“订单式”联合办学模式的理论与实践

本文根据陕西能源职业技术学院继续教育学院“订单式”联合办学培养模式,总结出“订单式”联合办学的实施途径和保障措施,以便更好地实现学校、企业、学生三方共赢,进一步增强学院办好“订单式”联合办学的信心。     

遵循市场经济规律实施“订单式”人才培养

遵循市场经济规律实施"订单式培养",并以人为本把学生的全面发展作为"订单式"教育的核心和目的,把学生培养成现代服务业现在和未来发展急需的人才,只有这样才能获得学院、企业与学生三嬴的效果。     

构建职业能力为中心的人才培养体系的思考

文章运用文献法,分析新组建的体育职业技术学院教育教学的状况与问题,提出改变专业学科教育的传统方式,实现以社会需求为导向,积极向职业教育转型,建立新型的以职业能力为中心的人才培养体系。     

软件工程专业应用型人才培养模式探索与实践

为了达到应用型软件人才培养的目标,本着应用型本科高校的人才培养不能脱离市场需求的原则,安阳工学院计算机科学与信息工程学院近年来坚持对计算机专业人才培养模式进行改革,不断探索应用型软件人才培养的创新模式。     

体育专业“三分式”人才培养模式的实践与探索——以宁夏大学为例

文章对宁夏大学体育专业所开展的“三分式”人才培养模式实施背景、理论依据进行了分析,探讨了“三分式”人才培养模式的优势与实施困境,并结合理论与实践对该人才培养模式的提出改进措施:科学分类,精准鉴别;提升综合学习能力;加强学生间合作学习。     

“校馆合作”人才培养模式探索

“校馆合作”是高校体育改革的特色所在,是高校与武馆人才培养的必然选择,是传统武术传承与发展的必经之路。文章以佛山科学技术学院依托地方特色与武馆“校馆合作”的典型案例为基础,论述了学院与武馆合作人才培养模式内涵,对人才培养模式践行的理论依据及思路进行综合分析,同时提出了实施这一模式的四大版块,进而为高校的人才培养模式提供有价值的理论依据。     

探讨“3+2”中高职教育两段式人才培养的研究与实践

“3+2”人才培养模式是中、高职教育衔接的最科学的一种有效途径。可以充分发挥中等职业学校教育资源优势,也能调动中职与高职院校双方积极性。三亚理工职业技术学院与三亚高级技工学校联合办学,探索这种人才培养的校际合作,有利于学校之间终身教育理念形成和建立职业教育体系等各种优势,并能更好去实现中、高职教育衔接的问题有效的提出具体的做法。     

基于志愿服务活动实践提升高职学生职业人文素养的研究

高职院校的一项重要内容是培养高职学生的职业人文素养,而志愿服务活动作为学生的一个重要实践载体,其发挥的育人作用不够理想。本文通过研究高职学生的职业人文素养的内涵、特点,高职学生职业人文素养缺乏的根源,志愿服务活动的功效,最终构建了以志愿服务活动来充实、修正传统的高职院校职业人文素养培养模式。     

关于“岗位主导”的中职体育教学的实践探索

<正>中职教育是以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,着力于培养高素质的技能型人才。近年来,许多企业的一线生产技能人才严重缺乏,且招工较难;另一方面,中职毕业生就业不稳定,频繁跳槽,埋怨工作难找。     

立足高职人才培养目标实施职业体育模块教学研究

高职院校主要培养在生产一线工作的高级技术应用性人才,高职院校的体育教学应从培养目标出发,围绕健康教育的主线,建立适用于高职体育教育的课程目标体系,对高职学生实施职业性体育模块教学.     

构建创新教育体系培养高素质体育教育创新人才

创新教育是当代高等教育的主旋律，体育教育作为高等教育的重要组成部分，培养具有创新精神和实践能力的体育人才是高等院校体育教育专业面临的紧迫任务。本文从创新以及创新教育的概念着手，分析了体育教育专业实施创新教育的原因，然后就怎样在体育教育专业大学生中开展创新教育提出了一些建议和看法。希望能够为体育教育专业创新教育的顺利实施贡献微薄之力。     

"北理工模式"培养我国高素质足球人才研究

采用文献研究、问卷调查、数理统计等方法,将"北理工模式"以及我国高素质足球人才的培养模式作为研究对象,同时选取参加2007年全国大学生运动会足球比赛决赛阶段的教练员、大学生运动员进行问卷分析,就关于"北理工模式"培养我国高素质足球人才问题进行研究.研究认为,我国传统的后备人才培养模式对系统、有计划地培养足球运动员有一定优势,但同时存在许多缺点.必须打破传统的培养模式,使运动员的培养与高等教育结合起来,使大学成为培养足球运动员和高素质足球人才的重要基地."北理工模式"对于探索新时期我国足球运动后备人才培养途径,具有积极的理论和实践意义.     

蹦床项目优秀后备人才选材育才现状——以上海市徐汇区为例

为了更好保持蹦床项目强劲发展势头,后继有人,培养挖掘更多优秀蹦床运动的好苗子,结合多年业余训练工作经验,对目前蹦床项目运动员选育才现状进行分析,为徐汇区蹦床项目做大做强,成为精兵强项提供参考依据。     

从职业体能视角谈五年制高职焊接专业人才的培养

以职业体能为视角,发现五年制高职焊接专业人才培养模式存在诸多问题:不注重学生的个性发展,不注重学生职业体能的发展等问题。所有通过增加职业体能的教学内容,构建职业体能的体育教学体系具有重要意义,可以有针对性的发展学生的职业体能,提高学生的专业能力,延长学生的工作寿命,还能积极预防职业病,推进五年制高职焊接专业的建设和发展。     

关于学校健康教育专业人才培养的研究

健康教育专业人才的培养现状与学校开展健康教育对专业人才的需求形成了反差，从素质教育理论、青少年体质现状及体育教育专业人才培养方面揭示了健康教育专业人才培养的重要性，并指出在体育院系增设健康教育专业及加强课程建设，以有利于健康教育专业人才的培养。     

高等体育职业教育办学现状及人才培养目标分析

文章着重对三所高职院校进行个案调查,从办学规模、培养目标、专业与课程开发设置、考核评价、师资等方面进行对比分析,探讨高等体育职业教育人才培养方面存在的问题、遇到的困难以及其改革受制因素。     

高校社会体育专业实施“3＋1”教育模式探讨

通过对“3＋l”教育模式和高校社会体育专业人才培养目标的研究,表明高校社会体育专业实施“3＋1”教育模式,在学校社会体育专业的建设和发展,企事业单位群众体育开展和体育人才引进,学生实践能力培养等方面具有不可比拟的作用。因此认为,“3＋1”教育模式是高校社会体育专业人才培养的新选择。     

培养“国际化、职业化、个性化”人才的探索

从分析高等职业教育的性质、定位,对我院的人才培养目标:面向现代服务业,培养"国际化、职业化、个性化"的高素质高技能人才,进行了理论的综合性分析研究,并提出了"软订单"式人才培养模式的概念。我院立足现代服务业,突出特色。错位思考,跨越式发展,必然极大地增强学院办学和学生的就业竞争力。     

上海市游泳后备人才——二线运动员的培养模式

主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等,对2008年北京奥运会前后上海市二线游泳队进行了调查,并对调查所获得的相关数据进行了研究与分析,指出目前上海二线游泳运动员培养中存在的问题,并针对性地提出建议。     

我国体育高等教育人才培训与课程体系的研究

随着经济的不断发展,对作为未来栋梁之才的高校学生的能力培养也不断提高。就体育而言,对学生进行能力的培养,可以促进我国人才的可持续发展,也提高了高校学生的社会服务能力,并加强了对学生创新精神的教育和对创业能力的培养,这种创新创业的教育模式,可以加强创新和实践能力的培养。目前,我国高等院校的体育课程的设计趋于合理,但是其课程的设计仍存在些许不足。本文就体育高等教育人才培训与课程体系进行现状分析,就存在的问题进行分析并提出相应的解决措施。