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教学目标
1．让学生能综合运用“画图工具箱”中的工具创作图画。2．培养学生独特的感受能力、熟练的操作能力和自主创新意识。 相似文献
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教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上册。
设计理念：《秋天的图画》是本册第一组的一篇课文，本组课文以表现自然景物为主。“秋天的图画”是一幅色彩艳丽的“图画”。“画”上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高梁举起的火把。它是人们用汗水描绘出的山水画，它表现大自然对人们辛勤劳动的报答。 相似文献
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《秋天的图画》是一篇描写秋天美丽景色的课文。文中运用拟人、排比的手法,把秋天的美丽景色形象地勾画出来。句子形象生动,学生易读易记。文章最后一句“勤劳的人们画出秋天的图画”点出了“丰收的果实是辛勤劳动得来的”这个中心,也是学生理解的难点。一、谈话揭题,设疑引入1.谈话揭题。秋天到了,田野里、果园里、山坡上,到处是一片美丽的景色。出示几张自己拍摄的秋天的照片,分给学生,以四人为一小组进行欣赏、讨论,说一说照片上的内容。组织学生进行讨论后,揭示课题:今天,我们的课本上也有这样的一张画,题目就是《秋天的图画》(板书课题… 相似文献
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一、创设情景 ,揭示课题秋天到了 ,大自然有哪些变化?有一位小朋友画了一幅秋天的图画 ,画得可美啦!板书 :秋天的图画)小朋友想不想欣赏?(课件展示一幅美丽的秋天的图画 ,配上一段优美的音乐。)画上有什么?根据学生回答 ,在画旁出示词语 :苹果、梨、高粱、稻、大雁 ,给“梨”、“粱”配上拼音。)读问 ,正音。“粱”单个字读第二声 ,在词语“高粱”中读轻声。(从学生已有的生活经验入手 ,给学生表达的机会 ,激活思维。随后出现的美丽画面一下子就把学生吸引住 ,感觉到原来秋天是如此美丽 ,激发起学生强烈的学习愿望 ,引导学生走进了文本。)二… 相似文献
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董新玉 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z1)
学习目标1.会认8个生字;会写4个字。2.有感情地朗读课文,背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3.用自己喜欢的方式来表现秋天。学习过程一、激趣导入,引出学习任务1.出示课件:秋天到了。2.说一说,你看到了什么?3.多美的一幅秋天的图画呀。为它配上优美的解说词好不好?4.(在大屏幕出示全文,揭示课题)我们先认识一下“图”。5.想要配好音,我们得到哪几点呢?(读懂课文,把课文读得有感情。)二、初读课文,自主识字、写字1.自由朗读课文。2.同桌拿出字卡,互相交流识记生字的方法,扩词说句。3.小组长可以用游戏的方式检查本组… 相似文献
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王樱 《教学月刊(小学版)》2003,(9):45
《秋天的图画》是一篇描写秋天美丽景色的课文。文中运用拟人、排比的手法,把秋天的美丽景色形象地勾画出来。句子形象生动,学生易读易记。文章最后一句“勤劳的人们画出秋天的图画”点出了“丰收的果实是辛勤劳动得来的”这个中心,也是学生理解的难点。一、谈话揭题,设疑引入1.谈话揭题。秋天到了,田野里、果园里、山坡上,到处是一片美丽的景色。出示几张自己拍摄的秋天的照片,分给学生,以四人为一小组进行欣赏、讨论,说一说照片上的内容。组织学生进行讨论后,揭示课题:今天,我们的课本上也有这样的一张画,题目就是《秋天的图画》(板书课题… 相似文献
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【教学内容】人教版实验教材三年级上册习作三。
【设计理念】这次习作要求展示画面,介绍画面内容。学生通过书本学习、野外观察,有了自己的亲身感受和体验,是有景可画,有话可写,有情可抒的。教学时注意引导学生按照一定的顺序,把画面内容说清楚。提醒学生把内容写清楚,把句子写通顺,用上平时积累的词句。 相似文献
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钱国义 《中小学信息技术教育》2008,(9)
本课是苏科版小学信息技术教材三年级上册第11课的内容。画图程序是学生在信息技术入门后正式学习的第一个软件。本课内容是在学生学习画简单图形的基础上,给图形涂上彩色,使图画色彩鲜艳,更具有感染力。具体操作方法对学生来说很容易上手,因此教师应该把重点放在学生的操作体验上,让他们在学会操作后能够在现实的生活中将其合理应用。 相似文献
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一、教材说明:本课是《信息技术》(小学版,河北省中小学《信息技术》教材编写组编,河北教育出版社出版)第二单元第八课,课本P66-P71内容。二、教学目标:1.让学生认识“用颜色填充”工具,明确其位置、图标。2.让学生掌握“用颜色填充”工具的操作方法。3.让学生能区别使用“前景色和背景色”,掌握选择颜色的方法。4.让学生认识“橡皮/颜色橡皮”工具,明确其位置、图标、功能。5.培养学生的动手操作能力、自主学习能力、创新能力。6.培养学生严谨务实的作风,认真细致的学习态度和正确的审美能力。三、教学重点、难点:本课教学重点、难点是:颜… 相似文献
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由人教社编写的实验教科书《语文》二年级上册采用主体单元的编排方式，确定了八个主题单元。《秋天的图画》是第一组中以“秋天”为主题的一篇新选编的课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。 相似文献
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一、教材分析由人教社编写的实验教科书《语文》二年级上册采用主体单元的编排方式,确定了八个主题单元。《秋天的图画》是第一组中以“秋天”为主题的一篇新选编的课文,图文并茂,语句短小凝练,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文采用了“总分”的段落形式。第一句总写了秋天的山野是美丽的图画。“秋天来啦,秋天来啦。”这不正是人们怀着喜悦的心情,呼朋引伴来欣赏秋天的图画吗?第二句作者运用比拟的手法,在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调,简单几笔,便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。课文中“谁使… 相似文献
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教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课9个生字。两条绿线内的7个生字只识不写．理解由生字组成的词语。
3．了解台湾蝴蝶谷的由来,以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对宝岛台湾的热爱之情。 相似文献
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李荣耀 《山西教育(综合版)》2008,(8)
一、创设情景,谈话导入师:孩子们,你们看李老师手里拿的是什么?多美的蝴蝶标本呀!你们知道哪里的蝴蝶最多、最美吗?师随机用课件出示中国地图,简介台湾蝴蝶谷的相关知识。师:今天,老师带你们一块儿到台湾的蝴蝶谷去走一走,看一看,你们想去吗? 相似文献
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教学目标:1.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。2.学会本课8个生字,两条绿线的5个字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。3.了解"蝴蝶谷"名字的由来,凭借课文想像蝴蝶谷迷人的景象。教学重点和难点:如何让孩子进入课文描写的情境是教学的难点;在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景是学习的重点。 相似文献
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我是受河南省开封市第二十七中学姜峰老师的“小小天气预报员”的教学设计的启发，设计出了《word中绘图》的教学设计。姜老师的课程设计当中是word中的图片插入与设置将现成的天气图标插入到中国地图当中去，当我觉得对于word当中的绘图工具的使用采用学生制作天气图标制作自己的天气图标，这对于掌握绘图工具的使用和学生能力的培养都能达到很好的效果。 相似文献
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本课看图学词学句与原教材第3课《学校·老师·同学》比较,无论是编排形式还是教学内容,都作了较大的改动。特别是图画设计与原教材相比,显得更生动、活泼,也更符合儿童特点。这样,也就更有利于发挥图画在“看图学词学句”这类课文中的教学效应。为此,本课的教学,可作如下几步设计。 相似文献