西湖的“绿”(节选)

正像每次一样,匆匆地来,又匆匆地去。几天中我领略了西湖的"绿"。雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水波光粼粼,说是溪水,其实表达不出那奔腾的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。     

《绿》(节选)教学

选文再现绿作者:宗璞我第四次到西湖畔,领略了一个"绿"字。它是那样地使我流连忘返。雨中去游灵隐,一下车,满目是绿。道路两旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小路,布满了青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭里坐一会儿,只觉得浑身凉丝丝的,心旷神怡。亭脚下溪水叮叮咚咚,流到平坦处,溪水是碧澄澄的;溪水流得急了,水花像飞珠滚玉一样,在一片绿色之上显得格外好看。     

景物描写六法

一色彩夺目宗璞写“绿”:“飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。”作者善于捕捉由于光线投射的强弱形成色彩反差而夺目,从中窥见夏荫之密,夏意之浓,从不同角度比较表现“绿”的特点。《故乡》中对月光下的西瓜地有一番描写:“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海     

绿满青芝

今天一大早就要去青芝山春游了,同学们那高兴劲都甭提了。来到了青芝山,突然我的眼前一亮,只见一股绿意扑面而来,到处是一片绿的天地。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎连阳光也是绿的。青芝寺上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了、浓极了;有的绿得发蓝,浅极了、亮极了。青芝寺下,蝙蝠洞外的石头上布满了青苔,直绿到了石头缝里。在蝙蝠洞外小坐,只觉得遍体生凉,心旷神怡。洞外山泉从山上涌下来,汇成小溪。溪水流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿海中显得分外耀眼。青芝山美景繁多,处处都有佳景。即使一个绿色,也各有千秋。青芝寺绿得…     

一种诗化的朗读指导

最近,笔者听了一堂别具特色的语文课,教者的朗读指导非常有特色。教学的内容是《绿》:“雨中去游灵隐,一下车,满目是绿,道路两旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑;有的绿得发蓝;峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到石头缝里……”老师在朗读指导时,结合多媒体,把上面的内容做了格式的改动,用了诗化的方法,在娓娓动听的音乐声中,下面的字一行一行地出现:雨中去游灵隐一下车满目是绿道路两旁古木参天苍翠欲滴似乎飘着的雨丝儿也都是绿的飞来峰上层层叠叠的树木有的绿得发黑有的绿得发蓝峰下蜿…     

一种诗化的朗读指导

最近,笔者听了一堂别具特色的语文课,教者的朗读指导非常有特色。教学的内容是《绿》:“雨中去游灵隐,一下车,满目是绿,道路两旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑;有的绿得发蓝;峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到石头缝里……”老师在朗读指导时,结合多媒体,把上面的内容做了格式的改动,用了诗化的方法,在娓娓动听的音乐声中,下面的字一行一行地出现:雨中去游灵隐一下车满目是绿道路两旁古木参天苍翠欲滴似乎飘着的雨丝儿也都是绿的飞来峰上层层叠叠的树木有的绿得发黑有的绿得发蓝峰下蜿…     

我好想变成一棵翠竹

我的老家在乡下,四周是一片绿。我喜欢独自趴在窗台上,静静陶醉在这安详的大自然中。连绵起伏的山,绿意浓浓,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。     

柳信

今年的春,来得特别踌躇、迟疑,乍暖还寒,翻来覆去,仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳,不知不觉间已绿了起来,绿得这样浅,这样轻,远望去迷迷蒙蒙,像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳,也不知不觉在枝条上缀满新芽,泛出轻浅的绿,随着冷风,自如地拂动。这园中原有许多花木。这些年也和人一样,经历了各种斧钺虫豸之灾,只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴的树。还有这棵杨柳,年复一年,只管自己绿着。少年时候,每到春来,见杨柳枝头一夜间染上了新绿,总是兴高采烈,觉得欢喜极了,轻快极了,好像那生命的颜色也染透了心头。曾在中学作文里写过这样几句:     

我家的菜地

我的家在农村,家门前是一块菜地。夏天到了,菜地里一片生机勃勃,美丽极了。 丝瓜藤沿着瓜架爬呀爬,长长的藤儿越爬越高,茂密的叶片翠绿翠绿的,像一只只绿色的大手在风中摇摆。金黄的丝瓜花儿在阳光下张开了笑脸。架上挂满了一条条又细又长的丝瓜,有的笔直笔直的,有的弯弯的,它们像一个个嫩生生的娃娃,头顶上还戴着一顶漂亮的小黄花帽。黄瓜有的绿得发白,有的碧绿碧绿的,大的有我的手臂那么粗,小的有我的手指那么细。     

绿满校园

我已经是四年级学生了,在这四年间,我竟一直没细心领略过校园的绿。直到有一天,马老师带我们去观察校园,我才真正感到校园是那么绿,那么美。一进校门,你会看到那巨大的小白鸽雕像旁除了星星点点的红色外,都被郁郁葱葱的绿色所包围。向右看,一棵棵大树立刻映入你的眼帘,绿树下,蚂蚁们在绿草地上忙碌着,建设它们美好的家园。漫步连心桥,只觉得绿意扑面而来。左边,一棵棵高大的泡桐树上片片墨绿的叶子随风摇摆,向你友好地招手。连心桥的分岔口上,有一种名叫“千年矮”的松树,绿得浅极了,亮极了,让你不由自主地驻足观看,流连忘返,连“千年矮”旁…     

怎样正确对待,灵活运用语文教参

前不久听一位青年教师上《鸟的天堂》一课,当朗读完第八自然段后,教师提问:“为什么作者会觉得每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动？”此时,学生积极思考,踊跃发言,有的说:“因为作者出神地盯着绿叶看,看久了,眼睛都看花了。”有的说:“叶子的颜色绿得太耀眼了,所以觉得?..     

《西湖的绿》教学随感

一、边读边悟 《西湖的绿》一文语言流畅,意境优美,很适合学生通过朗读来感悟。比如第3自然段中写飞来峰、灵隐寺的“绿”,写得苍翠,有气势,让学生感情朗读,在读中去感悟大自然的壮美及“绿”所表现出的意境。     

介绍王安石的三首小诗(节选)

登飞来峰飞来峰上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。北山北山输绿涨横陂, 直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久, 缓寻芳草得归迟。书湖阴先生壁茅檐长扫静无苔, 花木成畦手自栽。一水护田将绿绕, 两山排闼送青来。王安石是封建社会的大政治家,也是大诗人和散文大师。他在北宋文坛上有杰出的地位。他的诗继承了杜甫、韩愈的传统,善于翻新出奇,富有独创性,无论是思想内容或是艺术手法都有很高的     

小精灵红点点和绿点点系列知识童话之十七——森林医生

(一 )　　有时候,小精灵红点点会莫名其妙地不高兴。他使劲绷着脸,不想说话,也不想动。 　　每当这时候,绿点点总能想出各种办法把红点点逗笑。 　　可是这一次,红点点一不高兴,把自己变成了一棵大树,一棵不会动不会说话也不会笑的大树。 　　这难不倒聪明的绿点点。他摇身一变,变成一只绿色的小啄木鸟,用硬硬的嘴巴在大树上“笃笃笃”地敲打起来。 　　大树觉得痒极了,忍不住“咯咯咯”地笑起来,笑得树枝摇摇晃晃。 　　小啄木鸟绿点点也很得意地笑了。 　　正在这时,有一只真正的啄木鸟飞了过来。他在树干上笃笃地敲了几下,…     

我总是不开心，怎么办？

美琪姐姐： 我觉得生活没意思透了,开心的事很少,不开心的事情多极了。早知道这样。我觉得自己真不如不生下来。有一天。我看见有人衣服上写着“烦着呢。别理我”。觉得这就是我的心里话呀!我这才知道。世界上不开心的人很多。您能告诉我。为什么有的人总开心,有的人总不开心呢？怎样才能开心起来呢？     

我最喜欢画画

画画是我的爱好,每当我铺开画纸,拿起画笔的时候,心里总有一股说不尽的高兴劲儿。这不,我又准备画画了。当我听到老师说:“咱们画个春天吧。”这和蔼的声音,一片生机勃勃的春天在我的脑海里马上出现了:绿树、小草、花朵、河流……红的、绿的、黄的,美丽极了!我害怕它会不见了,急忙拿起画笔描绘出这幅画:树下有一个池塘,池塘里有荷叶、荷花,还有蝌蚪、青蛙,小鸭在水里嬉戏,天上有几只从南方飞回来的燕子,有趣极了。池塘边有几个小朋友在放风筝,有的放蜻蜓风筝、有的放蝴蝶风筝,他们玩得真开心。我欣赏着自己的“杰作”,不由想起了唐诗《春江…     

一件可笑的事

每当我想起这件事,我就想笑,我竟被猪追得满院乱跑,差点被猪拱翻了,真好笑,哈哈哈…… 那是去年暑假,我早就听说姥姥家的老母猪生了十几只小猪。于是,我来到姥姥家,看见十几只小猪在猪圈里乱跑,有的互相玩乐,有的在母猪肚子底下吃奶,真是可爱极了。     

彩色铅笔

我有一大把彩色铅笔,有的红,有的黄,有的绿。它们躺在铅笔盒里开会,一打开,就在白纸上跳跃。铅笔脚尖滑过的地方,圆圆的苹果,红了;弯弯的香蕉,黄了;长长的小河,绿了,绿——得——透——亮!     

材料作文“人心的小与大”导写

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。人心可以很小,也可以很大。有的人的内心小得只能装下一个村庄,所以常在小事上斤斤计较,兜兜转转;有的人的内心大得可以装得下家国、天下,所以豪气满怀,宠辱不惊。有人说,内心世界不一定要大,也可以小得像一个村庄,这个村庄环境优美,山清水绿,美丽健康。     

猫儿为何跳水?

在日本，有个叫水俣的地方。这里的渔民们本来过着非常宁静的生活。可是，不知从什么时候开始，这里的猫儿开始一只接一只地往水里跳，就像疯了似的。就在人们纷纷猜测（cēi cè）的时候，怪事在人身上也发生了——有的人突然不会走路了，有的人疯了，有的人全身痛极了，身体打不直，弯得像猫咪，不少人在痛苦中死去。[第一段]