《眼睛与仿生学》教学设计

《眼睛与仿生学》是一篇科技说明。怎样通过这篇章的学习,了解科技说明的特点及写法。培养学生阅读和写作此类章的能力。是本课要达到的教学目标。为达此目标。我对《眼睛与仿生学》的教学是这样设计的。     

《眼睛与仿生学》教学设计

教学目的:1、学习本文采用下定义、作比较、列数字等方法来准确地说明事物特征的写法。2、了解视觉仿生学的研究对象,以及从事这项边缘科学的研究对于发展现代科学技术的重要意义。教学设想:     

《眼睛与仿生学》的教学构想

提高学生“阅读比较复杂的说明文”的能力,是高中一年级阅读教学的重点之一。所谓“比较复杂的说明文”,较之初中课本上那些“一般说明文”,或是内容较广博,知识较艰深,或是结构较复杂,手法(说明方法)较多样,或是语汇较丰富,表述更严谨。我们在教学中就是要抓     

《眼睛与仿生学》优化教学设计

尝试着从信息学、阅读学角度进行说明文教学，指导学生从阅读技巧入手，辨别、筛选有用信息(即中心句、中心词)，并借助现代化电教手段——多媒体二维动画的辅助，生动、形象、直观地再现有用信息及其在文中的位置、特征，从整体上把握说明文结构脉络和说明顺序。     

《眼睛与仿生学》精讲导读

对这篇文章的阅读,起码要解决三个问题:是什么?即对内容进行了解和掌握;为什么?即明确文章发表的目的和动机;第三个问题是学习文章是怎样写作的. 一、提出问题,引导学生阅读和理解课丈内容。 1、仟么叫仿生学?     

《眼睛与仿生学》学习指要

一、学习要点学习本文从一般到特殊、从常见到少见的说明顺序,以及交错运用举例和比较的说明方法。二、训练与自测 (一)按课文内容填空: 1、本文是一篇介绍仿生学的一个分支——( )仿生学的说明文。文章通过介绍人和动物的( )的不同构造和功能,说明( )仿生学的研究工作对发展( )有重要意义。 2、本文在说明人和动物六种眼睛之前有三节文字,这三节文字由眼睛的( )讲到眼睛的( )     

我教《眼睛与仿生学》

在进行《眼睛与仿生学》一文教学时,我注意抓了以下几方面的问题:一、注意发挥学生学习的积极性、主动性在教学中,我除了认真钻研教材外,并注意调动学生学习的积极性、主动性,以充分发挥学生的主体作用.所以,每个教学环节是运用提问、设置疑点、还是通过简明讲述或使用直观教具,我都认真考虑.如让学生带着问题通读课文,熟悉教材后,对课文的分段,三个学生提出了三种分法.我肯定了学生积极思考,勇于发表见解的积极性,但对哪一种意见正确,不急于表态,而是要求他们和老师一起进一步研究课文,在了解了各自然段内容后,再看哪一种意见更合理.这就调动了学生继续深入学习以求问题解决的积极性。同时,我也因为了解了学生关于分段的不同意见,增强了讲解分段理由的针对性.再如对第二大段说明层次的划分,我采取和学生一道通过板书要点来解决的办法。先由学生叙述出课文所写的几种眼睛,我作板书:接     

眼睛与仿生学

这篇介绍视觉仿生学的科普文章，着重介绍了人和动物的眼睛在构造和功能上的不同。说明研究这些功能和结构不同的眼睛，对发展仿生学和发展科学技术的重要意义。文章由于介绍的是人们比较生疏的边缘学科，因而作者采取了由浅入深、由具体到抽象、由一般到特殊、由简单到复杂的写法，这是符合人们的认知规律的．也是易于为读者所接受的。     

初中说明文写作教学一得

初中说明文写作教学一得连林风杨怀云一、立足基本点初中说明文写作教学是以培养记叙能力为基础的写作教学新阶段。说明文的写作必须具备科学性、客观性的特点。这是写说明文的两个基本点和根本点，也是教学的难点。教学中切忌对学生泛泛要求，要以记叙为基础，用分解法突...     

追求课堂教学“四境界”——《眼睛与仿生学》教学例谈

课堂教学要努力达到使学生“乐学、会学、善思、能用”的境界，是我多年来一直探索的教研课题。在参加学校课堂教学竞赛活动中，我执教了《眼睛与仿生学》的一节公开课，获得了“一堂好课”奖。     

依托语境训练语感——说明文教学一得

语感与语境之间,有着至为密切的关系。语感依赖语境而存在,没有语境就不可能生成语感。作为影响语言信息传输、摄取和加工的客观条件,语境对语词的选择、语义的判断、情味的体察等语感能力有着决定性的制约效应。离开特定的语境,就不可能形成准确而敏捷的语感,就难以捕捉到特定语境赋予语言的深层意蕴信息。因此,依托语境训练语感,当是语感教学的要诀之一,自然也是说明文教学中的语感训练所必须遵循的范式。说明文是现代社会中日益受到重视的、科技知识信息含量很高的文字集合体,其语境有着客观性、科学     

作文教学一得

我所任教的三届初中语文,都是教的普通班。在五年多时间里先后有九篇学生习作获了奖、见了报。我在作文教学改革方面做了一些工作,其中之一,是注意发现有修改基础的习作,指导习作者修改,并鼓励作者投稿或参加比赛。每次作文,我都注意选出一、两篇有修改基础的习作,认真批阅,具体指导学生修改。然后在讲评课上重点介绍、分析。这样做,首先是给全班同学提供一个“样子”。由于大家都写过这个题目,尝到了其中的酸甜苦辣,因而对同学写的优秀习作感到亲切,易于接受。他们通过对比,都较好地懂得“应当怎样写”     

作文教学一得

对于作文课,往往是教师感到难教,学生感到难学。为改变这一现状,我们在教学实践中不断地探索。在制定教学计划时,根据教学大纲对写作教学的要求和学生的实际来构思作文教学的设想。其总的思路是:先放后收再提高求精。“放”与“不放”是相对的,说“放”不是放手不管,而是在放的同时加强指导。我们主要是放文题,不命题;放内容,不限制写什么内容;放篇幅,不限长短。指导学生写自己所熟悉的人、事、物,重点解决无内容可写的问题,同时,也培养其写作兴趣。“收”是对“放”而言的,是在放的基础上,对学生写作训练提出一定的要求,即对写的内容和写作…     

作文教学一得

在作文教学中,我以为最重要的是加强作文指导,开拓作文思绪。有时学生作文思路展不开,容易就事论事,我就指导学生从多角度思考、横向、纵向、     

发于情性 由乎自然——作文教学探索一得

作文教学是语文教学的一个重要环节,目前却也是往往使教者棘手、学者头痛的一片榛莽。教者虽是良工苦心,却常事倍功半,不能得心应手,有时竟至种瓜得豆,栽花收刺,故而棘手;学者缺乏“我要写”的兴味,只是慑于“要我写”的师命,于是将作文视为例行功课,勉为其难,敷衍成文:或者套一个烂熟的公式,抄几句时髦的口号,或者记事老相识,写人旧面孔,弄成个一事而多用,一身而数任,甚至把小学里背过写过的文章     

关于《眼睛和仿生学》一文的顺序

《眼睛和仿生学》是一篇内容比较复杂的科学说明文。要使学生深入理解这类说明文的内容和写法,借以达到开启心智、扩展科学视野、提高读写说明文能力的目的,弄清说明的顺序是一个重要方面。因此,教科书编者把探究该文的说明顺序作为第一道思考练习题是很有道理的。对于该文的说明顺序,人民教育出版社出版的该册《教学参考书》上有所分析。参考书编者的基本意见是:该文是按照先一般后特殊、先简单后复杂的顺序安排说明内容的。具     

游戏作文 童趣写真——作文教学一得

游戏不仅为儿童创造了一个愉悦的世界,而且也能够成为发展儿童语言的重要形式。因为富有浓厚的生活气息和充满儿童情趣的游戏有启人心智的力量,能够激励少年儿童团结、机智、敏捷、勇敢、积极向上,在愉悦中提高认识,增强创造力,启发思维,发展语言。在小学作文中,写活动写游戏,占有很大的比例,把游戏与作文结合起来,让孩子玩了写,写了玩,玩玩写写,写写玩玩,实际上是把欢乐和童趣带进了学生作文的天地。这里,笔者结合自己的教学实践,谈几种游戏作文的方式。一、先玩后写,体验欢趣在我们平时的作文教学中,如果习作指导枯燥、平淡,那么孩子们对…     

游戏作文 童趣写真——作文教学一得

游戏不仅为儿童创造了一个愉悦的世界，而且也能够成为发展儿童语言的重要形式。因为富有浓厚的生活气息和充满儿童情趣的游戏有启人心智的力量，能够激励少年儿童团结、机智、敏捷、勇敢、积极向上，在愉悦中提高认识，增强创造力，启发思维，发展语言。在小学作文中，写活动写游戏．占有很大的比例，把游戏与作文结合起来，让孩子玩了写，