同样的师生，别样的面孔

杜郎口中学本是一所普通的农村中学，像它这样的中学全国有成千上万所；杜郎口中学的教师都是当地土生土长的人，他们大多是从师范类学校或者电大等院校毕业的；杜郎口中学的学生都是当地农民的孩子，没有城里的孩子生活优越，也没有他们的视野宽广。然而，这里的老师很敬业，教学成绩突出，他们有平和的心态，却又能不断进取；这里的学生脸上洋溢着乐观，声音里传达着自信，他们有独立的思想、昂扬的斗志。这一切都源于学校的教改。     

守望精神家园——重视语文教学的人文精神

教学之余．常和同事闲谈，感受颇深的是我们所教的这一群孩子，外貌稚气，思想稚嫩，感觉与自己上学时的思想相距甚远，更不可与自己的父辈相提并论。因此，颇有鲁迅《风波》中“九斤老太”的感慨。他们书没有念好，却整天叫苦不迭：苦没有真正尝试，却终日叫喊饱尝艰辛；助人之事未做几件，却感叹人心叵测：零食饮料填饱腹胃，读书却昏昏沉沉。作为一名语文老师，笔者认为，     

提高农村留守儿童道德素质的有效途径和方法

有这样一群孩子,在他们成长发育最需要关爱之时,父母却为谋生计远离家乡,外出打工。很多时候,他们只能从电话中或者偶尔寄来的汇款单中,才能感觉父母的存在。当别的孩子都在父母的呵护下享受花样年华的时候,他们却孤独地留在乡下,像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。目前,我国农村留守儿童人数众多。据有关部门统计,目前中国农村留守儿童有近2000万人,且呈增长的趋势。就我校而言,有高达百分之二十的孩子属留守儿童。     

他们的成功是我们的贡任——上海市卢湾区辅读学校学生成长纪实

有这样一群孩子,他们智力低于常人,却期望过上平常人的生活,他们的成长充满坎坷,却始终没有放弃自己追逐的梦想。“永远不能放弃,让他们成功是我们的责任。”在卢湾区辅读学校,有一群教师正在用自己双倍的汗水与智慧,让这些特殊的孩子拥有接受教育的机会,用自己的热情与信念,带给他们人生的希望与憧憬。     

民办教师:乡村大地灵魂的守夜人

在广大的农村，特别是在遥远而偏僻的山村水寨，如果没有这一群人，那么愚昧无知仍将遍及乡村每个角落，文明智慧的花朵也许早已凋谢；如果没有这一群人，乡村文盲的数目会更让人怵目惊心，无法计算；如果没有他们，那些来自农村现正在大都市里的一个个奋斗者、出类拔萃者、成功者们可能不会有他们今天人生壮丽的风景…… 　　他们，到底是谁 ? 　　他们就是深深地扎根在黄土地里的乡村大地灵魂的真正守夜人——民办教师。 　　在商潮澎湃、物欲横流的今天，试问—— 　　还有谁比他们更辛苦 ?! 　　还有谁比他们更清贫 ?! 　　还有谁比他们…     

做个健康快乐的幸福娃

有这样一群孩子,他们的父母为了生计外出打工,用勤劳和智慧获取家庭收入,但却把他们留在了农村家里。一年中他们与父母相伴的时间很少,他们成了一个特殊的弱势群体——留守儿重。     

他们的成功是我们的责任 上海市卢湾区辅读学校学生成长纪实

有这样一群孩子,他们智力低于常人,却期望过上平常人的生活。他们的成长充满坎坷,却始终没有放弃自己追逐的梦想。"永远不能放弃,让他们成功是我们的责任。"在卢湾区辅读学校,有一群教师正在用自己双倍的汗水与智慧,让这些特殊的孩子拥有接受教育的机会,用自己的热情与信念,     

背诵高招

有这样一群孩子 有这样一群孩子，他们经历孤单，因为生活过早残忍地让他们饱尝了失去父母关爱的苦涩和辛酸；他们承受不幸，因为父母触犯法律的重重阴影在他们心中刻下一道难以抚平的伤痕；他们选择仇恨，天性中纯洁而美好的童真让那铮亮的手铐带来的撕心裂肺的痛苦磨灭殆尽。     

情绪智力：孩子腾飞的翅膀

情绪没有颜色，它却既可以使孩子的内心绚丽多彩，又可以让孩子的心灵苍白幽暗；情绪没有体积，它却既可以让孩子敞开胸怀去拥抱整个世界，又可以使孩子心眼儿狭窄得芥蒂难容。孩子的内心世界是绚丽多彩、充满关爱，还是苍白幽暗、心胸狭窄，就取决于他们的情绪智力。情绪智力是孩子腾飞的翅膀。[编者按]     

爸爸妈妈，你们什么时候回家

春节，是阂家团圆的节日，春节的家更是对每个人都有着特殊的含义。有这样一群孩子，他们守着家，却又好像没有家，对于春节。他们的热切超过了任何人。如果把孩子们等待时踮起小脚的高度连在一起，足够搭起一座通往千里之外的桥吧？     

我们把高考抛弃了——在海外读预科的留学生

在西方许多大学的校园里都会看到这样一群学子，他们不是大学生，但也不算高中生；他们大多家境优越，年纪轻轻；他们没有去挤高考那座窄窄的独木桥。却必须应对同样不轻松的学业．同时还要承受生活和文化上接二连三的挑战……他们就是传说中的大学预科生。     

花儿请不要“别样”红——关注农村留守几童教育问题

人们总是说孩子是祖国的花朵，我们应该像培育花朵一样来养育孩子，但却有这样一群孩子，他们的生活里缺少阳光、雨露，伴随他们的只有孤独与寂寞，他们就是“留守儿童”。对于生活在城市中的人们来说，这样一群远离城市，居住在偏远地区的孩子似乎与自己不相干，但是当我们真正把目光投向他们的时候，谁又能真的置身事外？现在我国留守儿童数量庞大，按照年龄划分大多属于义务教育阶段和初中教育阶段，     

让留守儿童沐浴爱的阳光

有这样一群孩子,他们还在嗷嗷待哺时,父母就远离家乡;他们蹒跚学步时,却找不到父母搀扶的肩膀;他们开始上学时,与父母的联系却只能靠一根长长的电话线;当别的孩子享受花样年华的时候,他们却像荒草一样孤独生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字:留守儿童。     

教师这一行想说爱你不容易——走近乡村小学教师

他们，来自西部贫困的山村小学；他们，在三尺讲台默默无闻地站了数十年；他们，用汗水和泪水送走了一群又一群天真可爱的孩子。可是，谁熟悉他们的现实生活，谁想过他们曾经的梦想，谁了解他们的真实心态，谁又真正倾听过他们的心声？     

灵动的课堂 自信的源泉——谈品德课堂如何帮助农村留守儿童树立自信心

有这样一群孩子,在他们还嗷嗷待哺时,父母就已经远离家乡到异地谋生;有这样一群孩子,当他们的同龄人正被父母捧在手心百般呵护时,他们却无人问津,像野草一样孤独地自生自长;有这样一群孩子,只能通过一张张汇款单,一个个电     

让班主任之路更精彩

<正>时间如流水,潺潺而过。我在班主任这个平凡的岗位上已经工作了近20年。在这个平凡的岗位上,虽然没有卓著的成绩,没有显赫的地位,但这份工作却融入我全部的心血与热情,我在这条道路上默默行走,无怨无悔。我还清楚地记得,当我第一次走上三尺讲台,面对初三学生向他们介绍自己时,很多人眼中露出不屑与不安,像我这样一位稚嫩的黄毛丫头也敢来教育他们?后来,我逐渐注意到,这群学生虽然来自农村,但他们没有农村孩子应有的淳朴、天     

带孩子一起做义工

我们周围的孩子,大多在众星捧月的环境里长大,得到父母的关爱,却不会感恩:得到他人的帮助,却不愿给予。越来越多的家长希望孩子能够学会爱,懂得关心他人、有责任感、乐于分享……但很多时候都没有去做一些实际的事情来训练孩子爱的品格。在本期关注里,你将看到一群智慧的父母,以他们的实际行动,训练孩子学习如何去爱。这一群智慧的父母津津乐道的一个宝贵的成功经验:带孩子一起做义工!     

山村教师用脊梁搭就“求学桥”

海南省琼中黎族苗族自治县是一个国家级少数民族贫困县。那里的湾岭镇地处黎母山深处，一群花样少年时常翻到山顶，眺望远处——他们想走出大山。看看外面的世界……然而，一条大河挡住了他们的去路，也挡住了他们的希望。因为没有桥，许多孩子放弃了读书：因为没有桥，上学的孩子无法像别人那样按时到校。     

希望的希望

在莱芜市东北部的九十九顶摩云山下,有一所共青希望小学,这所只有150余名孩子的小学校,有这样一群老教师,他们平均年龄55.2岁,教龄都在30年以上。他们没有引人瞩目的成就和惊天动地的业绩,却以报效祖国、     

与孩子为友

在我们的教育生涯中，面对的是许多的孩子。有的孩子生性乖巧，讨人喜欢；有的孩子活泼开朗，伶牙利齿；有的孩子天生内敛，沉默寡言；有的孩子乐于助人，善解人意；也有的孩子只顾自己，对周围的一切漠不关心。作为一名教师，我没有理由强求他们去放弃个性，也没有理由以貌取人，更没有理由忽视孩子们求知的欲望。每一个孩子更像是来自不同土壤的花朵，绽放着各自的美丽，散发着不同清香。而教师则是护花使者，用爱与信任灌溉、呵护每朵小花，让他们绽放得更加绚丽多彩。