合作学习教改中教师发展的有效途径

教师的合作能力不仅是衡量教师素质的重要因素，而且是培养学生合作精神、提高教学质量的重要保障。为尽快适应基于计算机和网络的大学英语教学改革，及时转变教学理念和角色，外语教师在校本教研中应加强合作学习，通过集体备课、说课研究、课堂观摩、课题研讨等各种形式，集思广益，群策群力，使新的教学模式发挥出最大的优势，同时为教师长远发展提供动力。     

浅谈平面几何的入门教学

浅谈平面几何的入门教学冀洪峰怎样使初学平面几何的学生尽快入门，了解几何语言的意义及其与图形的联系，掌握解题的思想方法，提高逻辑思维和逻辑推理能力，激发他们的学习兴趣，防止两极分化，一直是中学数学教师思考和探索的重要问题。由于解决这个问题的途径不一，所...     

合作学习在高三英语词汇教学中的应用

英语的学习是一个长期的过程,不是一朝一夕就能学好的,特别是高中英语,更是需要好好学习,英语的入门便是单词的认识和积累,所以对于高三学生的英语学习方法,第一个便是英语词汇的学习,现在一个新型的英语词汇的学习就是合作学习,合作学习是在以前学习的基础上进行改革和补充,使其更符合如今新型教育模式,从而提高英语复习效率,有利于英语成绩的提高。     

合作学习模式在初中语文教学中的应用方法及可行性研究

合作学习是现阶段在初中语文教学改革过程中积极倡导的一种学习方式,对于学生学习效率的提高具有重要作用,同时学生也会形成一定的合作意识和团队精神,成为目前提高学习效率的重要方法。     

浅析体育与健康课中的合作学习

体育运动的一个重要特性就是合作．合作学习是新《课程标准》环境下的重要学习方式．在体育与健康教育教学中，一要重视四个意识的培养，即主体意识、情感意识、参与意识、合作意识，这是合作学习的前提；二要加强合作能力的培养，让学生掌握合作的技能技巧，学会与人沟通和交流，“学会微笑与倾听，做会说话的人”，这是与人相处的基础；三要重视学生的团队精神、民主精神和科学精神的提升，让学生的身心和社会三个维度在学习中得到健康的发展，这是教学的最终目的．     

培养学生良好的小组合作学习技巧

良好的合作技巧是有效合作学习的重要保证。要提高合作学习的效果，教师必须对学生进行积极引导，必须通过各种手段调动小组成员积极参与小组活动。如果没有小组全体成员的有效参与，小组合作便不可能实现深度合作和有效合作。     

数学教学中合作学习的组织与指导

合作学习是培养学生主体参与意识的一种重要教学策略，旨在提高全体学生的素质。在数学教学中，教师应创设优良的合作环境，让学生无拘无束地讨论、交流、探究，不断提高合作意识，使每一个学生都体会到自己是思维领域中的一个劳动与收获，从而培养合作技能，激发学习数学的兴趣，积极钻研数学问题，提高数学学习效率。     

提高物理课堂教学中合作学习的有效性

合作学习是新课标实施的一项重要教学组织形式，通过营造合作学习氛围，把握合作学习契机，合理安排学习小组，适当引导调控，运用评价激励机制，从而达到提高物理课堂教学中合作学习有效性的目的。     

基于小组合作，思考合作考试

合作学习是一种受到国际教育改革普遍重视、极富成效的学习方式，是新课程提倡的重要学习方式之一。教师在小组合作学习中是组织者、参与者和引导者。而合作考试是对合作学习的一种最好的检测方式。文章从激发兴趣、规避弊端、找寻途径等方面引导学生从喜欢、参与合作考试进行了相应的阐述，使学生真正做到乐学、会学。     

提高合作学习实效策略谈

合作学习是现代教育的特点，是提高课堂主体参与率，拓宽学生情感交流渠道的重要方法。生物科学是一门实验学科，在培养合作精神和合作能力方面有着独特的优势，随着课程改革的不断深入，合作学习被大多数生物教师应用到课堂教学之中，但在实施过程中我们发现，很多教师在组织合作学习时只追求表面上的热闹，合作学习流于形式，效率很低。那么，怎样才能保证合作学习的有效性呢?     

大学英语教学与合作意识的培养

培养具有合作意识的人是现代社会对人才规格的基本要求，也是素质教育的重要目标和社会赋予英语教师的重要职责。在阐述合作的意义的前提下，本文认为现行大学英语教材具有丰富的合作学习因素，英语教师应结合教材采取合作学习方式实施教学，以促进学生合作意识的形成，并通过合作学习评价手段来强化和提高学生的合作意识。     

有效实施合作学习的几个关注点

合作学习是新课程倡导的学习方式之一。但是，合作学习在实施的过程中存在着一些问题。笔者以为，有效实施合作学习应着力关注以下几个方面：构建合理的小组是有效实施合作学习的前提；设计高品质的问题是有效实施合作学习的关键；培养学生良好的合作技能是有效实施合作学习的重要保证；提高教师的调控能力是有效实施合作学习的重要措施：建立合理的评价激励机制是有效实施合作学习的重要环节。     

设计导学问题 引导数学合作

在小学数学教学中,引导学生进行合作学习是十分重要的。有效的合作学习需要有导学问题的支撑,如果导学问题设计无效,会让合作学习失效。     

当下小组合作学习的积弊及变革

小组合作学习可以使学生之间不断地进行情感交流、思维碰撞,在增强语言训练的同时也激活了学生课堂参与的积极性,是教师实现课堂教向学转身的重要手段。在小组合作学习的过程中,往往会存在一些问题,影响小组合作学习的有效性。本文阐述提高小组合作的有效性可以从抓住课堂核心问题,组织合作讨论,重视日常训练,完善小组评价这几个方面着手。     

论促进学生合作学习

明确合作学习的实质和重要意义是促进学生合作学习的前提和基础，掌握合作学习的策略是促进学生合作学习的关键，在研究的状态中成长，在反思的过程中提高，是促进合作学习顺利进展的根本保证。     

Well Begun is Half Done——谈初中英语入门教学

七年级英语入门教学很重要,它直接影响学生对待英语的态度和学习英语的习惯。如果入门教学工作没做好,学生就会丧失学习英语的兴趣,对以后的英语学习将会产生不良的影响。作者结合自己的教学经验,从教师要换位教学、借"画"帮学、以"演"促学、合理安排教学梯度和加强小组合作学习五个方面分析如何做好英语入门教学工作,以期和同行共同提高。     

高一英语学习如何入门

高一英语学习如何入门兰州一中李海燕刚刚进入高中学习的学生，在初中三年的英语学习中，已经形成了一定的学习模式。如何把初、高中的学习衔接好，这对整个高中阶段的学习是至关重要的。一、尽快适应高中学习，努力渡过学习难关翻开高中课本，就会发现每课的内容设置与初...     

构建合作学习的课堂方式

合作学习是学生学习数学的重要课堂方式之一。通过合作学习完成共同的学习任务，相互实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知。选择合适的学习内容；合理组建合作学习小组；提出研讨问题，明确相关要求；适时分组研讨，给足研讨时间；交流合作时间，提高合作质量；追求合作学习的教育价值。     

浅谈小班化教学中的小组合作学习

小组合作学习的教学方式越来越被教师所重视,它是高效课堂教学的重要组织形式.教师在小班化教学中,要立足于小组的文化建设,努力创设小组合作的情境,使学生“要合作”,“能合作”、“会合作”.通过小组合作学习,培养学生的各种技能,促进学生的心智发展,提高学生的综合素质.     

浅谈小学教学中的小组合作学习

合作学习是小学生学习的重要方式，是对学生进行素质教育的重要举措。本文拟就小学小组合作学习做一探讨。文章阐述了小组合作学习的含义、操作流程、评价原则以及在小学教育中的作用。作者认为小组合作学习能培养学生的社会合作能力，更有效地实施因材施教，从而提高学生的学习效率。