美国个人主义研究述评

个人主义作为美国核心价值观念,经历了两百多年的发展,对美国社会产生了深远的影响。国内外对于美国个人主义的研究很多。但是到目前为止,还没有人对这些研究做出述评。本文试图从个人主义内涵的研究、美国个人主义历史变迁的研究和美国个人主义社会影响三个方面综合考察美国个人主义的研究。     

美国社会研究课程述评

社会研究（ＳｏｃｉａｌＳｔｕｄｉｅｓ）〔１〕是美国学校从幼儿园到高中普遍开设的一门基础课程,与我国中小学开设的思想品德和思想政治课程既有相同之处,也有相异之处。对美国社会研究课程的教学目的、教学内容、课程编排和教学方法进行研究,会对我国思想品德和思想政治课程的改革有一定的借鉴、启发意义。　　一、社会研究课程的教学目的培养合格公民是美国社会研究课程的最高教学目的。公民教育不仅仅是社会研究课程的任务,它也是整个学校教育的最终目的之一。那么,社会研究课程在公民教育方面能起到什么特殊作用呢？美国社会研究…     

美国学校缺乏数学氛围

在许多人的印象中,美国是一个科学技术高度发达、科学家和知识分子受到高度尊重、崇尚科学研究的社会.然而,最近的一项由美国几所名牌大学的教授共同完成的调查研究表明,美国社会和学校缺乏最起码的鼓励孩子学习和研究数学的氛围.     

自治、竞争和国家干预——美国高等教育的三大特点

美国是发达的资本主义国家,其高等教育也处于世界领先地位。对美国高等教育加以研究,我们会发现随着美国社会历史、文化和经济的发展,美国高等教育的运行机制产生和发展了自治、竞争和国家干预三大特点。这三大特点刺激美国高等教育不断进行改革,使美国大学更具有进取精神,更多样化,更适应社会变化的需要,更适应资本主义市场经济的发展,更好地为美国社会服务。     

美国衣阿华州高级中学1988—1989年历史课的设置

美国高级中学的历史课是以社会研究(social studies)课的形式设置的。社会研究课是综合课,一般包括美国研究、地区研究、政府、经济、行为科学等类课程.历史课包含在美国研究和地区研究当中.美国研究为必修课,地区研究门类较多,为选修课,一般要选修两门. 在美国,学校有权决定开设课程的门类及对课程的要求,因此,不单各个学校开设的课程门类不尽相同,就是同一课程的要求也有差别.历史课也     

浅谈美国中小学社会课程

美国的社会课程 (Social Studies)是一门跨学科、多领域的综合性课程 ,在美国基础教育中占有重要地位。了解和研究美国的社会课程 ,从中吸取有益的经验 ,对我们进行课程改革 ,构建自己的社会课程体系将会有所启迪和帮助。本文仅就当前美国社会课程的一些基本情况作一简介。　　一、美国社会课程概况(一 )基本概念和地位美国社会课是集社会科学和人类学为一体的课程 ,旨在帮助学生增进对社会的认识和提高其公民素质。在美国 ,从幼儿园到高中都开设社会课程。实际上 ,社会课程 (Social Studies)是一个广泛的概念 :一是指将各社会学科经过整…     

《葡萄园》中美国后现代社会里的信仰危机

为了解释《葡萄园》中美国人混乱的生活状态,笔者提出了后现代社会里美国人的信仰危机,研究了品钦对《圣经》话语、美国梦和佛教教义的解构,从而得出是美国人的信仰危机造成了后现代社会里美国人混乱的生活状态。该结果对研究品钦的作品具有一定的参考价值和指导意义。     

美国的枪支与控制观

枪支问题在美国社会安全方面是一个很突出的问题。由于枪支在美国可以自由买卖,而法律对枪支控制又无能为力,今天枪支在美国已经泛滥成灾。对美国的枪支和枪支控制问题加以分析和研究,有助于我们了解美国社会制度方面的一些弊病,有助于我们全面认识美国社会。     

美国社会能力培养研究与启示

作为儿童能力发展的重要组成部分 ,社会能力不仅影响着儿童的个性发展和社会适应性 ,而且还影响着儿童未来的社会生活。从 2 0世纪 70年代开始 ,社会能力培养的研究受到美国教育界的高度重视 ,关于社会能力的理论和实践不断得到拓展 ,并在促进儿童的社会性发展上起到了重要的作用。本文着重介绍美国社会能力培养研究的发展以及社会能力研究发展的新特点 ,并在此基础上进一步探讨美国社会能力培养研究对我国素质教育的启示。     

更正

1、简述美国和前苏联社会心理学的研究特点。 答：（1）美国研究特点： ①实证主义与实用主义： ②采用现代最新技术手段； ③脱离社会现实生活且不重视一般理论研究。     

浅析美国俚语在美语交流中的使用

全球化和经济的快速发展使美国社会、文化和语言的影响力日益增强。曾经难登大雅之堂被视为粗鄙用语的美国俚语现已渗透于美国社会的方方面面。对俚语较详细的研究将会启发英语学习者更轻松地掌握美国俚语。另外,研究俚语对于更好地进行美语交流具有很重要的意义。     

社会心理学(一)

一、简答题1、简述美国和前苏联社会心理学的研究特点。答:(1)美国研究特点:①实证主义与实用主义;②采用现代最新技术手段;③脱离社会现实生活且不重视一般理论研究。     

美国人口经济的历史考察

本文试图从经济史的角度探讨美国人口的增长、迁移对美国工业化及农业近代化所起的作用。全文分三部分,第一部分探讨美国人口的最初组成,其数量和质量对形成美国社会最初的影响。第二部分研究美国人口的迁入和迁移对工农业发展的作用。第三部分指出人口增长、国土开发、社会近代化过程中出现的社会问题。最后总结美国人口历史的几个特点及当前简况。     

“美国高校社会捐赠机制研究与借鉴”成果报告

该课题以多学科理论为基础,对美国高校社会捐赠机制形成与运行规律进行研究,从纵向梳理了美国高校社会捐赠生态系统要素,系统内部要素之间、系统内部要素与系统外部环境之间相互依存、相互作用机制形成与发展的历史脉络。从横向剖析了美国高校社会捐赠生态系统机制形成与发展的促生与激励机制;系统要素的联系与互动机制;系统运行的规范与创新机制;并以美国高校社会捐赠个案分析验证了美国高校社会捐赠系统机制运行的特点与规律。研究发现美国高校社会捐赠是一个生态系统,并形成了生态系统良性循环机制。     

幼儿进行社会交往的意义和做法

七十年代以来,美国特别重视研究社会交往对幼儿学习能力、适应新环境的能力以及对成人后社会适应能力等方面的影响。研究成果使他们更加强调幼儿的社会性学习。美国学者的研究表明,交往能力差的儿童,其社会适应能力和学习能力都比较差;相反,交往能力强的儿童,其社会适应能力就强,学习成绩也好。研究还表明,根据儿童早期的社会适应性,能够预测他们成人后的社会适应能力。美国学者通过几项追踪研究还得出这样的结论:青少年犯罪和军人缺乏指挥能力等问题的存在,与他们在幼年     

族群的教育成就差异:美国的研究取向和对中国启示

教育成就一直是教育学和社会学的重要议题.族群的教育成就差异研究作为美国社会的焦点议题,长期以来积累了大量的研究经验和成果.文章旨在综述过去的五十多年中,以社会阶级、族群文化和学校不同取向的实证研究,展示阶级、族群文化、学校等不同因素及其相互间的交互作用.以此为基础,本文认为美国研究中所体现出的多元化趋势以及对社会公平正义价值观的追求尤其值得处于转型时期的中国研究学习和借鉴.同时亦强调美国研究范武中国化的过程中值得注意之处,包括社会背景、社会制度以及教育制度等.     

唯物史观与美国华裔学者的中国史研究

社会存在作为一种实际的社会生活过程,对美国华裔学者的中国史研究有着重要影响。主要表现在：家庭环境、学校教育、社会体验构成美国华裔学者史学研究的基础;社会经济史作为美国华裔学者研究的主要内容之一,是对其所处的社会存在的某种反映;思想文化史研究作为华裔学者研究的重中之重,不仅没有否定其社会存在的作用,而且从一定意义上讲,反证了“社会存在决定社会意识”这一原理。     

美国社会能为培养研究与启示

作为儿童能力发展的重要组成部分，社会能力不仅影响着儿童的个性发展和社会适应性，而丛还影响着儿童未来的社会生活。从20世纪70年代开始，社会能力培养的研究受到美国教育界的高度重视，关于社会能力的理论和实践不断得到拓展，并在促进儿童的社会性发展上起到了重要的作用。本文着重介绍美国社会能力培养研究的发展以及社会能力研究发展的新特点，并在此基础上进一步探讨美国社会能力培养研究对我国素质教育的启示。     

美国学校心理学的发展与现状

美国学校心理学走过了将近120年的风风雨雨,经过无数专家和学者们的努力研究、不断实践,经历两次世界大战的美国人民对心理专业服务的需求日益增长,通过美国国内社会卫星通信的改革和不断发展,学校心理学在美国已发展成为被社会认可和接受的一种专业性和技术性很强的公共心理健康服务。文中笔者概括性地介绍了美国学校心理学的发展史、基本现状和相关的一些专业机构。     

闲话美国人——富裕的美国人(3)

美国消费者喜欢的是什么东西?既然美国是一个消费社会,而美国人又几乎每时每刻遭受广告的“狂轰滥炸”,那么,一个很自然的问题就是:美国消费者喜欢的是什么东西?对于这个问题,研究美国大众广告业的人和研究美国社会的人都提出了不少看法。归纳起来,这些专家学者认为,美国人在消费过程中