中职人文教育之演进考察与支持机制构建

人文和人文教育的概念以及中职教育的主要目标决定了中职阶段的教育应该首先是以体现人文教育为核心的综合教育。当前,立足于学生个体自由而全面发展这个研究视角和出发点,中职阶段人文教育从学校、学生、社会、教育行政等诸多层面都存在被边缘化的问题,应当积极在理论上对中职阶段人文教育的构建原则和支持机制进行深入思考,从而推进中职人文教育的实践回归。     

中职教育质量管理机制构建研究

当前,我国中职教育质量管理存在主体单一、客体不清、目标不明、手段受限、环境不优等问题,应实施多元主体参与的质量管理模式,以质量形成环节确定质量管理客体,并遵循就业与升学双重质量管理目标,采用政府调控与市场调节相统一的管理手段,实施元评估与持续改进。     

浅论中职语文离不开人文教育

职业教育培养出来的中职学生虽然具备一定的专业技能,但往往缺少必要的人文涵养,因此,中职语文教育在培养中职学生人文素养、张扬人文精神方面,有着义不容辞的责任和义务.     

中职语文教学与人文教育

中职语文教学必须加强人文教育.语文教学中的人文教育是德育教育的思想源泉,在某种程度上能够弥补"硬管理"所带来的弊端.教师必须在把握教学内容的前提下,充分了解学生的基础情况和行为动向,才能在教学中有效实施人文教育.     

重视中职语文人文教育，构建中职生的精神家园

重视中职语文教学的人文性,即要改变中职生的学习现状,构建中职生赖以成长和发展的精神家园,促使他们自觉努力,提高素质。     

中职教育中人文素养培育的思考

人文素质教育是中等职业教育的重要组成部分,在中职教育中加强人文素养教育具有重要的意义。然而,人文素养教育的现状不容乐观,在中职学生中普遍存在人文素养缺失的现象。因此,应采取相应对策,促进中等学生人文素养的提升。     

中职语文教学与人文关怀

结合中等职业学校的固有特点和管理方式，阐述语文学科人文教育实施的背景和必然性，并进一步明确了语文学科人文性教育的内涵，及如何在现有的中职语文教学现状的基础上实施人文教育。     

论理工科高校人文教育长效机制的构建

一个人的人文素养不是与生俱采的,需要长期的乃至终生的培育.因此,人文教育具有延续性和长期性.当前理工科高校的人文教育仍存在着一些问题和不足.理工科高校要增强大学生的人文底蕴,提升他们的人文素养,扎实有效地推进人文教育事业向前发展,就必须努力探索和建构人文教育的长效机制.     

如何落实中职语文教育的人文性

新课标要求我们要注重学生的整体素质的提高,现如今中职学生的教育现状不容乐观,只关注学生的实际操作技能而忽视人文素养,这有悖于教育目标的实现。本文针对现状和现实的必要性提出一些改善措施。     

中职学校必须加强人文教育

许多中职学校存在着忽视乃至轻视人文教育的现象。本文就中职学校人文教育的现状及加强人文教育的重要意义,阐述了中职学校加强人文教育途径办法。     

论科技教育机制之构建

实施科技教育是提高学生的科技创新能力，实施素质教育的重要内容。它对提高全民族科学文化素质，实施“科技兴国”的伟大战略具有极其深远的意义。构建科学合理的科技教育机制，是顺利、高效地实施科技教育，提高学生科技创新能力的重要保证。     

人文精神的培养与现代人文教育机制的构建

教育的意义在于"成人"。人文精神影响着人的丰富性和完满性发展、有助于人的潜在能力的开发;人文精神的建立主要靠人文知识的教育来培养,但并不排斥科学。现代教育应建立哲学、艺术、科学三位一体的教育机制,才能为全面建设小康社会提供坚实、完整而又充满活力的人才保障。     

中职数学教学实践中的人文教育

教师在中职数学教学中应通过各种途径来培育数学人文精神。使学生在数学学习过程中感悟到人的一生发展中所需要的精神品质。数学教学中融入人文教育是现代教育的必然趋势,是社会、经济、文化发展的必然要求。     

走出功利教育误区构建人文教育平台

人文精神影响一个人或事业的价值高度，目前高等职业院校由于专业设置的细化和市场化．导致功能化教育的泛滥，人文教育的缺失，受教育者人文精神堪忧。高职院校应加强人文教育。可以将现有大学语文课改为大学人文课，以切实构建大学人文教育的平台。     

浅谈中职教育师生关系的构建

良好健康的师生关系是进行正常教学活动的基础,是提高教学质量的保障和前提,对师生双方良好品质的培养和形成起重要的作用。     

构建中职教育教学质量监控机制与保障体系的思考

建立教学质量监控机制与保障体系是教育发展的迫切需求;提高认识是建立教学质量监控机制与保障体系的思想基础：综合运用各种管理机制是建立教学质量监控机制与保障体系的有效方式：确立科学的教学质量标准是建立教学质量监控机制与保障体系的根本依据：培养师资是建立教学质量监控机制与保障体系的人力保证。     

中职教育中人文素养培育的思考

人文素养的培育一直作为中职教育的重要课程目标之一,对于学生的成长有着十分重要的作用。然而当前中职学生人文素养缺失现象普遍,不具备良好的人际协调能力、抗挫折能力等,最终导致中职生不能适应激烈的社会竞争。本文就中职人文教育存在的问题和改进对策进行探究。     

在中职语文教学中渗透人文教育

长期以来中职语文教学中重视知识和技能的提高,忽视了人文素养的培养,如何在中职语文中渗透人文教育是一个重要的话题。本文针对这个话题分析了中职语文教学中人文教育的现状、中职语文教育中渗透人文教育的策略,以期望能够对中职语文教学中渗透人文教育提供借鉴。     

渗透人文教育,优化中职体育教学

中职体育教育不仅仅是机械的训练,也不仅仅是专业知识的提升,人文教育同样是中职体育教育的主要内容。注入人文教育资源,可以使学生的人文精神、人文素质、人文情感都能得到进一步的提升,不断丰富学生的文化内涵,提升学生的整体素养,使学生获得由内而外的发展。