心理教育与数学教学

数学教学中的心理教育是素质教育的重要组成部分。它不仅是学生全面发展的需要，也是素质教育深化的需要。实施素质教育必须重视数学教学中的心理教育，同时遵循心理教育的原则，才能将素质教育落到实处。     

高职数学教学应加强学生的心理教育

重视心理教育,是适应现代社会发展的需要,也是适应高职学生自身发展的需要.在整个教育体系和人的素质发展中,心理教育的独特意义就在于它为人们知识的获得、能力的发展、思想品德的形成、美感素质的培养等提供了良好的心理基础.在高职数学教学中加强学生心理教育既是数学教学的重要任务,又是培养学生良好心理品质、提高教学质量的重要保障.     

部队院校数学教学的现状分析及对策初探

在当前部队院校数学教学中应正视学员现状,加强学法指导,降低理论性,突出知识的应用,为学员继续学习提供必要的数学基础;要关注学员的学习过程,帮助学员树立学习信心,培养学员学习兴趣,真正体现数学的教育功能;教师要提高自身修养,不断学习思考,把新的教育理念落实到每个教学细节,成为终身的学习者、研究者和实践者.     

试谈高职数学教学模式的创新

在高职院校的教学中,数学教育对于学生们的发展有着相对较为重要的影响。但是,就现阶段高职院校的发展现状而言,在教学的过程中由于传统因素的影响会使学生在学习的过程中产生抵触的心理状态。     

初等几何复习与研究期末复习要求

“初等几何复习与研究”是86级数学师资班的重要专业课之一。每一个学员必须下功夫学习好这门课程,以便毕业后能更好的胜任中学的数学教学工作。由于我们采用的是江苏省数学会高师院校数学教育研究组组织     

关于高职院校高等数学教学改革的思考

现如今是经济时代发展的年代,然而数学作为高职院校的一门重要基础学科也得到了越来越多的重视。然而当前的数学教学过程中仍存在很多问题,随着部分高等数学的教学内容下放和渗透到高中阶段,同时传统的数学教育正在向以培养学生素质为宗旨的教育转变,这对高职院校提出了更严峻的要求。高职院校必须将数学教学进行改革,以适应新形势的需求。而如何创新数学教学模式,是高职数学教育工作者需要首要关注的问题。     

谈成人院校高等数学教学

高等数学是成人院校很多专业的重要基础课 ,但由于成人院校学员数学基础参差不齐 ,这给该课程的教学带来一定的难度 .如何根据学员的现实情况完成教学大纲所规定的教学内容 ,以达到良好的教学效果呢 ?笔者认为在教学中应注重以下几个方面。1 .提高学生对高等数学课程的认识 .谈到数学的重要性 ,有两句话 ,一句是数学是思维的体操 ,另一句是数学是科学的语言 ,言下之意 ,你如果要学其它的科学 ,就一定要学好数学 .要使学生充分认识到 ,现在课程的学习不仅仅是数学知识的学习 ,也不仅仅是后续课程的需要 ,更重要的是面对课程的学习能够培养训…     

提高我区高职院校数学教学实效性的几点建议

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。我区把发展职业教育作为促进经济社会发展的重要基础和教育发展的重点,制定了一系列加快发展西藏职业教育的方针、政策和措施,不断深化职业教育改革。随着职业教育的蓬勃发展,教育教学方式也发生了重要改变,但高职院校的数学教学还不能完全适应发展需求,教学缺乏实效性和针对性。笔者将结合实际,对怎样提高我区高职院校数学教学的实效性谈几点认识：     

高等数学教学与专业结合模式的初步探索

应用性本科院校乃至其它院校传统的数学教学,往往注重定理的证明、公式的推导及习题的演算,而忽视或轻视数学在实际中的应用.这对部队理工院校的学员来说,是严重不足的.在教学上结合部队实际进行教学,通过问题,对学员了解学习的目的,激发学员的学习兴趣,提高其学习的主动性.     

加强和改进学员的思想品德修养教育

对学员进行思想品德修养教育,是院校政治理论课教学的一个重要内容。革命军人思想品德修养课是初级指挥院校和专业技术院校政治理论必修课。近年来,有的院校开设了军人思想品德修养课,集中对学员进行人生观、价值观的教育;有的院校结合自身的特点,进行与学员第一任职需要紧密相关的职业道德教育,有的则在各门政治理论课中各有侧重地进行这方面的教育,收到较好的效果。根据总参总政[1994]政联字第4号文件规定、海军党委[1994]第9号文件精神,各院校的思想品德修养教育,还有待进一步加强和改进。     

现地传统教育的方法论原则

依托驻地优势 ,进行现场传统教育是坚定学员政治信念 ,增强拒腐防变能力的重要举措。但是 ,对这一教育目前还存在着认识上“偏”、内容上“浅”、方法上“单”的问题。如何适应新形势的客观要求 ,把院校的现地传统教育搞好 ,是院校政治理论课教学需要研究的一个重要课题。一、要把继承优良传统与弘扬时代精神结合起来 ,努力回答和解决学员的现实思想问题实践证明 ,传统教育只有与弘扬时代精神和解决学员现实思想问题紧密结合起来 ,真正讲出新意 ,才能使学员乐于接受。为此 ,要做到以下几点 :一是要在教育前搞好调查摸底 ,把握学员的思想脉搏…     

关于高职数学课程加入数学实验内容的思考

根据高职院校人才培养的目标和教学对象的特点,结合数学实验内容对培养学员综合能力的重要作用和它独特的教学组织方式,阐述了高职数学内容中加入数学实验内容是十分必要的,并指出数学实验内容在教学中应注意的问题.     

高职院校数学课程教学模式优化和改革的探讨

数学课程在高职院校发挥着越来越明显的作用,成为教学实践中解决问题的工具.高职教育的发展需要数学教学模式进行相应的改革.本文在分析高职院校数学教学现状的基础上,阐述了高职院校数学课程教学改革模式.     

高职数学教学现状分析及对策

教学作为高职院校一门重要基础课程,对学生后继课程学习和思维能力培养起着重要作用。受诸多因素的影响,当前高职教学教学在某些方面还不能完全适应高等职业教育的发展和需要。本文详尽地分析了我国高职院校数学教学的现状,并且借鍪兄弟院校教育教学改革的创新成果,为提高高职数学教学质量,提出了一系列创新理念及对策。     

中国心理学界数学教学心理研究的十年进展

数学教学心理是教育心理学工作者的重要研究领域.教育心理学工作者对数学应用题结构、数学能力结构、数学学习发展心理和数学思维策略的训练4个方面进行了大量的研究.对近十年来数学教学心理学的研究进行综述可以促进我国数学教学心理研究的发展.     

从本体性知识的视角谈小学教育专业师范生数学素养的培养

小学教育专业师范生数学本体性知识的构建是数学素养培养的基础,需要高师院校在调整数学课程设置,转变教学思想的基础上,提高教学有效性。当前数学课程改革的一个核心概念是"数学素养",提高学生的数学素养是数学教育的重要目标。高等师范院校小学教育专业作为培养小学教师的摇篮,关注师范生数学素养的培养与生成,是继续和深化基础教育课程改革的重要保障。     

高师院校数学实验教学模式的探究

高师院校数学专业学生毕业后大都从事中学数学教学工作,不仅他们自身需要接受教育和训练,更重要的是他们还肩负着培养中学生的思维能力、实践能力和创新能力的历史重任。因此,高师院校数学实验的教学研究具有更为特殊的意义。本文通过对高师院校数学实验教学的实践探索,提出了高师院校数学实验教学的新模式。     

高职院校数学教学现状分析与改革策略

高职院校数学教育是高职理工科专业的基础性课程,对相关专业知识的学习产生着重要的影响,是学生深化理工科学习的重要保障。因此高职院校必须加强的对数学教学的重视,在充分分析数学教学问题的基础上探索合理的教学改革措施,进而有效改善当前教学现状,促使数学教学的作用得到充分发挥,本文从数学课程教学对高职院校专业发展的作用入手进行分析,探索了当前高职院校数学教学中存在的问题以及教学改革措施,希望能够为高职院校数学教学改革的顺利推进提供一定的支持。     

浅谈如何做好院校新学员军事课目教学中的思想工作

军事课目教学工作是部队院校教学工作的重要组成部分,是满足学员实现第一任职需要的基础.随着中国特色军事变革的不断深入,社会、政治、经济、文化的逐渐发展,部队院校的管理环境、管理对象同时也发生着深刻的变化.如何做好新学员军事课目教学中的思想工作,以确保院校圆满完成军事课目教学工作,值得探究.     

中专院校数学线上教学策略探析

中专教育主要是为社会及企业输送技能型人才,专业知识和技能教育的地位相对较高。像数学这类学科知识往往得不到应有的重视,但是数学教育又是中等专业学校教学的重要组成部分,是提高学生逻辑思维能力的重要学科。在特殊情况线下教育往往会受到限制,中专院校的数学教师应该重新审视数学学科,重视线下教学的空窗期,合理设计数学教学的内容与形式,为适应线上教育做出努力。鉴于此,本文从四个方面就如何开展中专院校线上数学教学展开论述,旨在为数学教育的全面综合发展提供参考。