上海市中小学生品德状况调查研究

根据对上海市千名中小学生思想品德状况的抽样调查和座谈等材料,从定量和定性、理论和实际的结合中分析了当前上海市中小学生品德状况,认为目前上海市中小学生总体的品德状况良好,但也存在一些深层问题和潜在危机,并有针对性地提出了改进德育工作的建议.     

上海市中小学生品德状况调查研究

根据对上海市千名中小学生思想品德状况的抽样调查和座谈等材料,从定量和定性、理论和实际的结合中分析了当前上海市中小学生品德状况,认为目前上海市中小学生总体的品德状况良好,但也存在一些深层问题和潜在危机,并有针对性地提出了改进德育工作的建议。     

上海市中小学生创新素养培养调查研究

本研究以上海市四所重点中学创新实验班、两个创新教育实验区为调研对象,对上海市中小学及校外教育机构、教育行政管理部门等单位在中小学生创新素养培养方面的工作进展和教育现状进行了调查研究,在现状描述的基础上,分析了当前上海创新教育的开展特点和存在问题,并提出了相应的政策建议.     

上海市中小学生体育舞蹈队伍现状调查研究

为了加快上海市体育舞蹈人才的挖掘培养,使体育舞蹈更好地为当前体育与健身二期课改服务,笔者以问卷抽样调查的方法,调查了上海市六个区37所中小学参加体育舞蹈比赛的中小学生。本次接受调查的139 名学生来自上海市虹口、宝山、浦东、黄浦、杨浦等区的37所中小学,其中小学生96人,占69．1％,中学生43 人,占30．9%;平均年龄11．1岁,最小的8岁,最大的16岁。     

上海市中小学生体育舞蹈队伍现状调查研究

为了加快上海市体育舞蹈人才的挖掘培养，使体育舞蹈更好地为当前体育与健身二期课改服务，笔以问卷抽样调查的方法，调查了上海市六个区37所中小学参加体育舞蹈比赛的中小学生。本次接受调查的139名学生来自上海市虹口、宝山、浦东、黄浦、杨浦等区的37所中小学，其中小学生96人，占69．1％，中学生43人，占30．9名；平均年龄11．1岁，最小的8岁，最大的16岁。     

如何面对青春期烦恼

青春是人生的花季,走进青春期的我们觉得自己是大人了。于是总想一夜之间成熟起来。父母的关心不再像过去那样暖融融的打动心扉,反而觉得唠叨刺耳;老师在心中似乎也失去了往目的威信,就连平时挺要好的同学,现在也不是那么亲密无间、无话不谈了,自己一肚子的心事,不知道该和谁说。     

和青春期烦恼和平共处

烦恼1：青春痘谁的青春没有痘？据调查,除儿童外,人群中约有80％～90％的人在一生中都会遭遇这个小烦恼。当然,痘痘会影响面容美观,治疗不当还可能遗留疤痕,所以令许多青少年为此苦恼。     

如何面对青春期烦恼

青春是人生的花季,走进青春期的我们觉得自己是大人了,于是总想一夜之间成熟起来.父母的关心不再像过去那样暖融融的打动心扉,反而觉得唠叨刺耳;老师在心中似乎也失去了往日的威信;就连平时挺要好的同学,现在也不是那么亲密无间、无话不谈了,自己一肚子的心事,不知道该和谁说.     

上海市中小学生科技活动现状调查

青少年科技活动是指青少年学生在学校和校外参加的科学技术活动,包括校内的活动课、课外兴趣小组和少科站等校外教育机构的组织的科技活动。 受国家教委和中国科协青少年工作部的委托,我们对上海市中小学生参与的科技活动项目的开展     

上海市中小学生家庭教育现状的调查分析

一、引言近年来上海国民经济一直处于快速健康发展的状态,已经连续12年保持两位数增长,各项社会事业取得了全面进步,上海NPA目标中的24项家庭教育指标已经基本实现。怎样在新一轮经济社会发展中推动家庭教育继续向前发展?2003～2004年我们在参与全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《东南沿海地区儿童少年品德问题与家庭教育问题及其对策的调查研究》的过程中对本市中小学生家庭教育现状进行了调查和分析。是次调查在全市选取静安、闸北、崇明三个经济-社会发展水平有一定差异的区/县,在三地抽取三所初级中学和二所小学,在各小学的三…     

上海市家庭青春期教育状况调查分析

学校青春期教育从起步到完善,广大教育工作者倾注了极大的努力。无论是教材内容的选择,还是教学方法的研究,都做了有益的探索,基本形成了系统化、科学化、规模化。然而随着社会文化、大众媒介传播的性信息的增多,青春期的教育已不能仅仅靠学校单方面来实施完成。由于家庭环境的自然性,孩子其实自幼就在家庭中无意识地、不自觉地接受着来自父母的最初的“性启蒙”,而这种“性教育”对孩子来说又是最直接、最“安全”的。但是由于受传统思想的影响,青春期教育在中国家庭中从来都是被忽视的。为了更好地发挥家庭青春期教育的功能,提高家庭性教…     

小议青春期烦恼及其解除

青春期的烦恼很多,如何与异性交往?如何对待“性”的问题?这是谁都会在青春期遇到的烦恼。此外,有的为自己的容姿、健康烦恼,有的为结交朋友烦恼,有的为与父母的关系烦恼,这也是青春期常见的烦恼。比如,有的为朋友多而烦恼,有的为朋友少而烦恼,有的因父母偷看自己的日记或私拆同学、朋友的来信而烦恼,有的为父母偏爱或严厉或漠不关心而烦恼,也有的为家境贫寒或父母早逝或父母     

上海市中小学生营养状况与饮食行为调查

为了解上海市7-15岁中小学生的饮食行为、膳食营养素摄入状况和体格发育情况,以便于进一步探讨营养干预措施,改善学生的营养状况,我们对全市中小学生的饮食行为、膳食营养素摄入量和体格发育状况进行了调查.     

借鉴新理念解读青春期的烦恼

小学六年的时光,把天真、稚嫩的小娇娃蜕变成可爱、有责任感的少年,他们的心理阶段仍位于最初用本能来认识外界环境的阶段.初中的三年时光,学生在经历着生理和心理发展的高速发展期,懵懂、不成熟.如何让他们平稳、健康的度过,在叛逆的青春期?这个问题使得班主任的工作任重而道远.     

关注孩子青春期情感失衡的烦恼

在青春发育期,人的第二性征渐渐发育,性意识也慢慢成熟。此时,情绪较为敏感,易冲动,对异性充满了好奇与向往,当然也会伴随着出现许多情感的困感。如,初恋的兴奋、失恋的沮丧、单恋的烦恼等等。做父母的一定要密切关注孩子青春期的躁动并给予正确的引导和教育。     

关于我国部分地区中小学生烦恼与快乐的调查与分析

2006年10月-2007年5月，安徽省教科所、河北省石家庄市教育局、山东省招贤地区，以及北京市崇文区心理协会在小学四、五、六年级，初中一、二、三年级和高中一、二年级，选择了部分学生，参与自编问卷《中小学生心理健康状况调查》，就目前中小学生有哪些烦恼与快乐和希望他人如何对待自己两个方面进行了调查。     

中小学生青春期心理问题干预实践探索

小学高年级和中学阶段的学生通常被定义为青春期,这一时期的学生极易出现各类心理问题,故而对青春期学生的心理干预是至关重要的。福州市晋安区针对目前青春期心理干预所存在的不足,通过统筹、整合、共享资源,改变青春期心理干预的方式,在一定程度上改进了之前存在的弊端。     

成长的烦恼——谈中学青春期性教育

我在十几年的生物学和健康教育教学中 ,发现目前青少年对性知识的了解出现了两个极端 :一是对性知识一窍不通 ,显得过于“单纯” ,曾经一个男孩吻了一个女孩 ,女孩非常担心地问好朋友 :“我会怀孕吗 ?”。另一个极端是有的青少年对性知识知道得不少 ,甚至还写出“章回小说” ,其描写之具体 ,和     

中小学生学习生活质量调查研究——以上海市静安区为例

中小学生的学习生活质量日益成为关切的话题.为从整体上把握中小学生的学习生活质量状况,对静安区三千多名中小学生学习生活质量开展了抽样调查,结果表明,不同年级学生在学习生活质量四个指标上的表现不同,随着年级的升高,显示出一定的变化趋势.对变化原因进行了分析讨论,并提出了相应的建议.     

中小学生学习策略调查研究

通过问卷调查,发现中小学生的学习策略水平中等,相对而言,目标管理规划策略水平高于认知策略,高于元认知策略,在实际教学中要多加强学生的元认知策略训练;中小学生学习策略存在显著的年级差异,小学生的学习策略要低于中学生的学习策略,高一年级学习策略水平最高,初三、高二是培养学生学习策略的关键时期;中小学生的学习策略不存在显著的性别差异.在此基础上,提出教学建议.