… 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2004,(11)
GG:你嚎!MM:你嚎!你在哪里?GG:我在王八里。你呢?MM:我也在王八里。GG:你是哪里人?MM:我是鬼州人。你呢?GG:我是山洞人。MM:你似男似女?GG:我当然是难生了。你肯定是女生吧?MM:是啊。GG:你霉不霉?MM:还行吧,人家都说我是大霉女。你衰不衰? GG:还好啊,很多人都说我是大衰哥。MM:真的呀?咱们多怜惜好不好?GG:好鸭,你的瘦鸡多少号?MM:咱别用瘦鸡,瘦鸡多贵呀,你有球球吗?GG:有啊。MM:你球球多少号呀?GG:*******,你真可爱,我很想同你煎面。MM:慢慢来啊,虽然隔得远,“蛋也有鸡会啦。” 输入法不好… 相似文献
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【教学片段】……师:这节课几件事?生:四件事。师:第一件——生:作者。师:知道吗?生:知道。师:谁?生:冯友兰。师:他是哪儿的人?生:河南唐河人师:他的身份,是干什么的?生:哲学家。师:我们知道这些也就够了,在家里家长问你:魏老师讲了什么呀?讲的哪课书?生:《人生的境界》。师:这篇课文谁写的?生:冯友兰。师:噢,冯友兰是干什么的呀?生:哲学家。师:他是哪儿的人呀?生:河南唐河。师:都会了,有没有不会的?生:没有。师:我看他低头了,会吗?生:会。 相似文献
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方圆 《课堂内外(小学版)》2004,(1)
A:Goodmorning.MynameisGaGa.早上好,我的名字叫嘎嘎。What’syourname,please?你叫什么名字?B:Mynameis…It’sasecret!我叫……那是秘密!B:Hi,GaGa!Whatdayistoday?嘿,嘎嘎,今天星期几?A:Sunday.星期天。B:Oh!Let’sgototheswimmingpool,shallwe?哦!我们去游泳池玩,好吗?B:GaGa,bequick!嘎嘎,快一点!A:Ok,I’mcoming.好,我就来。B:Whereareyoufrom?你是什么地方的人?A:I’mfromBeijing.Andyou?我是北京人,你呢?B:I’mfromNanjing.Howoldareyou?我是南京人,你多大了?A:Two.两岁。A:Oh!I’mtired.哦,我累了。B:Ha!Ha.哈哈… 相似文献
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李明夫 《新语文学习(小学作文)》2007,(11)
末:老未啊,怎么那么不开心啊?未:我正在跟人打官司呢,能开心得了吗?末:为什么?未:你不知道吗?有人把我当成你了!末:是吗?这是怎么回事? 相似文献
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有的时候,我经常问自己:管理是什么?是服务?是沟通?是决策?是细节?还是什么?江苏翔宇教育集团的卢志文先生说:管理就是拿捏欲望。拿捏谁的欲望?怎样拿捏这些欲望?我想。也许下面这个事例可以让我们找到一些答案。事件回放:暑假之中,因为天 相似文献
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王宝琪 《语文世界(高中版)》2003,(9)
丁丁:冬冬,你近来学习怎么样?冬冬:马马虎虎。丁丁:马马虎虎?你就这种学习态度呀?冬冬:怎么啦?我语文在班里考第一,数学在班里考第二,还差吗?丁丁:那你怎么说“马马虎虎”呢?冬冬:我这是一种谦虚的说法,意思是成绩还可以。丁丁:原来是这么回事。你的同桌小刚学习怎么样? 相似文献
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王宝琪 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(Z2)
甲:你发现没有?现在人们的环保意识比过去有了很大提高。乙:那是自然的,你知道吗?这都是我的功劳啊!甲:有没有搞错?凭什么说人们的环保意识提高了是你的功劳呢?乙:凭广告呗!甲:广告?你做广告?是药材好,药才好那种吗? 相似文献
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李婕 《全国优秀作文选(高中)》2003,(10)
英语老师问一个学生:“‘Howareyou?’是什么意思?”学生想how是怎么,you是你,于是回答:“怎么是你?”老师生气又问另一个同学:“‘Howoldareyou?’是什么意思?”这个同学想了想说:“怎么老是你?”怎么老是你@李婕 相似文献
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《语文世界(高中版)》1997,(9)
问题出在哪里?苏公是个爱从问答中发现问题、揭露矛盾的人。一天他又与小王聊起来了。苏公:鲁迅写了《阿Q正传》,对吗?小王:对啊!苏公:鲁迅就是周树人吧?小王:不错!苏公:既然这样,那么我们说“周树人写了《阿Q正传》不能算错吧?小王:是这样!不算错。苏公:马达是外来词,对吗?小王:是的。苏公:马达就是电动机,不错吧?小王:对的。苏公:那么,“电动机是外来词”对吗?小王:不对!电动机不是外来词。苏公:那么问题出在哪里呢?小王:……小王回答不出,你能回答吗? 相似文献
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一教学实践(《蜗牛》 ,三年级《科学》上册动物单元的第二课 ,这是我刚接触新的《科学》教材上的一堂教学研讨课。)(一)提出问题 :师 :课前布置大家去捉几只蜗牛来 ,都准备好了吗?生 :捉到了(齐答)师 :很好!我们今天这节课就来研究一下蜗牛(板书 :蜗牛)师 :对蜗牛 ,你想研究些什么?也就是可以提出哪些值得研究的问题?生 :我想研究蜗牛的身体是怎么样的?生 :蜗牛是什么颜色的?生 :蜗牛的壳是干什么用的?蜗牛为什么要背着这个重重的壳?生 :蜗牛头上的两个角是干什么用的?生 :蜗牛有没有眼睛?生 :蜗牛有没有鼻子?生 :蜗牛是怎样吃东西的?它的嘴… 相似文献
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王松海 《初中生世界(初三物理版)》2005,(16)
Bill's Answer Bill:Mum,black hens are cleverer than white hens,aren’t they?Mum :How do you know that,Bill?Bill:Well,black hens can lay white eggs,but white hens can’tlay black eggs.比尔:妈妈,黑母鸡比白母鸡聪明,对不对?妈妈:你是如何知道的,比尔?比尔:嗯,黑母鸡能下白蛋,而白母鸡不能下黑蛋。IsTodayTommorrow?Joy:Mum,istodaytomorrow?Mum:Don’tbesilly,todayiatoday.Joy:Butyoutoldmeyourself.Mum:WhendidItellyoutodayistomorrow?Joy:Yesterday.乔伊:妈妈,今天是明天吗?妈妈:别傻了,今天就是今天。乔伊:可… 相似文献
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问 :在我的无声无息中 ,这个声音是怎么回事 ?答 :……问 :在我的纷乱嘈杂中 ,这沉寂是怎么回事 ?答 :……问 :谁在这儿 ?这个陌生人是哪一类的人 ?答 :……问 :谁讲过话了 ?谁叫喊了 ?谁用叛徒的双手紧紧地扼住了我的脖子 ?答 :……问 :这是那滞留的日子 ?这是场所 ?答 :……问 :请回答 !无论如何请回答 !无论如何请回答我 !……答 :…… ———《停滞不前的日子·悲怆的对话之三》【解读】本诗的组诗标题———“停滞不前的日子”、“悲怆的对话”———作为诗歌的重要组成部分 ,在这里对我们理解本诗有不可忽视的作用 ,且两者之间有着… 相似文献
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赵春凤 《中学英语园地(高三版)》2005,(6)
1.我想要一瓶桔子汁。误:Iwouldlikeabottleoforangesjuice.正:Iwouldlikeabottleoforangejuice.析:orange译为“桔子”时,是可数名词,其复数形式为oranges,如:tenoranges(10个桔子);译为“桔汁”时,是不可数名词。2.你能看见几杯牛奶?误:Howmanyglassofmilkcanyousee?正:Howmanyglassesofmilkcanyousee?析:howmany修饰可数名词复数,故应将glass改为glasses。又如:Howmanybagsofricecanyousee?你能看见几袋大米?3.你想试一试吗?误:Doyouwantagoing?4--正:Doyouwantago?析:此处的go是名词,意为“尝试”;wantago是一个固定词组,意为“试一… 相似文献
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无名氏 《聪明泉(少儿版)》2004,(1)
米的妈妈是谁?米的爸爸是谁?米的外婆是谁?米的外公是谁?公布答案:米的妈妈是谁?—花,因为花生米:米的爸爸是谁?—蝶,因为蝶恋花:米的外婆是谁?—妙笔,因为妙笔生花;米的外公是谁?—苞米花,因为又抱过米,最短最难的谜语@无名氏 相似文献