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2001年6月国家实施新课程改革以来,初中语文教学取得了骄人的成绩。但随着改革的深入,在此过程中也出现了一些问题。本文结合作者在初中语文教学过程中的一些实践,对初中语文的教学方法作了一些思考,并在此基础上,对提升初中语文教学的途径进行了一些探索,以期能对优化初中语文教学提供一些参考,并能提升初中生学习语文的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
在课程改革背景下,一些中学教师的教学理念虽然有了一些积极的变化,但是教学实践却有很多不尽如人意的地方,通过分析中学英语教学中存在的一些问题,提出了英语课堂教学的新思路,为改善英语课堂教学面临的困境提出了理论基础。 相似文献
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李治飞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):252-255
本文简述了对启发式教学的一些认识,并从备课、授课、课后作业等教学环节上谈了笔者在高等数学教学中实施启发式教学的一些具体体会,最后以"微分中值定理"的教学为例,介绍了笔者在实施启发式教学中的一些具体方法. 相似文献
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研教相融推进运筹学教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
王广民 《黄冈师范学院学报》2009,29(6):62-64
概述了在运筹学教学中遇到的问题,然后针对这些问题给出了我们在教学实践中所作的一些措施,如加强运筹学教学中的理论教学和案例教学,理论联系实际,紧密结合科研项目等,为运筹学的教学提供一些借鉴。 相似文献
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在新课改的前提下,由于一些教师对新课程的理解、认识不一,出现了一些教学误区,或者是对教学中一些误区的识别和陷阱的理解力度不够深入,严重阻碍了数学教学的发展。因此对初中数学教学的误区进行剖析,并探索出一些基本的误区对策是十分必要的。 相似文献
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物理概念是中学物理教学中的一个重点内容,由于一些概念比较抽象.难于理解。很多教师在教学过程中忽视了对物理概念的深层次教学,没有做到循序渐进地去理解概念,甚至在教学中混淆了一些概念,以至于课堂教学中出现了一些错误说法。下面我就以高中物理教学中学生容易混淆的几个概念加以说明。 相似文献
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当下的数学课堂,面对一些“经典的教学环节”之后呈现的学情,教师在实施教学跟进时,常在一些“关键处”刹车,从而错失了一些激活思维、提高课堂教学效率、促进新知有效建构的教学良机。可见,在面对一些经典的教学环节,教师有必要进行剖析反思,有效改进。 相似文献
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陆大雁 《学生之友(初中版)》2010,(21):44-44
长期以来,农村中学语文老师在提高学生作文水平方面作了许多的尝试,取得了一些成绩,积累了一些作文教学的经验。但是我们必须清醒地看到,目前在农村中学的语文教学中,作文教学还很很薄弱,这是是经济文化等许多方面的因素造成。但是,不少老师在作文教学的观念、方式方法上依然存在着一些偏差,至今还没有走出作文教学的困境。 相似文献
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在新课程改革的进程中,初中的语文教学的方式不断地发生变化,曾经语文课上老师角色在如今也发生了转变,然而目前初中语文教学中仍然存在一些问题。本文中,我们提出了初中语文教学中出现的一些问题,并针对这些问题提出了一些策略。 相似文献
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本文从病免课程出发,阐述了创设问题情境,发挥情境在教学中的作用及创设教学情境的基本原则、条件,列举了在教学实践过程常用的一些创设问题情境方法,并对教师在教学中提出一些建议。 相似文献
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随着教学改革的推进,很多教学概念被提出,但是在实际操作过程中出现了一些问题。为了解决在初中物理教学中出现的问题,一些教师以课堂为平台,创新、研究和探索新的教学模式,提高初中物理教学的有效性,提出了讲学稿教学理念,进行了初步探索,并取得了一些成果,本文主要介绍了讲学稿的教学理念、编写和探索使用的现状。 相似文献
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本文分析了在高职高专进行教育教学的一些特点以及自身教学环境中遇到的一些问题,并依据我国政策上对高职高专教育的一些要求,结合自己的一些看法,提出了几点建议。 相似文献
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本文针对目前农村初中教师在语文课堂运用多媒体辅助教学方面的一些现象,包括课堂上出现的一些教学问题,指出目前语文教学中使用多媒体存在的一些误区,进而分析了产生这些问题的原因及不利因素,并提出了解决这些问题的对策,让多媒体辅助教学真正在语文课堂教学中发挥其特有的功能。 相似文献
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张鸿秋 《天津工程师范学院学报》2006,16(4):52-54
作为一名有20年教龄的教师,期望以己之能、尽己之力,为学院的发展贡献力量。在多年教学实践中,摸索出了一些教学方法、积累了一些教学经验、形成了一些教学特色,同时也思考了教学中存在的不足,在此谈几点体会。1教学所感———以真情授真知、用真诚唤真信众所周知,教师的职责是 相似文献
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多媒体技术走进了大学英语课堂,但运用在教学实践中却出现了一些问题和认识误区。本文对此作了具体地阐述和分析,并提出了一些在英语课堂教学中如何合理应用多媒体辅助教学的方法。 相似文献
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由于一些因素的制约,情感态度价值观的教育在初中化学教学中尚未得到应有的重视,教学目标、教学内容、教学策略及教学效果还存在一些偏差和不足。文章在分析教学现状的基础上,提出了一些改进方法或措施。 相似文献