大题小作 厚积薄发 深入浅出──读《漫步遐思》

现代人一谈起哲学文章,头脑里屋涌现出道貌岸然、言词艰深．思想晦涩的长篇钜制的形象,使人望而生畏。真实,中国古代的哲学文章多数是短小精悍,言简意赅。西方人喜为长文,但亦不乏短小之作,德国著名哲学家尼采的《扎拉图斯特拉如是说》就是一本短论集。在为自己的长文和他人的长文所苦的今天读到陈先达同志的短论集《漫步遐思──哲学随想录》,确实像在闷热的夏天吹来了一阵清凉的风,使人心旷神怡。断断续续读后,我用三句话采概括这本书的风格：一、大题小作。大题大作,小题小作,这是常理。小题大作只能是言之无物,但大题小作却…     

哲学的魅力——读《陈先达哲学随笔》

本文围绕《陈先达哲学随笔》,对丛书的内容进行了具体而微的评价,认为这套随笔设计精美,典雅大方,以清新活泼而又幽默风趣的语言,使枯燥深奥的哲学变得鲜活而生动起来,接近现实,接近生活,融思想性、可读性于一体,具有重要的学术价值和出版意义,体现了作者的睿智和哲学的魅力.     

井里的哲学家——读《行为糟糕的哲学家》有感

许多哲学家都有过窘迫的经历,《行为糟糕的哲学家》为我们生动描绘了卢梭、叔本华等八大现代大哲学家的糟糕行为。哲学家的糟糕行为大多源自他们的哲学观点,常人眼中的糟糕行为在哲学家眼中或许是其贯彻哲学精神的光辉时刻。对于落入现实生活之井的哲学家,我们应当报以微笑和宽容,而不是嘲笑。     

一本优秀的史学理论入门书——读张耕华教授《历史哲学引论》有感

<正>2004年以来,笔者曾多次为本院硕士研究生开设"史学理论与方法",近两年来又为本科生开设"史学概论"。在长期的教学过程中,反复阅读张耕华先生撰写的《历史哲学引论》,收获颇多。讲课之余也多次向学生推荐,反响很好。在本人看来,该书具有下列特点:一、强烈的反思批判精神     

读《课程与教师》一书有感

在《课程与教师》一书中，佐藤学全面而深刻地解读与批判了传统的“传递中心”的课程定位、“技术熟练”的教师定位、“教育工厂”的学校定位，并明确提出了课程、教师、学校的现代转换与发展路径，即由作为“传递中心”的课程转变为作为“对话中心”的课程：由作为“技术熟练”的教师转变为作为“反思型实践”的教师：由作为“教育工厂”的学校转变为作为“学习共同体”的学校。这种现代意义上的教育发展前景与路径．使我们深刻地领悟到了教师权利的革命性的转变。     

教育从细微处做起——读《为了孩子》一书有感

我,一个一年级的语文和数学老师,也是一个四岁孩子的妈妈,当看到《为了孩子》这本书后,情不自禁地心动了。欣欣然翻开书,当我看到前苏联教育家苏霍姆林斯基的《要保持水源的清洁》时,我的心不禁柔软起来。所谓保持“水源的清洁”,是说通过细微周到的教育,使人一开始就思想纯正,不沾染不良习惯,以保证今后的健康成长。这不正是我苦苦寻找的有关怎样教育孩子方面的书吗?什么是教师的工作?他说是:“以一个人的心灵去精细地接触另一个人的心灵的工作。”正因为如此,他反对把教育工作变成空洞的说教“,不要让那些高尚而神圣的词句,特别是关于热爱…     

光辉的海伦——读《海伦·凯勒》一书有感

《海伦·凯勒》这本书讲叙的是美国残疾女作家、教育家海伦·凯勒的一生。故事真实感人、催人泪下。     

哲学的现实性与哲学家诞生的道路——读《思想的力量》有感

近日,高等敦育出版社出版了韩震教授的<思想的力量一企业家提升领导力的6堂哲学课>(以下简称<思想的力量>)一书.从这本看似给企业家讲点哲学的通俗读物中,韩震教授不仅对"哲学是什么"、"哲学的功用"给出了创造性的回答,而且揭示了哲学对于企业家提高领导力、提升思维能力的重要作用,更为重要的是,他对当代中国哲学家产生的路径作了探索性思考.     

从哲学高度进行理论探讨——读《高等教育哲学》有感

第二次世界大战以来,世界范围内的高等教育有了很大发展。伴随着种种大发展,高等教育领域内出现了许多重大问题。例如,随着高等教育在欧美几个发达国家的大众化、普及化,学生入学机会扩大了,但也出现了一定程度的高等教育质量下降,由此引发了一场质量下降原因讨论和对策分析。当然这种一定程度的质量下降是与二战前的精英教育水平相比较而言的。在发展中国家,一方面始有高等教育质量下降的端倪,另一方面,人们普遍感受到高等教育大众化、普及化浪潮的推力和压力,迎头赶上的热情高涨,接受高等教育的需求空前加大。又如,在新技术革命浪潮的推动…     

努力实现哲学和经济学的结盟──读《市场经济运行的哲学透视》一书

“马克思的哲学和政治经济学结成一个完整的唯物主义世界观。”（列宁语）在这个完整的唯物主义世界观中,政治经济学与马克思主义哲学不是等同的,两者之间需要一个结合点或是中介学科,这个中介学科就是经济哲学。严格地说,经济哲学并不是现代才有的一门新学科,色带芬、亚里土多德、洛克、休漠、蒲鲁东、马克思、熊彼特等,都对此有过贡献。但是,明确地把哲学和经济学结合起来,把经济哲学作为一门独立的学科来研究,是近现代才开始的。自20世纪下半叶以来,西方经济学的发展出现了令人注目的现象：一些诺贝尔经济学奖得主对主流派经济…     

学习理论 教学方法 教师威信──读《向课堂教学要质量》一书有感

学习理论教学方法教师威信──读《向课堂教学要质量》一书有感张宝辉由哈尔滨师范大学王佐书教授主编、黑龙江教育出版社１９９４年６月出版的《向课堂教学要质量》一书，是一本类教学论的著作，此书在同类书籍中，颇具新意。此书立意新颖，风格独特，观点鲜明，语言朴实...     

从“自然教育”中学会教育——读卢梭《论教育》一书有感

卢梭是18世纪法国伟大的启蒙教育思想家,西方教育史上一颗耀眼的明星。他的教育思想主要体现在其所著的《论教育》一书。这是一部半小说体、半论文体的著作。卢梭在这部书中提倡自然和自由教育。此书的问世,形成了此后影响世界的"自然教育"思潮,卢梭亦被认为"自然教育"思想的创始者。     

从“自然教育”中学会教育——读卢梭《论教育》一书有感

卢梭是18世纪法国伟大的启蒙教育思想家,西方教育史上一颗耀眼的明星。他的教育思想主要体现在其所著的《论教育》一书。这是一部半小说体、半论文体的著作。卢梭在这部书中提倡自然和自由教育。此书的问世,形成了此后影响世界的“自然教育”思潮,卢梭亦被认为“自然教育”思想的创始者。     

教育哲学的必要性与价值——读石中英教授的《教育哲学》有感

石中英教授在《教育哲学》一书中为教育哲学存在之必要性做了辩护,并针对教育哲学的价值危机重估了教育哲学的价值。笔者受其启发,从人作为哲学和教育的契合点出发,认为教育哲学的独立开设极其必要,其价值性体现在以下三个方面：引领生命的境界提升,帮助人们澄清教育价值,促进对教育实践的反思。     

漫步生命之林——读《生命的林子》有感

如果说生命是一片汪洋大海,那么我们每个人就是其中的一朵浪花,在与暗礁的撞击中,只有你追我赶,才能成为那朵又高又美的浪花。如果说生命是一座高山,那么我们每个人就是其中的一把土壤,只有不断地在狂风中飞舞,露出生命的力量,才可能成为那巍巍之巅的守卫者。如果说生命是一片莽莽苍苍的大林子,那么我们每个人便是其中的一株树,在争取一缕阳光、一滴雨露时,只有奋斗搏击,才能秀颀挺拔。人总是充满惰性的,享受安逸是很多人的人生追求。在竞争日益激烈的今天,一劳永逸成了人们最大的愿望。然而,生命这个过程本身就是矛盾的,生命的魅力只有在与…     

应对教学的复杂性:需要源自心灵——读《教学勇气——漫步教师心灵》一书有感

《教学勇气——漫步教师心灵》一书是由美国学者、教师心灵导师帕克·帕尔默所著,作者从教学要从心灵出发,分析了教学的困惑是我们对教学技术的过分重视,忽视了教师的自身认同和自身完整;是我们对客观知识的过分迷恋,忽视了主观的契合;是我们对智力的     

永恒的爱──读《小妇人》有感

苦读到深夜,一口气看完了《小妇人》,合上书后,意犹未尽,脑中晃来晃去的,仍是乔和她的姐妹们。马奇家是一个破落的贵族家庭,在这个家庭里,有四个美丽可爱的女孩──梅格、乔、贝思和文美。还有一位温柔的充当女孩们人生的指路灯的母亲和一位慈爱的父亲。这本书主要讲述了马奇家四姐妹的成长故事。而作者路易莎·梅·奥尔科特就是四姐妹中乔的原型,其它三姐妹也是以她的姐妹为原型塑造的。四个女孩子都同样单纯可爱,热爱生活和家庭,但是她们也有自己的特点：梅格善于演出、收拾家务,温柔却又有点爱慕虚荣;乔爱好写作,有创造力,…     

在抉择中经受考验──读《白门柳》有感

我向来爱看史书,无论正史,还是野史,甚至是 略带传说味道的历史小说。在读过的历史小说中, 最心仪的莫过于《白门柳》了。我为小说那行云流水 似的清雅细腻的文笔所流溢出的秦淮旧院、市井风 情所陶醉,更为那文章中所描写的史可法等英雄 “宁可抱香枝上老,不随黄叶舞秋风”的气节所感 动。 《白门柳》是广东作家刘斯奋先生花费了十余 年时间创作的一部历史小说,获第四届茅盾文学 奖,它分《夕阳芳草》、《秋露危城》、《鸡鸣风雨》三 部,描写了明朝覆灭前夕,江南地区文人组织“复 社”诸生对抗外敌的不同态度,叙述了洪承畴、钱谦 …