个性化的校长培训——记2007年上海市中小学校长暑期专题培训

35度的高温并没有影响校长们学习的热情。在今年7月5日上海市中小学校长暑期专题培训现场,1600名校长手拿节目单,穿梭于26个分会场,从51个专题报告中选择自己最感兴趣的报告。繁忙的景象中折射出的是校长们学习的需求,以及这次培训对于校长的吸引力。     

创新，只为贴近校长需求2007年上海市中小学校长暑期专题培训侧记

手拿“节目单”，奔走于各个会场，选择自己最感兴趣的报告。这一幕繁忙的景象出现在了7月5日的上海市中小学校长暑期专题培训现场。1600名校长，穿梭于26个分会场，在51个专题报告中任意挑选，2007年的校长培训为广校长提供了一份超大容量的信息盛宴。     

提高中小学校长管理水平之我见

~~提高中小学校长管理水平之我见@梁冬青$广州广播电视大学学报编辑部     

澳大利亚中小学校长的管理特色

在中国,学习国外的教育管理理论,大都是以前苏联、英、美的教育理论为主。其实澳大利亚的教育管理也有其独到的地方。第二次世界大战后,澳大利亚的教     

第四届江苏中小学校长国际论坛成功举行

近日,江苏省在扬州成功举办了以"教育领导力"为主题的"2008江苏中小学校长国际论坛",来自美国、意大利、印度、加拿大、英国、澳大利亚等国及江苏省的政府教育官员、中小学校长和校长联合会代表共计300余人参加论坛。     

中小学校长管理的四个着力点

校长是学校行政系统的最高指挥,他受上级委托,对外代表学校,对内实施全面领导,在学校中处于主导地位,拥有决策权、指挥权和自主权。由此可见,办好一所学校,校长是关键。而对于教育行政部门来说,如何选拔、管理、引导好校长,以最大限度地挖掘他们的潜力,激发他们的活力,的确是一项值得研究的课题。本期刊发的两篇文章,均为县教育局局长所撰写,均从不同侧面论及了中小学校长的管理,希望对读者朋友们有所启迪。     

江苏中小学校长国际论坛学术指导委员会成立

2008年11月2日,江苏中小学校长国际论坛学术指导委员会正式成立。江苏省教育厅沈健厅长任论坛指导委员会主席,丁晓昌副厅长任副主席。     

历届江苏中小学校长国际论坛回顾

2005苏教国际中小学国际交流校长论坛在南京召开由江苏省教育国际交流服务中心(苏教国际)独家组织和举办的"2005苏教国际中小学国际交流校长论坛"2005年12月9     

基础教育教学改革论坛：“问题为本”：提高中小学校长培训绩效的教学模式的变革

本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目，旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来，从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件，虽然产生了较好的效果，但我们认为还有许多问题值得研究，比如：如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。[编者按]     

江西中小学校长管理有新规

江西省下发《江西省中小学校长管理暂行规定》,对中小学校长的任聘、义务、权利与考核办法均作出明确规定,中小学校长要公开招聘、竞争上岗,担任中小学校长必须具有中级以上（含中级）教师职称,且从事教育教学工作5年以上。     

全国中小学骨干校长高级研修班在京举办

2005年4月8日，全国中小学骨干校长高级研修班在京举办。此次活动的主办方为北京师范大学教育管理学院，主要内容为教育管理、学校管理和心理健康教育等方面。此研修班为期20天，参加主要是来自全国各地的中小学校长。来自北京师范大学和首都师范大学的一些专家、学就中小学教育方面的相关问题作了精彩的报告。     

纵论“现代学校、现代教育、现代管理”“云南省中小学校长论坛”在昆明滇池国家旅游度假区开讲

“今天,我们如何做校长？”9月20日上午,“云南省中小学校长论坛”在昆明开幕。来自省内外的300余名中小学校长、教育专家,围绕“现代学校、现代教育、现代管理”的主题,共探校长发展之路。     

第三届“汉语桥美国中小学校长访华团”暨黑龙江论坛在我省召开

近日,“汉语桥美国中小学校长访华团”欢迎仪式暨第三届黑龙江论坛在我省召开。省教育厅相关领导以及来自哈尔滨市16所中小学的校长、教师代表与美国教育官员齐聚一堂,交流了中美教育异同,探讨了合作意向。     

热烈祝贺2008中国长三角校长高峰论坛隆重开幕

中国长三角校长高峰论坛是沪苏浙三地教育报刊社共同发起的一项公益性、专业性教育论坛，旨在发挥教育报刊的资源优势和组织功能，通过邀请长三角地区优秀中小学校长。围绕基础教育领域改革与发展的热点和难点问题展开论辩交流，进行思想交锋，以期促进学校管理队伍的建设和管理水平的提升，促进长三角地区教育的率先发展、加快发展、科学发展，并推动中国长三角地区教育界与其他地区教育界的交流。     

关于举办“第十二届广东省中小学校长论坛”的通知

正为了切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来,根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,广东教育学会经研究决定组织我省中小学校长紧紧围绕深化教育领域综合改革,不断提升中小学校长领导力,努力办好人民满意的教育,举办"第十二届广东省中小学校长论坛"活动。     

“第二届全国中小学校长信息化领导力与数字化校园发展高峰论坛”启事

2010年召开的第一届全国中小学校长信息化领导力与数字化校园发展高峰论坛得到业内广泛关注。在贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的背景下,北京教育音像报刊总社、     

谈中小学校长如何实施财务管理（五）——中小学校资产管理

2．中小学校结算资产管理。中小学校结算资产是学校因各种经济业务以及其他原因所发生的各种债权。它是由接受学校服务与产品等占用的学校资产，主要包括应收票据、应收票款、暂收款项以及各种借出款等。结算资产管理，就是按照财政、银行和教育主管部门的有关规定与制度，严格控制往来资金的流向和流量，及时组织往来资金的清理与归还，将结算资产的运作纳入正常化、合理化的轨道，     

关于举办“第五届全国中小学校长论坛”的通知

为深入学习贯彻党的十八大会议精神,适应新时期社会经济特别是教育发展要求,分析探讨当前学校改革发展热点、难点问题,进一步总结办学治校经验,担负学校改革时代重托,推进义务教育均衡发展,提高教育质量,建设和谐校园,促进人民幸福,完成新时期中小学校长的使命与责任,国家教育行政学院依托《中小学校长》等期刊,     

谈中小学校长如何实施财务管理（四）——中小学校资产管理

资产，指的是中小学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利。它可以是货币的，也可以是非货币的；可以是有形的也可以是无形的；可以是学校所有的也可以不是学校所有的。只要有利于中小学校目前和未来教育、教学、教研与经营管理活动有效运营，学校也不必负担什么费用就可以使用它们，便构成了中小学校的资产。