湖南省义务教育阶段省级课改样板校建设现场研讨会在永州市冷水滩召开

为了交流研讨义务教育阶段省级课改样板校建设经验,不断推进湖南基础教育课程改革,湖南省教育厅于2011年12月13日在永州市冷水滩区召开义务教育阶段省级课改样板校建设现场研讨会。参加会议的有全省义务教育阶段省级课改样板校校长,全省基础教育改革试点县教育局长,冷水滩区教育局、区委、永州市教育局、市政府负责同志,各市州基教科长,省教育厅及相关直属单位负责同志,共计120多人。     

我区吹响高中新课改冲锋号

本刊讯 8月16日至20日,全区高中新课程改革教师通识培训在南宁开班,标志着我区高中课改教师培训正式启动。我区的高中新课改教师通识培训,首批有近1500名主管普通高中课程改革工作的教育行政干部、校长及管理人员参加培训。自治区教育厅副厅长白志繁指出,高中新课改致力于为学生终身发展奠定基础,     

让多元化的评价方式促进师生的健康成长

齐齐哈尔市龙沙区课改实验区是和讷河市课改实验区同时启动的省级课改实验区。我们在龙沙区走访时发现,这里的课程改革搞得有声有色:区教育局的组织领导、经费投入、工作措施、宣传教育、教师培训工作,抓得既紧又实;进修校教研人员的业务指导、组织管理、教师培训工作具体细致,引领作用发挥得好;实验学校把课改作为学校中心工作,领导、教师全身心投入,课堂教学改革成为课改的核心内容和主要环节。这里教师教研、科研蔚然成风,新型 师生关系已经建立,全新的教学理念逐步形成,多种教学模式应运而生,从课程、教材、教法到以人为本的各种课程资源整合、校本课程开发、评价制度改革、综合实践活动开展、信息技术应用等,无不展现出勃勃生机。从本期编发的文章中大家可以看到,课改带来的可喜变化是显而易见的。希望本栏目能对大家的工作有更大的帮助和启发。     

课改后教学中的若干问题

牙克石市教育局于2003年启动了基础教育课程改革实验工作,面对新的课程结构、课程内容,教研室组织教师全员参加课改培训,确立了以地区为单位的十四个集体备课组,为教师搭建合作探究的平台;为尽快改变我市教育发展存在的严重不均衡现象,开展了校际间的教学资源共享活动;为提高教     

打造学生发展的快乐天堂——宁安市基础教育课程改革透视

2002年9月5日,“全省义务教育课程改革推进与培训会议”在宁安市隆重召开。会上,宁安市教育局、教师进修学校、中小学校代表和教师代表介绍的课改实践与经验,从几个侧面反映了宁安课改实验的成效,给省级实验区。“打了样”,令近400名与会代表耳目一新。     

总结经验 表彰先进 再接再厉——五大连池市举行基础教育课程改革阶段总结暨表彰会

为了总结三年来五大连池市基础教育课程改革取得的经验,分析存在的问题,部署下一步课程改革的任务和要求, 11月17日—18日,五大连池市教育局在青少年活动中心会议大厅召开了“五大连池市基础教育课程改革阶段总结暨表彰大会”。五大连池市教育局领导、教师进修学校的领导及教研员、各实验学校校长、主管业务的副校长、课改实验教师代     

重视过程 积极参与 突出重点 突破难点 全面推进新课改实验

一、重视过程,积极参与,抓好落实,旨在提高从化市地处山区,学校分散,办学规模小,开展课改实验困难大。根据我市学校“山、散、小”的特点,我们从实际出发,务实求真,积极稳步推进新课程改革实验。2003年4月23日,从化市教育局领导及有关科室负责人、部分中小学校校长共40人参加广州市义务教育课程改革实验(东山区)现场会,由此也拉开了从化市基础教育课程改革的序幕。回顾近一年的培训与实施过程,我市课程改革实验在市委、市政府和教育局的正确领导和关怀下,我们重视过程、积极参与,抓好落实,旨在提高,课改实验工作得以顺利推进。课改实验重结…     

中国教师报与江苏教育报刊总社行走宁盐徐三地 发现苏派好课堂

正本刊讯7月21-23日,由中国教师报和江苏教育报刊总社联合组织的"课改中国行——发现苏派好课堂"大型公益宣讲暨调研采访活动分别在南京市浦口区、大丰市和徐州市三地举行。三地2000余名教师参加现场活动,近万名教师通过网络培训视频交互平台收看了活动过程。据介绍,"课改中国行——发现苏派好课堂"大型公益宣讲活动旨在推动基层课改与教育专业媒体"三走进三服务"有效结合,进一步宣传课改理念,发现基层典型,推动基础教育课程改革的深度发展,同时对江苏各地在教师专业化发展、区域教育均衡发展、区域改革实践等方面的典型经验和做法     

加强课改研训 提高教师素质——新绛县基础教育课程改革延伸培训工作纪实

绛州城是全国历史文化名城,新绛县也是历史文化名县。去年秋季,新绛县被列为运城市基础教育课程改革实验县。面对新的发展契机,县教育局一班人高度重视,将课改列入重要的议事日程,在实验规划、制度管理、经费投入、舆论宣传等方面作了大量工作。同时,针对全县教学实际和教师队伍实际,在师资培训方面提出了新的理念和方式,即在对所有实验教师进行通识培训和学科培训的基础上,着重开展校本研训与每月一次全县集中研讨日活动相结合的课改延伸培训工作。截至目前,全县教研员参加校本研训活动达50余次,组织全县集中研讨日活动达20余次,课改延伸培…     

南宁市中小学推进“文化立校 特色兴校 质量强校”

本刊讯4月6日上午,南宁市的300多名中小学校长、城区教育局领导等云集南宁市秀田小学,参加南宁市教育局组织的“中小学文化立校工作推进会暨西乡塘区中小学阶段性成果展示”活动。     

新课程教师培训效果的调查与思考

一、问题的提出新一轮基础教育课程改革推广实验又要开始启动了，回顾过去一年的课改培训工作，既是检验前期培训的形式、效果的需要，也是后续课改教师培训工作改进与完善的需要。我们以北碚课改实验区作为调查研究对象，参见了全国３８个实验区的有关培训总结资料，针对教师是否接受、认同新课程的理念，教师是否自觉按照新课程的要求实施，投身课改是否成为教师内心的主动需求等相关问题进行了调查。二、调查对象、方法及材料北碚课改实验区参加实验学校：小学１５５所，中学１０所，共１５０００名学生，９２０名教师参加本次课改实验。…     

行动

保靖县：6月10日,保靖县教育局主管安全工作的副局长彭光贵和35名中小学校长、31名幼儿园园长在该县教师进修学校参加了“2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训”开班典礼电视电话会议。     

湖南省邵东县教师进修学校举办信息技术应用能力提升培训观摩活动

正为了探索信息技术特点的培训新模式,推动网络研修与校本研修整合培训,建立以校为本的常态化培训机制,提高培训实效性,2014年10月15日至17日,湖南省中小学教师培训机构管理专业委员会在湖南省邵东县教师进修学校成功举办了湖南省中小学教师信息技术应用能力提升培训现场观摩活动。湖南省中小学培训机构管理专业委员会常务副理事长、湖南省中小学教师发展中心师德师风建设与名师工作科科长陶佑钦、湖南邵阳市教育局副局长胡扬宏、湖南省邵阳市教育局教师工作科科长范中杰、湖南省邵阳市教育学院培训科科长黄猛以及来自湖南省中小学教师培训机构管理专业委员会负责人、理事单位负责人、湖南邵东县教育局等80余位领导,湖南邵东县小学语文教师培训班以及基地学校负责人参加了活动。     

课改实验是提高教师素质的有效载体

实施素质教育的关键在于造就一支高素质的教师队伍。作为柳州市素质教育示范初中立项建设学校和柳州市基础教育课程改革实验样本校,我们始终抓住课改实验的契机,严格按照新课程要求培训教师,努力提高教师的整体素质。(一)抓培训课改实验教师必须抛弃所有的旧观念、旧方法,重新接受学习和培训,才能适应当前课程改革的需要。2002年7月,我校七年级所有任课教师和领导全部参加市级以上课改实验上岗培训,并取得上岗合格证;随后,学校举办了领导班子成员和全体教师暑假封闭学习班,分别学习国务院有关文件等材料,邀请有关专家作课程改革实验专题辅导…     

新课程改革实验中期小学教师生存现状调研报告

几年来，我市广大的课改实验教师，一路艰辛、一路探索，积极投身到课改的实践中去，品尝和体验到了课改的酸甜苦辣，教师作为课改的直接实施者，在课程改革的过程中。他们的生存状况如何？接受到的培训、学习、进修的方式和效果如何？在课改的实践过程中遇到了什么样的困难和问题？工作中的压力有几多？为此，南昌市教育局教研室于2004年11月对全市不同类型的14所学校共280名教师进行了课改中期教师生存状况的问卷调查。     

课改在铜川

去年，铜川市在王益区进行基础教育课程改革实验（以下简称课改）。为了及时掌握课改区课改实验进展情况，探讨、解决课改实验中遇到的问题，推进课改工作。笔者随调研小组对课改实验情况进行了较为详细的调研，现将调研情况汇报于后：一、课改实验概况（一）领导重视，狠抓培训。为了推进课改，市教育局于去年四月份组织人员及时编辑印发了《课改学习提要》，并召开实验区学校教师研讨会，专题研究课改工作。王益区被确定为实验区后及时成立了以主管副区长为组长，教育局局长为副组长的课改领导小组，制定了课改实验方案，按照课改教师“先…     

澧县：全县教改开放活动在湖南省澧县第一完全小学举行

为充分发挥课改样板校及其优质教学资源的作用,进一步推动教师队伍建设,促进县域教师资源水平的提高和均衡发展,湖南省澧县2014年度教改开放日活动于4月16日在湖南省澧县第一完全小学（以下简称＂县一完小）进行。这次活动纳入澧县2014年教研工作要点,由县教研室牵头,县一完小具体承办,     

新课程需要这样的教师——外教带给我们的启示

自2001年秋季,我区作为北京市21世纪基础教育课程教材改革实验区,首批参与英语学科实验工作以来,为提高全区英语教师的口语水平,加强对西方文化的了解,区教育局特地聘请几位美籍教师来我区进行教师培训,笔者有幸参加了为小学教师举办的为期十天的培训活动,感触颇深。这10天的培训内容涉及风土人情,文化差异,教育现状,教法讲座等     

加强教师队伍建设 夯实课改实验基础

2002年、2004年我市先后启动了义务教育课程改革和普通高中课程改革实验工作。目前,全市6589名中小学教师,180380名中小学生参加新课程实验。课改五年多来,我们始终明确推进课改必须通过加强     

新课程改革实验中期小学教师生存现状调研报告

一、问题的提出 几年来,我市广大的课改实验教师,一路艰辛、一路探索,积极投身到课改的实践中去,品尝和体验到了课改的酸甜苦辣,教师作为课改的直接实施者,在课程改革的过程中,他们的生存状况如何?接受到的培训、学习、进修的方式和效果如何?在课改的实践过程中遇到了什么样的困难和问题?工作中的压力有几多?为此,南昌市教育局教研室于2004年11月对全市不同类型的14所学校共280名教师进行了课改中期教师生存状况的问卷调查.