改进复习方法 巩固知识结构提高复习效率

在基础知识复习完成后,充分利用最后一个月时间进行小专题复习,巩固历史学科知识结构,培养发散和聚合思维,是有效运用历史知识解决文科综合能力测试中的综合问题的方法。一、认识人类发展的趋势,用“关键词”重新构建知识结构人类社会发展有规律,历史发展有其趋势。例如,人类从专制走向民主是发展的趋势,可以用“专     

优化学习方法 提高学习效率

世界近现代史是高中历史教材的主体部分之一，两册书共40多万字。与中国史相比。涉及的人物事件更多、现象特征更复杂，是高中历史教材中的难点部分。在高考试题中所占比重基本保持三分天下而有其一的地位．学生学习这部分内容颇感困难。如何解决这个难点问题呢？古人云：“工欲善其事，必先利其器”。学会学习比刻苦学习更重要。只有不断变通复习方法，灵活运用各种手段，多层次、多角度地刺激认知心理，才能有效地提高复习效率。     

充分利用图表提高复习效率

图表具有直观形象、鲜明生动的特点。充分利用图表进行复习，不仅能使零乱的知识条理化、系统化，而且能帮助学生透彻理解知识，弄清知识点的区别和联系，把复杂的问题直观地显现出来，从而达到把书读“薄”、把书读“活”、比对知识点和把知识连成网络的目的。     

习题后反思是提高学习效率的有效途径

高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重对复习方法的探索．为了提高教学的有效性，减轻学生的负担，必须跳出“题海”，教师布置的习题应少而精，吸引学生思考，让学生运用已有的知识和经验详细分析过程，真正理解化学知识的内涵．实践证明，通过反思习题的变换、拓展，反思习题解法，反思解题错误可以调整学生的学习行为，提高学生解题速度和正确率，提高高三复习的有效性．     

指导复习方法，提高学习效率

在学习的过程中，只有深刻理解物理概念、物理规律，才能抓住物理知识所揭示的物理本质，了解知识间的区别和联系．正确理解物理概念、规律是学好物理的前提和关键．     

多方整合，提高文言文学习效率

文言文教学历来是受重视的,文言文考试历来也是受中高考青睐的。文言文教什么,怎么教？如何教？     

学习的捷径：提高课堂效率

埃德加·富尔在《学会生存》一书中曾指出＂未来社会的文盲将不再是不识字的人,而是没有学会学习的人＂。在知识爆炸的时代,掌握知识的多少已经不是最终目标,如何学会知识才是至关重要的。基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生学会学习,培养可持续的学习动机和终身学习的愿望和能力。     

优化生物练习 提高学习效率

<正> 采用低级的题海战术迎战高考,不加取舍地依靠现成的试卷或是教辅资料来巩固学生的学习,盲目赶进度,讲得多,练得多,思考少,交流少,是导致教学效率低下的主要原因。因此,我们必须要优化生物练习,以提高学生学习效率。下面谈谈笔者优化练习的几点认识和体会。1 在"点"上找突破所谓"点"即学习内容的重点、难点、能力点、薄弱点等,对重点内容可采用集中性练习,对难点既要抓住关键,又要适当     

调整学习状态提高课堂效率探讨

在知识日益膨胀的同时要将时间还给学生,面对这样的矛盾,“向45分钟要质量”、“提高课堂教学效率”就成了目前中小学教师日夜探索的课题,也取得了丰硕的成果。     

培养学习心理 提高学习效率

小学生在学习上要取得好成绩,必须有一个自觉、积极的学习心理.学习心理越自觉,越积极,学习效果就越好,成绩就越优异.下面介绍几种培养学生最佳学习心理的方法.     

掌握复习方法提高学习效率

每年的中考都是我们要打好的关键一仗,这就需要教师引导学生在备考复习阶段制订好复习计划和复习策略,提高学生的应试能力和技巧。思品学科中,“三轮复习法”是经实践验证的有效的应考方法,现介绍如下：第一轮复习：夯实基础。建构知识体系第一轮复习以夯实基础为目的,在全面阅读教材的基础上,查缺补漏,扫除知识理解上的障碍。中考现已逐步降低思晶试题识记内容的题量和分值,但这并不意味着要削弱对基础知识的考查,     

如何提高地理新教材的复习效率——新教材下的高考命题方向

自2002年高考恢复地理学科以来，地理学科的命题趋势一直比较平稳，保持了一定的连续性，得到老师的好评和学生的认可。高考命题更加突出考察学生运用理论知识来解决实际问题的能力和对综合知识的应用能力。     

设定学习目标 提高学习效率

小学语文教学要逐渐培养学生一定的自学能力 ,为学生以后的自我教育、自我学习打下坚实的基础。自学能力的形成需要循序渐进 ,不可能一蹴而就。那么 ,怎样培养小学生的自学能力呢 ?要在平时的教学活动中明确提出学习目标 ,使学生养成设定学习目标的习惯 ,以便提高学习效率。学习目标 ,即通过对材料的学习 ,对新知识、新技能等内容提出的达成度。语文教学的每一篇文章、每一堂课乃至每一个基础训练都有其明确的目标。然而这个目标历来似乎只有教师自己完全明确。这不利于学生对知识点和技能的理解与掌握 ,在某种程度上阻碍了学生对学习目标的…     

讲究复习方法提高复习效率

复习课是老师们感到棘手的一个问题,也是小学数学教学的一个难点。在复习过程中,学生不像授新课那样有“新鲜感”。容易产生厌倦情绪,如果教师准备不充分,容易出现复习课效率低下的现象。怎样才能上好复习课,让学生在和谐、愉悦的氛围中进行有效复习,对所学知识达到牢固掌     

转变学习方式提高学习效率

新课程标准提出要致力于转变学生的学习方式,旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,自然成为这场改革的核心任务。在课堂教学中,教师要最大限度地引导学生去积极参加数学学习活动,在学生自身“再创造”的活动中掌握数学知识,培养学生主动探索、解决问题的能力,是一个非常重要的课题。