社会治理主体的发展与民营企业家参政的透视——以浙江民营企业家为例

本文主要分析了社会治理的发展情况,然后从浙江民营企业家参政的事例出发,探讨了社会治理主体多元化要求下,民营企业家这种市场主体为代表的参政力量的利弊之处.最后提出避弊方法,以期实现社会治理主体多元化的和谐发展.     

论民营企业家的“人本”创业精神

近年来,民营经济迅猛发展。民营企业家活跃于中国经济舞台上,一方面展现他们的企业家魅力和创业精神,另一方面又体现了他们的人本管理理念。     

回报社会的“煤老板”——曲靖市富源县捐资助学民营企业家群像

近年来，随着煤炭、有色金属等矿产品价格的大幅攀升，作为云南矿产资源丰富地区的曲靖市经济增长显著，其中尤以非公经济的发展令人瞩目，目前，非公经济总量已占全市经济总量的一半以上。一时间，“曲靖煤老板”成为人们津津乐道的对象，因为他们象征着财富与成功，让人心驰神往。     

企业家的“企”字怎么写——民营企业家南存辉的用人之道

没有几个人不会写企业的“企”字。却不一定每个人都能理解它所蕴含的意义!     

“学霸”是怎样炼成的——浙江高考状元们的好习惯

状元是怎样炼成的？不上补习班,还能在30余万考生中夺魁,状元们究竟有何绝技？仅仅是勤奋,必定不够。     

新课程理念下的阅读教学“六引”——“导学阅读教学模式”初探

“学生是语学习的主人”，“教师是学习活动的组织和引导”。这些理念传递的信息是：教学不再是学生被动接受固化知识的过程，而是根据自身原有知识结构和提供的学习条件建构新知识的过程。建构主义学习理论指出，学习学习知识的一般过程是：注意与预期→激活原有知识→选择性知觉→新旧     

珍视“每一个”——谈姚虎雄校长的管理理念与实践

一江苏省吴江实验小学姚虎雄校长喜欢哲学家尼采的一句话：＂一部教育史就是一部麻醉史。＂他认为当下中国的教育对教师和学生的＂麻醉＂是通过非理性地追逐功利和权力而进行的,这个过程又以最冠冕堂皇的借口和途径而实现——知识技能的传授和学习。率先被＂麻醉＂的,显然是各级各类学校的校长。     

落后的是理念而非历史——从“左”倾是第五次反“围剿”的主要败因说起

对于1933-1934年红军第五次反“围剿”失败原因，在新教材中的相关表述如下（大象版回避没有表述）：     

教案是什么？——新课程理念下的“教案观”

课改,改什么,先改什么,后改什么,是一个需要首先考虑的问题。通常讲,课改要树立新理念,转变旧观念,在观念思想得到有效转换之后,才可能在方法、技巧层面上入手。教学观念是对教育活动中各要素的基本看法,在课改中,教师观、学生观、学习观、评价观等等都需要重构。本期“课改在线”编辑了四篇教学观念转变的文章,涉及到教材观、教案观、学习观及考试评价观。这四篇文章既有一定的理论高度,也顾及到具体的细部处理,对正在进行课改的学校、教师有一定的启示作用。既需要学术上的理论思辩,也需要操作层面的示范,同时欢迎兼具二者特色的文章,这是本栏目的追求和希望。     

和谐社会基本理念中若干关系的哲学解析——学习党的十六届六中全会“决定”

构建社会主义和谐社会的基本理念既建立在我国改革发展伟大实践的基础之上，也建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的深厚理论基础之上。从理论与实践相结合的角度和哲学的高度来看，和谐社会的基本理念涉及了诸多方面的关系：以人为本中人与物的关系，人与人的关系；人的全面自由发展中理想与现实、绝对与相对的关系；激发活力中效率与公平的关系；公平正义中主观与客观的关系；“和为贵”中矛盾同一性与斗争性的关系，等等。     

民营企业家：人力资本理论的最佳实践者

从星星之火到今天的燎原之势，中国的民营经济历经二十余载，之所以能够成功崛起，除了制度创新和环境使然之外，人力资本的充分挖掘应是其中的一个重要因素。面对急剧变化的时代和全球化的挑战，中国的多数民营企业家缺乏系统的教育背景和先进的管理方法，其企业主管50％左右还是高中以下文化程度，这种现状显然不能适应未来的竞争与挑战。因此，如何顺应时代的发展要求，提升自身及其管理人员的素质成为中国民营企业家的当务之急。王忠明博士和符贵兴同志的文章从不同角度对这一问题进行阐述，归根结底还是两个字：“学习”。     

儒家思想因素对“三言”商贾之道的深刻影响

“三言”是明代末年冯梦龙编纂的著名白话短篇小说集,作品成功刻画了许多散发着时代气息却又坚守传统封建道德的商人形象．比较全面细致地反映了明代中后期崭新的社会生活和道德观念。“三言”的思想十分复杂。时代崭新思潮和传统思想并存。文章从涉及商人的文本分析入手,探讨传统儒家思想因素对“三言”商贾之道的深刻影响。     

“以生为本”教育理念下的高职高专商务日语教学反思

在"以生为本"的教育理念下,在高职高专生源质量呈现下滑趋势和社会对商务日语人才能力需求日益提高的背景下,阐述了"兴趣"、"学习方法与技巧"、"语言基础教学"在商务日语教学中至关重要的作用和地位。     

此“功能”非彼“功能”——论Functionalist Theory译名

国内外对于诞生于德国的Functionalist Theory的译名和归属众说纷纭,莫衷一是,造成很多研究者们在概念上模糊和理解上的混乱,常常将德国的功能翻译论、奈达的功能对等论以及纽马克的文本功能论混为一谈。笔者试图将三者加以比较研究,找出差异,并探讨functionalist theory的译名。     

“课程管理”概念的多维分析与建构

课程管理是“对课程的管理”。作为课程活动和管理活动的交叉结合，它应兼具课程领域和管理领域的品性。反思“课程”与“管理”的概念界说，解读典型的“课程管理”定义，尝试在课程管理主体、对象与内容、目的与功能等要素结成的立体结构中建构课程管理本质观。这不仅体现了人才培育过程中课程观念的更新和发展趋势，而且反映了教育管理观念与体锏的变化。     

浅析孔子“中和之美”美学观

儒家美学观中,"中和之美"处于核心地位。孔子作为儒家美学思想的创始人,其美学思想博大精深,对中国古典美学的发展产生了重大而深远的影响。本文浅析孔子美学观里的"中和之美",以感悟其无穷意蕴。     

流浪:"生活在别处"--张炜小说的存在主义精神初探

试图以存在主义理论切入张炜的小说,通过对其小说的流浪意识的开掘,不难发现其小说中存在一个内在的"走向边缘--精神守望"的流浪主题.在多种"冲突"(传统与现代道德、人与自然、大众文化与纯文学)的共谋之下"存在"的"焦虑"在所难免.这种极具张力的深层结构彰显出了张炜小说中的存在主义精神特质.     

商务日语教学中以缓冲语为中心的商务礼仪教育

在商务日语教学中,以缓冲语为中心的商务礼仪教育十分普遍和重要,"缓冲语"虽然不是敬语,但却是商务礼仪表达的重要环节,被列为大学生必须要掌握的商务日语知识要素之一。但是,缓冲语的教学在当前并未受到应有的重视,学习日语的中国人在一些重要场合常常会出现失礼的现象。研究、了解缓冲语的使用环境和使用方法,归纳一些经常使用的缓冲语表达方式,有利于学习者在正式的商务礼仪交往中,表现得更为礼貌和得体。日语教育者应该充分重视以缓冲语为中心的商务礼仪教育。     

新常态下浙江对外直接投资动机研究*--基于省内国企和私企的三维模型分析

通过建立三维模型,对浙江省企业微观截面数据进行Logit回归,深入分析了浙江省企业的对外直接投资（OFDI）动机。旨在研究公司层面因素、产业层面因素和制度层面因素对不同所有权结构的企业对外投资行为产生的影响效果。与目前流行的中国对外直接投资理论相反,发现浙江企业、尤其是民营企业的OFDI行为主要基于自身所有权优势,而非行业因素或者是制度因素,其行为可以用传统发达国家的对外投资理论解释。研究结果对“新常态”下推动浙江企业国际化发展的政策导向以及浙江企业对外投资活动具有重要启示。     

实施创业教育树立高职就业新理念

随着我国高职教育的迅猛发展，毕业生人数将快速增加，就业压力日显突出。为此，急需转变职业教育就业的传统观念，树立创业才是最好的就业的教育理念，并将其贯穿于高职教育教学的全过程，达到既能解决就业问题，又能为社会创遣更多的就业机会的理想目标，在更高层次上实现毕业生的人生价值。