谁在振动发声——谈学生思维能力的提高

题目:如图1,几个相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲击瓶口,可发出不同音调的声音.对这些声音产生的主要原因和决定音调的因素有以下观点:(A)水的振动产生,决定于水的高度(B)瓶内空气的振动产生,决定于空气柱的高度     

生活中的声现象

问：使用电子蜂鸣器为什么能驱蚊？答：电子蜂鸣器是一种类似电铃的装置,它发声的频率约９５５～１２０００赫,这声音很似雄蚊声．叮人的蚊子都是雌蚊．育卵期的雌蚊害怕雄蚊,听到蜂鸣器发出的声音,以为是雄蚊飞来了,于是急忙避开,逃之夭夭．问：往暖水瓶中灌水,为什么发声的音调越来越高？答：音调跟发声体振动的频率有关系．频率越大,音调越高;频率越小,音调越低．往暖水瓶中灌水,瓶内空气柱变小,它的振动频率变大,所以,发声的音调就越来越高．掌握这个规律,就可以根据声音判断瓶中的水是否灌满．问：影剧院里的墙壁为什么…     

解读声音的三要素

一、声音的三要素——音调响度音色1.音调:声音的高低称为音调.音调取决于声源振动的频率.物体在1s内振动的次数叫频率.其单位是赫兹,简称赫,符号为Hz.物体振动得越快,频率越大.音调跟发声体振动的频率关系是:频率越     

巧用酒瓶做实验

1证明声音是由物体振动产生的用嘴在酒瓶口向瓶内吹气,瓶内发出"呜呜"的响声。此响声是由瓶内空气振动产生。2探究影响音调高低的因素用几只相同的瓶装入不同体积的水,然后用嘴对着瓶口吹气,会听见音调高低不同的声音,水位高的瓶发出声音的音调高,水位低的瓶发出声音的音调低,这里可以说明音调跟振动频率的关系。3光的直线传播在一只酒瓶中装入一定量体积的水,在水中滴几滴肥皂水,拧紧瓶盖,充分摇匀,将激光笔发出的光透过瓶底,对着瓶盖照射,可以看到光在水中沿直线传播,此现象十分明显。该实验还可以说明光     

一分二更简洁明了——对“探究音调影响因素”实验的改进

"音调的影响因素"是初中物理声学部分内容,是教材中重点的探究性实验,所占篇幅较大,也是各省市毕业考试的"高频点",其重要性由此可见一斑。在探究音调与发声体振动快慢的关系时,沪科版、人教版新老教材不约而同地采用如图1所示实验。改变钢尺伸出桌面的长度,观察钢尺发出声音的音调的变化和钢尺的振动快慢。教师在教学中通常采用塑料直尺做实验,因为塑料直尺是学生必备的学习工具,这样便可以进行学生     

矿泉水瓶在物理实验中的妙用

物理实验在物理新课程中的要求越来越高,同学们更多的参与探究活动当中。我们除了要求利用物理实验器材完成实验之外,更鼓励大家充分利用身边的常见物品来进行实验,这也是对同学能力的训练。而矿泉水瓶是我们生活中经常见到的物品,用它能做什么物理实验呢?1声音的产生用两个矿泉水瓶互相敲击,听到声音的同时观察到在振动,说明了振动发声。2制作简易管乐器将8个相同的矿泉水瓶灌入不同高度的水,在瓶口依次吹气,发出的音调不同。说明管乐器是靠空气柱的振动发声。空气柱越短,音调越高。3声音传递能量将矿泉水瓶从中间剪开,靠瓶口一侧的剪开处…     

吹瓶和敲瓶发声现象的数字化探究

吹敲玻璃瓶发声的音调变化是初中物理声学知识的难点之一.以虚拟示波器软件为探究工具,数字化探究吹瓶和敲瓶两种情况下的音调变化过程,并得出相关结论.     

饮料瓶在中学物理实验中的妙用

正1声学实验以探究声音的音调为例。1.1方法a在几个饮料瓶中盛入不同深度的水,将瓶口移至嘴边吹气,可以产生不同音调的声音。空气柱越短的,音调越高;反之,空气柱越长,音调越低。1.2方法b在饮料瓶中盛入小部分水,用手握住后,将饮料瓶口移到嘴边、吹气,学生会听到一种音调的声音。若一边吹气,一边用手挤压饮料瓶使水面升高     

第二讲 声现象

重点解读一、声音高低与声音大小在人们的日常语言中,声音高低与声音大小几乎是同义词.但在物理学中,这两种说法是有区别的,它们各有自己的特定的涵义,不能随便说.声音的高低指的是声音的音调,音调与发声体振动的频率有关,频率越大(即每秒钟振动的次数越多),音调越高;反之,频率越小,音调越低.声音的大小指的是声音的响度,响度与     

烧开水的声音

用壶烧开水时 ,水要发出响声 .水的响声 ,有大小不同的两种 :一种是快要沸腾时 ,水发出非常连续的响声 ,音调很高 ;另一种是沸腾时 ,水发出“噗噜、噗噜”可辨的断续响声 ,音调远没有前者的高 .为什么水烧开时响声 (音调 )不高 ,而未烧开时的响声却高呢 ?原来 ,水壶盛水前 ,壶壁上吸附着一层空气 ,添水后 ,这层空气就变成了无数微小的气泡 .因吸附力大于气泡受到的浮力 ,故水并不能使它们脱离壶壁 .当水温升高时 ,气泡周围的水在气泡内蒸发 ,使汽泡体积增大 ,当温度达到七八十摄氏度时 ,变大的气泡受到的浮力超过了吸附力 ,它们就要离开壶壁…     

高中物理解题中“定势思维”的危害例题分析

新课程标准要求同学们了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出声音的音色不同，了解噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径，增强环保的意识，了解现代技术中与声有关知识的应用。     

物理和生活

１．烧水用的茶壶底部为何一圈一圈向内凹进去？答一方面，可以增大底部的承受力，另一方面，可以扩大受热面积，增加吸热量．２．向热水瓶中灌开水，为何听声音就能知道水的多少？答当我们向热水瓶中灌开水时，会发出声音．它是由瓶内空气振动发出的．声音的高低由空气柱振动频率决定．向热水瓶中灌水越多，空气柱越短，振动频率越高，所以声音越高．反之，声音越低．物理和生活@周明金     

用竹管做振动的空气柱长短与声音音调变化关系的实验

初中学生学过乐音的三要素后，常见到这样一道题目．如图1所示，在试管里装入深度不同的水，当向试管口由A向D轻轻吹气时，发出的声音，音调越来越——，这声音是靠——振动产生的．学生常常出错，其主要原因是课本只说明振动的弦的长短、松紧、粗细与声音音调的关系，而未涉及振动的空气柱的长短与声音音调的关系．有必要通过实验来演示振动的空气柱长短与声音音调变化的关系以增加学生的感性认识。     

揭开管乐器的秘密

1、听听暖水瓶唱歌(图:灌热水瓶)灌暖水瓶的时候,热气腾腾,很难看清水是否灌满,但是几乎每个人都能从音调的变化听得出来,水是不是灌满了。瓶子空的时候,发声低沉,慢慢加入水,音调也就逐渐升高。原理:声音是空气振动时发出的,音调的高低和瓶子里面空气柱的长短有关。     

趣味问答

问:液体的温度达到沸点时一定会沸腾吗?答:不一定。还要看是否继续向液体加热。问:音调越高的声音,它的响度一定越大吗?答:不一定。音调与发声体振动的频率有关,而响度与发声体振动的振幅有关。     

谁吹响了排箫

中国科技馆里,一名观众看到两排长短不同的金属管整齐地排列在架子上,很想知道它们是怎么同事,于是研究起来（本期封面）.这是用来展示共振现象的展品,叫做排箫.如果把耳朵贴近管口,就会听到管子里发出＂嗡嗡＂的声音.不同的管口发出的声音音调的高低不同.原来,金属管的长短不同,管子里的空气柱长度自然不同,其固有振动频率也不同,当周围环境的各种声波作用到空气柱时,只有与空气柱固有频率相同的声波才能激起空气柱的共振.管子越长,固有频率就越低,音调也就越低;管子越短,听到的＂嗡嗡＂声音调就越高.     

暖水瓶唱歌

音调的高低和声源的构造有着密切的关系,固体声源是这样,气体和液体声源也是这样。当你往暖水瓶里灌水时,你听到的声音会随着灌水的情况发生变化:开始音调低,慢慢音调就高了,等到快灌满时音调最高。这就是暖水瓶的“歌声”。暖水瓶唱歌的道理很简单:灌水的时候,瓶里的空气受到振动,发出声音,这部分空气就是声源。开始的时候,里边的空气多,空气柱长,它振动起来比较慢,频率低,发声的音调也就低了。水越灌越多,空气越来越少,空气柱也就越来越短。短空气柱和短琴弦一样,是“急脾气”,振动得快,频率高,音调也就高了。找一个细口的长药瓶做实验更…     

声音的特性检测题

1.声音是多种多样的.许多声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，这类声音称为乐音.乐音通常有、、三个特性. 2.发声体在15内振动的次数.叫_，它是描述物体振动的物理量，单位是，单位的符号是3.音调是由发声体振动的_决定的. 4.同类弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细.在弦的粗细、松紧相同时，弦越，音调越高;在弦的粗细、长短相同时，弦越_，音调越高;在弦的长短、松紧相同时，弦越_，音调越高. 5.人们能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音频率范围是从Hz到Hz.人们把Hz的声音叫做超声波，把_Hz的声音叫做次…     

乐器与物理

现在许多家长都要自己的孩子去学一门乐器 ,希望孩子从小就接受艺术教育 ,受到艺术薰陶 ,增强孩子的艺术素质 .乐器 ,从表面上看是一件艺术品 ,但其中包含着许多物理原理 .乐器的发声、音调、响度和音品以及乐器的制作、调整方法都和物理原理有关 ,因此乐器就是艺术与科技的结晶 .如果在学习乐器时又知道其中的物理原理 ,对乐器不仅能知其然 ,而且能知其所以然 ,这样对乐器的掌握就能更深一层了 .1　乐器的发声物理知识告诉我们 ,一切正在发声的物理都在振动 .乐器能发声就一定有振动的物体 .根据振动体的不同 ,乐器又可分为以下几类 .( 1 )…     

例谈物理知识在日常生活中的应用

物理知识与生活关系密切,它源于生活,高于生活。日常生活中许多疑难问题可以用物理知识解决。 案倒一：如何在昏暗的光线下判断水瓶中的水是否已经灌满。 方法：边灌水边注意倾听水瓶中发声音调的变化,刚灌水时发声音调较低,快灌满时发声音调越来越高。