民族风格曲目伴奏中和声之作用

在民族风格曲目的伴奏之中,应用和声,可以起到对歌曲的补充与衬托作用,针对民族风格曲目伴奏中,对其进行不同的和声处理,提升民族风格歌曲的听觉效果。以下本篇浅析民族风格曲目伴奏中和声之作用。     

幼教专业儿童歌曲的钢琴即兴伴奏教学探微

儿童歌曲钢琴即兴伴奏,就是根据歌曲的旋律在键盘上即兴弹奏,用琴声带动儿童投入歌曲的情绪,让歌声与伴奏共同塑遣鲜明的音乐形象。幼教专业儿童歌曲钢琴即兴伴奏是一门综合性很强的音乐学科,本文从四个方面阐述了学习者应该具备的能力和素质。     

和声在民族风格歌曲伴奏中的运用

和声运用是伴奏创作的重要因素.好的和声设计并有效地运用在伴奏上,将对歌曲的表现起到补充和衬托的作用.要想使和声在民族风格歌曲伴奏中的表现力得到了更大的扩展,除了在传统功能和声的基础上追求民族风格,在民族风格的基础上融入现代和声手法外,还要对多样化民族风格歌曲进行不同的和声处理,以便达到更具时代感的和声效果.     

多创作一些有民族风格的少年儿童歌曲

不少中小学、幼儿园教师在音乐刊物上选择歌曲作为课堂补充教材时,都喜欢选有民族风格的少年儿童歌曲。这反映了他们对少年儿童音乐爱好方面的审美指向,也表明了有民族风格的优秀音乐作品在中小学、幼儿园音乐教育中受到热烈的欢迎。我国有五十六个民族,民间音乐源远流长,品种繁多,具有强烈的地域特征,鲜明的社会、历史特点和浓郁的民族特色。事实证明,越是有民族特色的东西,越是有     

浅谈钢琴正谱伴奏与即兴伴奏在声乐中的合理运用

本篇文章针对钢琴正谱伴奏与即兴伴奏在声乐中的合理运用一题展开了较为深入的研究,同时结合正谱伴奏与即兴伴奏的优势和劣势和笔者的自身经验总结出了两点应用措施,其中包括重视伴奏方式的合理选择以及重视实际演唱中的配合与互动等等,以期能够对我国声乐教学水平的进一步提升带来一些具有参考性的意见。     

刍议歌曲的即兴伴奏

本文抓住歌唱和伴奏的不可分割性，在引证相应的材料基础上，进一步突出了即兴伴奏的现实意义。文章论述的层次，首先从几个方面阐述歌曲即兴伴奏的作用，然后通过如此作用溯源伴奏的历史，最后在历史发展之中归结了即兴伴奏的要点。     

论"钢琴即兴伴奏"

钢琴的即兴伴奏有较大难度。把即兴伴奏的理论与实际音型的模式结合起来，是一种行之有效的教学方法。     

钢琴即兴伴奏类型在中国声乐作品中的应用——以《我爱你,中国》为例

钢琴即兴伴奏的能力是高校音乐专业学生必备的基本功之一,是教学技能的一个重要组成部分。恰到好处的选配伴奏类型,以及创造性地设计与应用伴奏类型,对一首钢琴即兴伴奏歌曲是否成功起着决定性的作用。以《我爱你,中国》为例,着重分析钢琴即兴伴奏类型在中国声乐作品中的应用,从而使钢琴即兴伴奏的学习者能更好地掌握这项能力,达到事半功倍的效果。     

浅议如何快速设计手风琴即兴伴奏

即兴伴奏是从事音乐教育不可或缺的一项技能。本文就如何快速而又科学地进行手风琴即兴伴奏的编配程序与要注意的问题作了简要阐述。手风琴即兴伴奏较之钢琴即兴伴奏来讲,较容易掌握,也有许多优点：如便于携带;左手移调便捷;表现力强。其即兴伴奏的编配也有与钢琴即兴伴奏异曲同工之处。     

即兴伴奏在钢琴教学中的作用及教学方法

即兴伴奏是大学钢琴教学的重要内容之一,其实践性较强,而且具有即兴弹奏、弹唱的特点.可以说即兴伴奏是一门钢琴演奏基础的实用性学科.本文对即兴伴奏在钢琴教学中的作用进行了探讨,并对高校钢琴即兴伴奏教学中存的问题进行分析,同时提出了相应的钢琴即兴伴奏教学方法.     

钢琴即兴伴奏中的"对比统一"

有个性、有表现性的钢琴即兴伴奏,能准确的揭示歌曲的情感意境.将"对比统一"规律运用到歌曲的钢琴即兴伴奏中,为我们的钢琴即兴伴奏打开了一片广阔而灿烂的天地."对比统一"使我们的钢琴即兴伴奏更为准确,更为形象,亦更趋艺术性.     

浅析正谱伴奏与即兴伴奏的选用

在钢琴伴奏中,正谱伴奏与即兴伴奏都占有相同的地位,两者有着相同的本质和不同的特点。本文着重分析正谱伴奏与即兴伴奏两者自身的优点、缺点,以及两者之间的区别与联系,如何根据声乐作品的不同需要,合理地选择和运用这两种伴奏形式。     

高职钢琴即兴伴奏教学初探

钢琴即兴伴奏作为高职院校音乐专业学生的基础课,它是培养合格的音乐专业学生不可或缺的技能课;也是提高音乐人才整体素质的修养课.应该结合即兴伴奏特点和学生特点,针对即兴伴奏内容与方法,科学系统地培养学生钢琴即兴伴奏能力.     

古典钢琴作品弹奏技法在现代钢琴即兴伴奏中的应用——以贝多芬《暴风雨奏鸣曲》为例

钢琴即兴伴奏是一种钢琴技巧与即兴伴奏相结合的综合性艺术。本文通过对贝多芬《暴风雨奏鸣曲》伴奏织体的分析,以及各种织体在现代钢琴即兴伴奏中的应用分析,希望钢琴即兴伴奏的学习者能更好地掌握这项能力,达到事半功倍的效果。     

论无伴奏小提琴音乐

无伴奏小提琴音乐是小提琴音乐体裁中的一个重要领域，也是小提琴专业教学中必须学习的专业课程，通过对无伴奏小提琴音乐的种类：无伴奏奏鸣曲及组曲、小提琴协奏曲中的“华彩乐段”、无伴奏小提琴“随想曲”、二十世纪作曲家的无伴奏作品等各种类创作概况进行阐述，对无伴奏小提琴作品的音乐表现手法：主调、和声相结合、赋格在弦乐中的运用、复调、双音交替融合、隐伏声部的处理以及主题变奏手法等方面的论述，提出无伴奏小提琴音乐的演奏价值、教学作用以及对其研究的重要意义。     

浅谈做好即兴伴奏之歌曲伴奏的重要环节

所谓即兴伴奏，是指在只有旋律谱而没有伴奏谱的情况下，为歌曲或乐曲所弹的伴奏。在这里重点谈论歌曲伴奏中的一些重要环节，其中钢琴弹奏基础、和声理论基础、曲式分析(即歌曲分析基础)是完成歌曲伴奏的最重要的部分。     

浅谈师范音乐课中的钢琴伴奏教学

钢琴伴奏教学是师范音乐钢琴教学中的一个较薄弱的环节。文章侧重从正谱伴奏和即兴伴奏两个方面入手,提出加强钢琴伴奏的必要性和重要性。     

提高学前专业学生儿歌伴奏能力的策略研究

学前专业的学生入学时大多音乐基础薄弱,音乐素质参差不齐,如何让其短时间提高儿童歌曲伴奏能力是一个重大的研究课题。文章对提高学前专业学生儿歌伴奏能力的策略进行研究。要苦练音乐基本技能,为儿歌伴奏做好准备;掌握伴奏理论知识,为儿歌伴奏打下基础;尝试各类伴奏方式,让儿歌伴奏精彩纷呈。     

音乐教师钢琴即兴伴奏的能力及即兴伴奏基本功培训

钢琴即兴伴奏是指用钢琴为歌曲（或乐曲）快速并有效地伴奏,起到对歌曲补充和衬托的作用。钢琴即兴伴奏技能是音乐教学的一项重要的教学基本功。钢琴即兴伴奏技能也就是在眼看旋律的同时,在脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络,并能快速有效地在钢琴键盘上演奏出来,也是音乐教师必备的教学基本功。     

如何要求和选择艺术体操伴奏音乐之我见

音乐是艺术的“灵魂”，音乐伴奏是艺术体操的明显特点，但艺术体操中的伴奏音乐不同于一般音乐，它必须符合艺术体操的特点和要求，它必须直接为艺术体操动作服务。这就对艺术体操的伴奏音乐提出了特殊的要求及如何选择伴奏音乐。