有效教育平台互动课型教学范例

在课堂教学中,教师们喜欢通过问题的设置,逐步将教学引向深入。本来,精心预设问题,通过问题的引导达成教学目标本无可厚非。然而,在传统课堂上,教师们几乎都先把问题以及问题的答案预设好,然后通过问题的预设来掌控整个课堂。教师问,学生答;教师归纳答案,学生抄,     

例谈平台互动课型在初中历史教学中的运用

有效教育（EEPO）是一种主要通过组织和有效参与来实现的全新的教学模式。平台互动方式是有效教育的课型方式之一,是有效教育课堂教学的基本形式,是一种具有基础性作用的课型。下面,主要谈谈笔者在初中历史课堂中使用EEPO平台互动课型开展教学的体会。     

平台互动课型的操作要义

正平台互动是MS-EEPO,即有效教育中最典型、最基本的课型方式,也是有效教育十大教学方式之一,它能使学生的才能和个性品质在常规教学活动中得到张扬,使知识性、个性、创造性得到有机整合,教学资源得到充分发挥和优化,师生、生生交流踊跃。这种课型适用于知识性强、容量大、难度高的课堂,其基本操作要义就是要抓住关键要素或关键环节形成目标要素,围绕这个目标要素形成多途径、多向度、多功能的刺激状况,并通过小     

浅谈初中数学师生互动课型的种类

数学被称为大脑的体操。有效的数学课堂教学需要师生思维的碰撞和交流,有了师生对于数学问题的互动交流,才有可能培养学生的数学学科的核心能力,也才有可能调动学生的主动探究积极性,进而改变被动接受的灌输式课堂教学。本文就师生互动的课例课型,结合教学实践分类进行了小结和举例。     

用“平台互动”课型培养优秀品质

著名教育家陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有再多的学问和本领,也无甚用处。”笔者赞同陶行知的观点,道德优劣决定了一个人的社会价值,而人的道德优劣影响着社会稳定与和谐发展。思想政治教育的第一要务是培养学生的品质。优秀的品质包含优秀的学习品质、心理品质和道德品质等。     

例谈平台互动式课型在小学数学复习课中的应用

复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节。然而,许多教师在“整理和复习”的教学环节中存在着极大的盲目性和随意性,把“复习课”上成习题课、作业课,     

基于课后练习系统的平台互动课型教学策略——以《威尼斯的小艇》教学为例

本文以《威尼斯的小艇》为例,论述课后练习系统导向下的平台互动课型教学策略：根据课后练习,确定关键项;围绕关键项,构建多向度平台;自选向度,合作探究;成果交互,精讲补讲。     

谈大学英语翻译课网络教学互动平台的构建

大学英语翻译课网络教学互动平台的构建有利于克服教学主客体交流不畅、时空发展受限、缺乏最优化设计以及教学与学生实际需求相脱节等问题.这种平台由师生互动平台、译者交流平台、"在线作家"平台及供需平台等四种平台支撑构成.     

MOOC慕课理念下艺术类教学互动平台的构建

慕课是一种大型在线教学模式以互动为主要特点的在线教育方式,深受各高校与高中职院校的欢迎,是有效促进教育改革,提升教学水平的重要途径。随着科学技术的发展,运用网络和信息技术强化教学效果是各院校的最佳选择,新技术的应用有助于转变传统教学理念,创新教学手段。艺术类教学作为高校教育体系的重要内容,在其教学中运用慕课理念指导教学,有助于促进艺术教学质量的提升,对于培养高素质的艺术类人才发挥着不可替代的作用。本文指出了艺术类教学采用MOOC技术构建互动平台的重要性,并针对如何构建慕课教学互动平台提出了几点建议。     

初中数学互动教学初探

随着新课改的不断推进,初中数学课程也在不断发生着变革,在初中数学课程改革的过程中,最大的变革就是数学课堂教学模式的变革。如何让初中数学课堂教学过程更为科学、合理地展开,在教学过程中更好地以学生为主体,从而调动学生学习的积极性是摆在教师面前的一道难题。而初中数学互动教学模式则是一种很好的教学方式,对此进行了一定的探究。     

平台互动课型在初中语文教学中的应用

＂MS—EEPO有效教育＂是由云南师范大学教授、中央教科所特聘研究员孟照彬先生创建的一个集＂学习方式——课型方式——评价方式＂为一体的教育教学方法,被称为第六种教学方式。它把西方最擅长的个性、创造性与东方尤其是以中国最擅长的知识性结合起来,并使之大众化。＂MS—EEPO有效教育＂三维一体的系统操作性强,实用性强。平台互动课型是＂MS—EEPO有效教育＂十大主流课型中最基本、最主要的课型方式之一,下面谈谈我在使用MS—EEPO平台互动课型进行教学的做法和体会。     

五课型教学导学法初探

本文初步探讨了五课型数学导学法的五种课型：整体导学课、新学课、导研课、复习课、练习课以及每种课型的教学方法。     

易加互动平台在小学数学教学中的应用

随着信息技术的不断发展,多媒体技术在小学数学教学中的应用不断增加,多媒体技术与小学数学教学资源的结合使小学数学教师能够大幅度改善课堂效果,提高课堂教学效率。易加互动平台是基于互联网技术的师生互动平台,近年来逐步被应用于小学数学教学之中,引导学生更加直观地理解课程内容,增强学生与教师之间的沟通与交流,进而提高学生的听课效率与数学素养。首先分析易加互动平台的优势,进而探究易加互动平台在实际数学教学中的具体应用,以实现小学教学教学的新突破。     

“舒课”教学互动平台在高校《生物医学工程》全英文教学中的尝试

《生物医学工程》全英文课程的教学目标是提高学生的英语听说和专业英语应用能力,为学生进入全球生物医学领域交流学习奠定良好基础。传统教学模式较难实现这一目标,而将"舒课"教学互动平台初步应用于《生物医学工程》全英文教学,能够取得良好的教学效果。     

数学复习课教学初探

在新课标理念的指引下,教师应以学生为主体,注重基础知识复习,精选例题习题,发挥其典型功能,及时反馈,上好试卷讲评课。     

复习课教学的基本课型和待探索的问题

一、复习课教学的基本课型“整理”与“练习”是复习课教学的两个主要环节,教学内容的不同,教学对象的差异,“整理”与“练习”的顺序、主次也不同,需要采用不同的复习课型。我们在实践中尝试三种不同的课型:1.“先理后练”型“先理后练”型的复习课,是指在教师的指导下,先放手让学生整理知识,由学生个体或学习小组回忆、再现所要复习的主要内容,通过讨论交流,捕捉知识间的联系与区别,并利用文字、图表等表现形式,将所学过的知识进行梳理沟通,形成网络。然后,引导学生介绍自己的整理意图、表现形式、整理内容,并通过师生之间、生生之间的互…     

浅谈初中数学互动教学

当今科学技术日新月异,我们的任务是要教会他们如何学好知识,更重要的是要教会他们如何做人,两者缺一不可。要使学生成为高素质又有创新意思的人才,主要途径是全面实行素质教育,充分发挥学生的主观能动性,创造性学习知识,数学是必不可少的_门学科。因此,我在初中数学课堂教学中摸索、实践“互动教学”模式,浅谈本人的一些做法和体会。     

数学教学中如何构建师生互动的平台

"师生互动,共同发展"是新课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向.所以,在教学中构建师生互动的平台,有利于调动学生的积极性,提高课堂教学效率.本文从多方面入手探讨了数学教学中构建师生互动平台,促进师生互动交流,可以有效提高教学效率.     

初中数学互动教学探索

传统数学教学中,师生互动设置较少,教学是单方面的知 识传播,是静态的,这种教学不利于学生学习数学知识,也不利 于学生思维能力的发展。新课改背景下,互动教学受到重视, 互动教学在初中数学教育中的落实,能够激发学生思维的积极 性,在师生互动、生生互动的情境中,学生可以有效的学习知 识,学生的创新素养也能够得到培养。互动教学是提升初中数 学教育成效的重要方式,教师要重视这种教学模式的创新 。