《高等教育哲学》镜诠

第一次试图正式提出高等教育哲学的是《耶鲁学院1828年报告》。该报告指出,传统的古典课程建立在“训练”和“装备”心灵这两条重要原则上。耶鲁的教授们认为,在这两条中前者更为重要。支持心理训练说的精神哲学（即后来的心理学）认为,学生的精神或心灵是自我运动的本源,它在各种官能（如记忆和推理）中表现自己。学生通过训练这些能力和官能进而发展精神力量,而精神力量又能按照人的意志从一种学科迁移到另一种学科,从一般的学习迁移到生活中的各种职业。     

《美国高等教育国际化概论》评介

＂双一流＂建设方案明确将＂推进国际交流合作＂、＂加强国际协同创新＂、＂切实提高国际竞争力＂作为我国高等教育改革发展的核心任务之一。作为世界一流大学的基本特征,国际化既是衡量大学办学水平的重要指标,也是大学服务国家需要的使命要求。为了更加有效地推进我国高等教育国际化进程,学习和借鉴高等教育国际化＂模范生＂美国的经验非常必要。     

《大学的使命》镜诠

1、如果我们要对高等教育的主题进行权威性的研究，首先需要对我们这个时代的本质特征作出一个清楚的说明，需要对正在兴起的一代人作出正确的判断。     

《美国高等教育的历程》评述

《美国高等教育的历程》是当代美国高等教育研究的重要著作之一,它客观全面地介绍了美国高等教育近400年的发展历程,其中尤以1994到2009年为介绍重点;并就如教育平等、高校自治等具有重要意义的问题做了深度探索。这部著作现由渭南师范学院梁燕玲教授译成中文,教育科学出版社出版。     

《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》镜诠

1.大学按照它们对促进普遍知识的承诺的性质而论,本质上是国际性的机构,但是它们越来越多地生活在一个对它们抱有企图的民族国家的世界。[p5]我们设计了在未来的公民中培养比较合适的全球观点的教育计划,确认了四个基本主题。(1)对作为一系列相互联系的系统的世界的分析     

《大学之用》镜诠

1.大学开始时只是一个单一的共同体——老师和学生的共同体。甚至可以说,它具有灵魂,即某种生机勃勃的核心原则。今天,大型的美国大学就是用一个共同的校名、共同的校务管理委员会和有关的目标结合在一起的一系列共同体和活动。     

美国推进《高等教育行动计划》的措施及启示

21世纪的美国高等教育面临着学生入学机会不平等、大学生学业准备不足、学费负担过重、大学质量如何评价等问题，为此教育部在2006年出台了《高等教育行动计划》，提出了解决以上问题的政策与建议。为推进行动计划的开展，美国教育部采取了加大学生贷款管理力度、建立大学信息导航网站、扩大助学金的受益度和受益面等措施。     

美国高等教育的十个时代

美国高等教育的十个时代是指从哈佛学院建立至今这段历史,其时代特征体现在三方面:大学课程、学生生活、大学结构。本文分析了美国高等教育每个时代或者说每三十年的变化特征,探求了美国高等教育发展的历史动态及其基本过程。     

美国高等教育考察报告

应美国高等教育中心（Ｎａｔｉｏｎａｌ　Ｃｅｎｔｅｒ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）、全美教育研究学会（Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ）和跨文化交流中心的邀请,经国家教育部批准,中国高等教育学会赴美考察团一行八人于１９９９年１０月１０日至１０月２３日,对美国高等教育进行了考察。主要考察了八个教育机构及一个工厂和一座农场。这八个教育机构是：约翰·霍普金斯大学、圣荷西大学、伊利县社区学院、伊利诺·罗斯福高中、温德米尔学校、美国高等教育中心（美国高…     

美国高等教育点滴

作者与美中友协亚洲协会前总裁法拉娜合影上海妇女代表团一行６人在市妇联副主席张静团长的带领下 ,于１９９９年９月１７—２８日赴美国进行了学习交流和考察访问活动。其主要收获体会和成果建议如下。高校教育十分重视学生动手能力的培养美国加利福尼亚州州立大学柏姆娜分校的校区面积很大 ,其中一大部分是实习基地。学校亚洲发展中心主任迈克先生让我们乘车参观各基地。一大片草地上有牛群、羊群 ,还有一排排猪舍 ,这是学校畜牧专业学生实习的地方 ,另外还设有肉类加工厂、鲜花种植园等。附近居民都可以进校区来购买肉类、奶制品和鲜花等…     

美国高等教育的发展趋势

美国高等教育的发展趋势田长霖各位贵宾、各位领导、各位同事、同行、同学、朋友们：今天非常高兴能够参加工程热物理研究所成立１５周年庆祝大典。即使在美国３０几年、，ｂｅ４０年了，我始终认为自己是中国人。我们是炎黄子孙、炎黄文化的传人。刚才姜副省长也谈到，陕...     

美国加州高等教育考察报告

加州在美国社会经济生活当中具有举足轻重的影响。其陆地面积４４万平方公里，是广东的２．５倍；人口约３４５０万，不足广东的一半；１９９８年的经济规模相当于阿根廷、墨西哥和澳大利亚三国之和，或与我国去年国内生产总值相当。加州高等教育在全国也具有较大影响，全美高校排行榜前５０名的高校，加州至少占有８所。可见加州在美国社会经济生活当中的重要地位。 一、高等教育发展历程的回顾 加州高等教育的历史可追溯到１９世纪中叶。它继承了美国高等教育发展的主要特征：私立大学是最早出现的高等教育机构。这些院校虽不象东部的哈佛…     

美国高等教育的目标

论述了美国高等教育的培养目标，即高等教育的个体目标及社会目标，这两个目标与高等教育的教育功能、研究功能及社会服务功能密切相关。     

《大学的理想》镜诠

浮华时代需要读经典和名著,因为经典和名著厚重。变革时代也需要读经典和名著,因为经典和名著中饱含了人类前行中的历史智慧。本刊有意推出专栏,刊发诠释外国高等教育名著的文章。专栏名为“名著镜诠”,有两个意思。一是借助他国的高等教育名著镜照中国高等教育中存在的问题。人总是通过认识他人认识自己的,国家也一样。二是通过诠释名著中的经典论述,获得解决当今中国高等教育问题的智慧。因此,名著摘抄的部分并不追求全面性,而是讲究适切性。采用两栏排版,左边是摘录的名著,右边是诠释的文字,两边的小节一一对应;就像一个人,对着左边的镜子在观察自己,在思考问题。     

美国高等教育的统一性

在政府很少干预、发展规模巨大背景下多样化与统一性的集成,是美国高等教育特点的集中表现。然而,这种统一性并不是外显的。本文主要研究了使美国高等教育趋向于统一发展的四种力量,即立法的管理力、认可的规范力、评估的指挥力和市场的引导力。这些力量及其作用与中国的高等教育管理及其发展状况是不同的     

《莫里尔法案》对美国高等教育的影响

诞生于美国内战期间的《莫里尔法案》，对美国的高等教育产生了深远的影响。它使美国政府成为推动高等教育发展的一支重要力量；建立了一大批高等学院，创立了新的教育目标、内容、方法和办学形式；开辟了美国职业教育的先河。《莫里尔法案》还使广大妇女进入高校，扩大了接受高等教育的社会群体。