美国幼儿园的教育内容

美国的幼儿园分公立和私立两种。国家没有统一规定幼儿入园年龄,多数幼儿园的入园年龄是4—6岁。政府也没有对幼儿园的教育制订统一的大纲。多数幼儿园的教育内容有以下四项:1、通过游戏培养幼儿善于与他人合作和共事;2、通过教音乐、美     

美国幼儿园的科学教育

美国幼儿园的科学教育华南师范大学教育系袁爱玲由于科学技术对人类社会进步有着巨大的推动作用，所以世界各国无一不重视对后代进行科学技术教育。面对２１世纪的来临，科学技术的竞争将更加剧烈，这种竞争最终要反映到教育上。如何通过教育使后代最快、最好、最多地掌握...     

美国幼儿园的科学教育

美国的幼儿园究竟开设了哪些课程,这是许多幼教工作者和读者感兴趣的问题。1976年出版的,美国密歇根州立大学维纳·希尔德布朗的著作《幼儿教育入门》回答了这个问题。这本书是作者根据幼儿园以及大学幼儿实验学校多年的教学经验写成的,主要对象是大学学前专业的大学生,托儿所和幼儿园的老师以及广大的幼教工作者,所以,对幼儿园的课程设置和教学方法有详细的论述和具体的介绍。根据这本书的介绍,美国的幼儿园通常开设有如下十门课程: (一)室外学习活动;(二)创造性的美工活动;(三)发展智力的科学教育;(四)结构学习活动;(五)语言艺术;(六)儿童文学;(七)戏剧表演;(八)创造性的音乐活动;(九)郊游和邀请来宾活动;(十)饮食及炊事活动。 现根据该书的第八章,简单介绍一下美国幼儿园开展科学教育的内容和方法。     

美国幼儿园到小学四年级“公民教育”的内容

一、什么是政府?政府是做什么的?A.什么是政府?B.政府成员从哪里获得权威,来制订、实施和执行法律、法规,以及如何处理关于法律、法规的争论?C.政府为什么是必须的?D.政府所做的工作中哪些是最重要的?     

幼儿园科学教育内容的设计技术

幼儿园科学教育是原来的自然常识教育的发展,它的内容也在原有基础上有所扩展和更新,并体现出一些新的观念。幼儿园科学教育内容的改革具有哪些特点?教师怎样围绕一个课题设计丰富的活动内容?怎样体现改革的新观念?本文从“技术”的角度回答以上问题,探索观念向实践转化的中介环节,以指导幼儿园教师设计科学教育的内容。一、幼儿园科学教育内容的改革     

美国幼儿园的科学教育课程

一、科学教育的目标 分为一般目标与特殊目标.一般目标是发展幼儿的创造性与批判性思维,培养良好的个人品德表现及职业意识与性别角色.特殊目标是促进幼儿认知、情感及心理原动力的发展.其中认知发展指幼儿感知、理解、应用、分析、综合、评价等认知能力的发展;情感发展指幼儿对周围世界发生积极的情绪反应,对教育和科学有积极的态度;心理原动力的发展指幼儿获得像支配自己身体一样的支配环境的能力.由此可以看出,美国幼儿园的科学教育目标,与科学课程的内容和从事科学活动所需的品质相吻合.在教育目标中,还强调性别角色,让女孩子认识到科学同样也是她们可以胜任的,让所有的幼儿知道科学工作是光荣而又充满乐趣的职业.通过科学教育来培养幼儿的良好品德,使幼儿可以通过科学的方法来作出各种决定并树立世界观.     

美国幼儿园的科学教育课程

分为一般目标与特殊目标。一般目标是发展幼儿的创造性与批判性思维,培养良好的个人品德表现及职业意识与性别角色。特殊目标是促进幼儿认知、情感及心理原动力的发展。其中认知发展指幼儿感知、理解、应用、分析、综合、评价等认知能力的发展;情感发展指幼儿对周围世界发生积极的情绪反应,对教育和科学有积极的态度;心理原动力的发展指幼儿获得像支配自己身体一样的支配环境的能力。     

1850～1943年的美国加州华人教育

处在美国社会、政治、种族问题旋涡中心的加州华人的教育经历在美国华人中最具代表性。加州是早期华人的主要聚集地。1870年,美国有六万三千名华人,其中99%集中在西岸。政治上,他们身份尴尬,被认为是难以同化的异教徒,不得入籍,始终是外国人的身份。加州于1854年树立了一个拒绝华人申请归化的先例。19世纪70年代初,联邦法庭又正式否决华人归化美国的权利。尤其在排华浪潮初期,因清廷的软弱,华人无处伸冤,无论是美国联邦政府、加州政府,还是中国政府都不能为他们提供任何保障。在社会上,因为他们与白人明显不同的外表特征,穿着民族服装,留着…     

1850～1943年的美国加州华人教育

处在美国社会、政治、种族问题旋涡中心的加州华人的教育经历在美国华人中最具代表性。加州是早期华人的主要聚集地。1870年，美国有六万三千名华人，其中99％集中在西岸。政治上，他们身份尴尬，被认为是难以同化的异教徒，不得入籍，始终是外国人的身份。加州于1854年树立了一个拒绝华人申请归化的先例。19世纪70年代初，联邦法庭又正式否决华人归化美国的权利。     

美国加州科学课程标准评介

美国各州有自己的学科课程标准,并且无论是教学、评价还是教材的编写,都以州的课程标准为依据。因而,本文将以美国加利福尼亚州(以下简称"加州")为例,看美国实际实施中的科学课程标准。     

美国加州科学课程标准评介

美国各州有自己的学科课程标准,并且无论是教学、评价还是教材的编写,都以州的课程标准为依据。因而,本文将以美国加利福尼亚州（以下简称“加州”）为例,看美国实际实施中的科学课程标准。     

农村幼儿园科学教育活动内容选择探索

新《纲要》强调“科学教育应密切幼儿的生活实际进行,利用身边的事物与对象作为科学探索的对象”。农村幼儿园有着丰富的天然材料和开放的自然环境及社区环境,具有让幼儿园的科学教育活动从真正意义上由封闭走向开放,由静态变为动态,由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间的优势。     

地球科学教育新的计划目标和内容

在国外地球科学教育相关文献的基础上,文章结合国内现状,从地球科学教育改革入手,着重从课程新的计划目标、内容设置以及保护野外实习基地等三个重要方面来进行讨论,其中特别强调了地球系统科学、社会科学的作用,给我国地球科学教育事业以借鉴,以使高等地球科学教育朝着符合社会经济和生产的适应性、实用性方向健康发展。     

美国加州八年级《母语课程标准》

美国加利福尼亚州《母语语言艺术》课程框架明确指出了从幼儿园到12年级学生在读、写、听、说各方面的标准,现将该课程框架中八年级的《母语课程标准》进行编译,以资比较借鉴。     

幼儿园教育孩子十二好

篇究卫生,聪明伶俐,知撇丰富,身体健康好;智力培养好;藉言发展好屯能歌善舞,热爱集体,热爱劳动,生活乐观好;粗描耙律好;新的品贾好三友爱同学,体贴父母,对人礼貌,愉决活破,敢想敢税,为进小学,团拮互助好;友爱兄妹好;文明行为好;藏实勇敢好;树立理想好;准备基础好。幼儿园教育孩子十二好~~     

美国幼儿园数学学什么——美国加州公立学校数学课程框架幼儿园部分述评

近年来美国越来越重视学前数学教育研究.2000年4月,美国数学教师理事会(National Council of Teachers of Mathematics简称NCTM)出版发行了<学校数学教育准则与标准>,包括了学前期至十二年级(Pre-K-12,pre是Prekindergarten的缩写,指的是美国幼儿园教育前的年龄段的教育,而kindergarten是指小学一年级前的一年)的数学教育.……     

美国幼儿园数学学什么——美国加州公立学校数学课程框架幼儿园部分述评

近年来美国越来越重视学前数学教育研究。2000年4月,美国数学教师理事会（National Council of Teachers of Mathematics 简称NCTM）出版发行了《学校数学教育准则与标准》,包括了学前期至十二年级（Pre-K-12,Pre是prekindergarcen的缩写．指的是美国幼儿园教育前的年龄段的教育,而kindergalen是指小学一年级前的一年）的数学教育。值得指出的是,     

美国加州K-5年级阅读教育改革的启示

美国加州自20世纪90年代以来从理论探索、政策调整、教学改进三方面持续改革K-5年级阅读教育,其经验与教训,为提升我国小学语文阅读教育水平提供了启示：一是要聚焦学术、官方、民间三重空间共同改进阅读教育,二是要制定明确的阅读教学标准和评估指标,三是要将阅读教育政策实现在地化转换。     

对幼儿园科学教育活动内容选择的审思

幼儿教师对科学教育活动内容的选择实质上决定着幼儿科学学习的内容,选择适宜的科学活动内容尤为关键。当前,受一些主客观原因影响,教师选择幼儿科学活动内容存在不够均衡,难度适宜性差,喜"新"厌"旧",不能准确反映科学领域的"核心概念"等问题。要开展对幼儿科学教育内容的协同研究,加强幼儿教师在科学领域的培养与培训,教师要掌握幼儿科学活动内容选择的要求和方法,以提升教师对科学活动内容的选择能力。