物理教学必须以实验为基础

本文以实验教学为手段 ,深入探讨了物理教学与实验教学的关系 ,总结了学生的认知规律     

以实验为基础创新初中物理教学

培养具有创新能力的人才,离不开创新教育。我们知道,物理学科是以实验为特点的,所以物理教学的创新,必须以实验为基础。下面就这一话题,谈几点个人的粗浅认识。1 加强物理教学和实验训练的计划性,对教学中的各项实验活动进行全面分析,     

物理教学以“实验”为基础

学生动手做的实验,比起任何阅读和教师精心设计、操作的实验,更能激发学生对这一学科的兴趣。学生实验技能的培养是物理教学的重要课题。     

物理教学必须以观察实验为基础

物理是一门以观察、实验为基础的科学。新时期的农村初中物理教学必须注重物理实验教学。它对激发学生兴趣,发展学生运用能力和综合素质的提高,以及培养学生良好的道德素养和科学作风有着十分重要的意义。     

物理教学应以实验为基础

实验是物理科学的基础,也是物理概念、物理规律、物理原理的来源,是检验物理学理论的唯一标准。在物理教育教学活动中,运用实验的目的就在于给学生学习物理提供一个基本条件,使学生主动获取物理基础知识,培养基本技能。     

物理教学要以实验为基础

“百闻不如一见”,“事实胜于雄辩”。进行科学研究。离不开实验,没有实验。就没有自然科学,也就没有物理学。 1 教学实验的作用 科学家进行的科学实验的目的,旨在探索客观上是新的人类尚未知的自然规律。教学实验尤其是中学物理教学实验是为达到一定的教学目的而设置的。学     

努力建立以实验为基础的物理教学体系

物理实验既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。让学生学习和探索物理的实验方法,对培养学生的科学素质和实验能力是十分必要的。上海市"二期课改"物理新教材中不少实验采用了数字化信息系统(简称DIS)技术进行物理量的测量,在中学物理实脸教:学领域反映了发达地区现代科技发展领先的优势。如何把经典物理实验和数字化数据采集系统整合起来,达到优势互补,已经成为物理教师的一个新课题。1悬念性实验是情景引入的最佳手段实验提供的信息最最多。实验提供的信息量最多。实验展示了一种动态的演变过程,能调动起学生的多种惑觉器官处于应激状态,它比静止的图画包含的信息量多,它比老师对某一事物的描述或讲解更具体。心理学研究认为:当人遇到问题需要解决而又没有现成的办法时,思维才出现.念念才产生。对于人类认识活动而言.悬念正是人们认识未知领域的关键之处.悬念也是产生创新思维的重要条件。     

努力建立以实验为基础的物理教学体系

物理实验既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段。让学生学习和探索物理的实验方法，对培养学生的科学素质和实验能力是十分必要的。上海市“二期课改”物理新教材中不少实验采用了数字化信息系统(简称DIS)技术进行物理量的测量，在中学物理实验教学领域反映了发达地区现代科技发展领先的优势。如何把经典物理实验和数字化数据采集系统整合起来，达到优势互补，已经成为物理教师的一个新课题。     

初中物理教学应以实验为基础

物理实验教学是物理教学的重要组成部分。我们应灵活运用实验的功能,并结合实验教学的需要来创造学习环境,即通过实验为学生展现物理现象和过程,使学生有效地去获得知识,开发智力和发展能力。例如,在"光的直线传播"一节中,教师利用地     

更新观念坚持以实验为基础的物理教学指导思想

如何提高中学物理教学质量，是许多物理教师长期思考的重要问题之－。国家教委颁布的《全日制中学物理教学大纲》中明确指出：“物理教学必须贯彻理论联系实际的原则，要通过实验和学生熟悉的或容易理解的物理现象，引出概念和规律，介绍这些规律性的知识在实际中的应用，要注意培养学生观察、实验能力，培养学生从感性认识上升到理性认识的思维能力和运用所学知识来分析和解决实际问题的能力。”这实际上给我们明确提出了“以实验为基础”的教学指导思想。从历年物理考试答卷分析中，我们不难发现实验题的平均分普遍偏低；在全国物理竞赛中…     

以观察实验为基础的启发式物理教学的探索

以观察实验为基础的启发式物理教学的探索陈祥丽，战永杰，唐恩辉几年来，抚松三中与东北师大《优化农村初中教学内容和教学过程实验研究》课题组合作，根据初中学生的年龄特征、心理特征、思维特征以及教学内容的不同特点和所设计实验的不同目的、要求，提出了“开展以观...     

“以加强实验为基础的启发讨论式教学法”的初步探索

从1982年9月开始,为了对传统的“系统讲授法”进行改革,我们在顺德县勒流中学初二(2)班开展“以加强实验为基础的启发讨论式教学法”的试验。下面谈淡我们的一些粗浅认识及做法。一、加强物理实验,为改进物理教学方法创造条件。勒流中学是一所农村全日制中学,要提高物理教学质量,首先碰到的是“加强实验”的条件问题。学校领导和教师都认为:物理教学是否以实验为基础,是关系到物理教学建立在什么基础上的问题;是关系到学生的实事求是     

充分利用物理实验进行教学

物理学是一门实验的科学。在教学中 ,正确地启发、引导学生通过实验对实验现象进行分析、推理和判断 ,能有效地把感性认识上升为理性认识 ,从中发现知识 ,掌握知识的内在联系和规律 ,激发学生的学习兴趣 ,进一步提高学生的能力。这也是素质教育在课堂教学中体现的一个重要方面。在实际教学中有针对性、巧妙地设计实验 ,常会收到事半功倍的效果。下面谈谈实验在教学中的作用。　　一、在实验中导入新课　　导入是教学的开始。根据教学内容和教学目标及学生的思维特点 ,运用实验引入新课 ,能诱导学生学习新知识的情趣和欲望 ,集中学生的注意力…     

以问题为基础的讨论式教学模式探讨

讨论式教学法大致有四种形式:(1)伙伴式讨论(2)集体式讨论(3)主题式讨论(4)随机式讨论。1969年由加拿大麦克玛斯特大学美国神经病学教授Bar-rows首创了的以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)的教学法[1]。PBL教学模式打破了传统的以学科为基础、以教师为中心、以课堂讲授为主的教学模式而提倡主动学习。其特点为:在开放的教学环境中,以学生为主体,教师为引导,在对实际问题的研究和讨论中,加强对学生实用能力的培养。这包括:     

以问题为基础讨论式教学模式的研究

以问题为基础讨论式教学模式是教师与学生、学生与学生互动的教学模式,从教学模式内涵、教学方法、教学效果分析等方面对以问题为基础讨论式教学模式进行了研究,并探讨了以问题为基础讨论式教学模式存在的问题,分析结果表明,此教学模式能够创建一种和谐的教学环境,拓宽教学渠道,增强教学的互动性,构架起理论与实践结合的桥梁,改变了学生的思维方式,激发了学生的学习兴趣和探索精神。     

树立"以实验为基础"的物理教学指导思想势在必行

物理学本质上是一门实验科学，物理本身是现象而不是推演，轻视物理实验教学的现象违反了物理学规律，已对当前中学物理教学带来了极其恶劣的后果，树立“以实验为基础”的物理教学指导思想势在必行，强化实验在物理教学中的作用是中学物理教学改革的必然。     

化学教学必须以实验为基础

长期以来,由于受到片面追求升学率的影响,中学化学实验严重“弱化”,化学教学像其他部分学科一样忽视了本学科特点,只是盲目地、机械地帮助学生获取知识、识记知识,学生学习毫无开创性可言,因而知识的获取变得枯燥无趣,又何谈创造性思维的培养,它从根本上违背了基础教育的最终目的。化学是一门以实验为基础的自然科学,学生从实验现象中感知事物,并通过自己的操作来培养动手能力,进而促进思维发展和综合素质的提高。因此化学教学必须以实验为基础,才能在化学教学中真正体现素质教育。要实现以实验为基础的化学教学,笔者认为应从…     

以实验为基础的化学教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,学生从实验现象中认知事物,并通过自己的操作来培养动手能力,进而促进思维的发展,综合素质的提高。长期以来,由于受到片面追求升学率的影响,中学化学实验严重“弱化”,化学教学象其他部分学科一样忽视了本学科的特点,只是盲目地...     

充分利用演示实验进行物理教学

充分利用演示实验进行物理教学武汉市东西湖教委教研室江耀俊（４３００１０）物理学是一门以实验为基础的学科。在初中物理教学中，加强演示实验的教学，是一种激发学生学习物理兴趣，发展学生思维能力，促使学生有效地获取知识的重要手段。这里谈谈我在教学中充分利用演...