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一次,我在教《寓言三则》一课,当讨论《拔苗助长》时,我向学生提问:古时候的这个人,他本来巴望田里的禾苗长得快些,结果禾苗却都枯死了,那么,他错在哪里呢?同学们有的说是因为他不爱劳动,有的答他不爱动脑筋,这些说法全被另一些同学根据课文内容驳倒了。这时一位男同学举手发言,他说:“这个人错在他做事违背了事物的客观发展规律。”并对什么是事物的客观发展规律发表了自己的看法。 相似文献
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《黑龙江教育》创刊60周年的征文启事,不由得让我想起了我的三位恩师,想起了三位恩师、我和《黑龙江教育》的往事。毕生献给教育事业的方作文老师,是我初中时的班主任,教我们语文课。方老师是省级优秀教师,教学水平一流,在因材施教上更是方法独到,经验丰富。正因如此,我这个他心目中的好学生便成了他的重点培养对象。记得那是初一暑假前的一天,方老师把我叫到办公室,拿出一套《黑龙江教育》刊登的语文期末试题让我做,习惯了吃"小灶"的我只好从命。见到我准确而迅速地答着试题,方老师喃喃自语道:"期末成绩一定是让感冒影响了,这次答得多好。" 相似文献
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最近,我们在南昌二中听了潘老师一些课,发现他在教学上有不少改革,其中有些做法颇值得重视。潘老师现教新学制初一(6)班。他感到,在过去的语文教学中存在的主要问题是:缺乏全面而系统的规划,各学年的中心任务不明确;学生学习的积极性和主动性没有充分调动起来,学生的读写能力提高得不快。针对这一情况,他根据语文教学的目的任务,对初中语文教学作了全面系统的研究,并结合所教班的情况,制定了改革语文教学的计划,探索解决上述问题的途径。从一九六三年下半年起,他在初一(6)班进行了大胆的改革试验。在改革中,也遇到了一些困难,后来,他学习了毛主席的《纪念白求恩》《为人民服务》《实践论》和《矛盾论》等文章,本学期又学习了关于正确贯彻教育方针,减轻学生课业负担,提高教学质量的文件,更明确了改革的方向,增强了改革的信心。由于学校的支持和关怀,同志们的信任和帮助,他的改革进展得较快,取得了一定的成绩,不仅减轻了学生的课业负担,而且提高了教学质量。 相似文献
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张兴山 《语文月刊(学术综合版)》2015,(2):23-24
我在教《诗经·采薇》一课的时候,有位学生问我:"老师,诗的第四小节和第五小节中用很多语句写车啊、马啊,还有象弭鱼服等,作者到底想表达什么意思?"我告诉他,在《诗经》中,凡是用大量语言反复咏唱的部分都是诗人的情感凝聚之处。我们今天这个时代的人读到这些段落之所以反应淡漠,是因为我们距离《诗经》的时代太远了。所以,我们不会想到在那个时代,《采薇》中描述的那辆高大的战车——"路"——就是他 相似文献
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假期,我和《海伦·凯勒》一起向《莫泊桑拜师》,他教我背《古诗二首》。后来,我们一
起与《孔子游春》,先来到《黄果树瀑》,又参观了《秦兵马俑》,回来的路上正好遇上了
《彭德怀和他的大黑骡子》。我们一路同行,到烟台看《烟台的海》,眺望海面《白鹭》翻飞,欢唱起《我爱你啊,中国》这首歌。在海边,好客的《牛郎织女》捧出名茶《碧螺春》,又
给我们讲述《印度洋上生死夜》的故事,我一下子联想到了《大江保卫战》这个故事,那动人场面好比《暖流》涌进心房。我自豪地在《给家乡孩子的信》中写道:《明天,我们毕业》,要以《早》字勉励… 相似文献
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星期五有外县的老师来听课,学校安排了我和组内的一名年轻教师上课。由于我们两个人讲的内容同是《水能溶解一些物质》,考虑到如果我先上的话,会给年轻的教师带来很大的压力,所以请他先上。但是他上课的思路又是我前一天学科研究课的思路,同样我感觉到了一定的压力。总不能我再用和年轻教 相似文献
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