关于会计模拟实验教学的探讨

伴随着经济体制改革浪潮的冲击,会计教育领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性。会计教育人士如果不正视现实,不深入现实的会计实践活动,就不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的会计人才。本文从会计实践教学现状出发,阐明会计实践教育薄弱的原因,并就改进会计实践教学提出了建议。     

论高职财务会计实践教学

伴随着经济体制改革浪潮的冲击,会计教育领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性,会计教育人士如果不正视现实,不深入现实的会计实践活动,就不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的会计人才。文章从会计实践教学现状出发,阐明会计实践教育薄弱的原因,并就改进会计实践教学提出了一些建议。     

对会计实践教学的思考

会计是一门实践性强的学科,要掌握好这门学科,提高毕业生就业竞争力,需要将会计理论教学与会计实践教学紧密结合起来。目前,会计实践教学部分仍旧是会计教学中的薄弱环节,从分析目前会计实践教学的现状入手,找出会计实践教学中存在的问题,并提出几点改进意见。     

高职院校会计实践教学改革初探

会计学科是一门应用型经济学科。高职院校设置科学的会计课程体系,加大实践型会计教学投入,提高实践教学能力,提升会计教师队伍的实践教学和综合业务能力,健全和完善会计教学业务成绩的考核是保证会计实践教学质量的有力保障。     

浅谈案例教学法在会计教学中的运用

会计是一门理论和实践并重的学科,对于初学会计的学生来说,既充满了新鲜感,又带有一定的挑战性。中专学校会计教学的目的就是培养出优秀的会计人才,兼具完备的会计知识体系和实践能力的会计人才,作为会计专业中最重要的教学部分,我们的教学任重而道远。本文主要就案例教学法在会计教学中的运用进行了探讨。     

高职院校会计专业应加强实践教学

高职院校的会计专业是一门实践性很强的应用型学科。会计专业要办出特色,必须以学生掌握就业技能为导向,加强实践教学的力度,才能实现高职教育培养的目标。因此,探索高职院校会计教学实践改革,完善会计实践教学体系,拓宽实践领域,对提高教学效率、保证教育教学质量具有重要作用。     

高校会计实践教学应用研究

会计作为一门应用性学科,加强会计实践教学很有必要。实践教学应用于会计教学中,可以加深学生对会计课程的理解,激发学生的学习兴趣,有利于会计教学质量的提高。     

浅谈三位一体的会计电算化实践教学体系的构建

会计电算化是一门实践性很强的学科.必须强化会计电算化实践教学,在实践教学体系的建设中,要明确对实践教学的认识,建立三位一体的实践教学体系.     

加强会计实践性教学着力提高学生的专业技能

实践性教学是职业教育必不可少的教学环节。会计是一门实践性很强的学科,中职学校应重视学生会计实践操作能力的培养与训练。财经类中职学校更须重视会计实践性教学,提高学生动手能力和专业技能,最终实现应用型人才的培养目标。本文从教师从事实践性教学能力、模拟实践教学和学生实习等方面阐述提高学生专业技能的方法。     

浅谈职业学校如何开展会计模拟实践教学

会计是一门实践性、技术性较强的学科,要胜任会计实际工作,必须有一定量的实践做基础。会计模拟实践正是会计教学中实践环节的重要组成部分。本文探讨了职业学校如何科学开展会计模拟教学,培养学生处理实际业务能力。     

中职基础会计课程实验教学探讨

基础会计课程是一门应用型学科,加强会计模拟实验教学很有必要.为此,在中职会计专业实践教学中,必须完善校内模拟实验环境;加强会计实践教学的考评,完善实践教学的监控和评价指标体系;提高会计教师的实践技能,重点培养"双师型"教师.     

案例教学法在中职会计教学中的运用

会计是一门融合了强调专业和实践的严谨学科,传统的单一教学模式培养出的学员已经无法达到和满足工作单位的就业要求。文章探讨了案例教学在中职会计教学中的重要意义,研究分析了在进行案例教学过程中应注意的一些问题,并提出了案例教学具体策略,以促进中职会计教学事业的发展。     

高职院校会计教学改革的能力培养

会计是一门职业性、专业性和实践性极强的学科,而高职会计教学旨在于培养出有着良好的职业操守、专业水平和实践能力的会计人才,但是我国目前高职的教育模式还是沿用传统的教学模式,理论和实践相脱节,忽视对于学生能力的培养,没有针对学生未来的职业生涯合理设计课程,这种高职院校会计教学普遍存在的问题在会计专业领域尤为突出,本文对于高职院校会计教学改革的能力培养问题着重进行了分析和探讨。     

谈会计实践教学的模拟实习

会计是一门实践性很强的学科,实践教学是会计教学中非常重要的环节。本文讨论了会计实践教学的形式及其作用．指出了目前存在的诸多问题和不足,提出会计模拟实验室是解决问题的主要途径,并对会计模拟实验室建设提出了具体的建议。     

职业学校会计实践教学研究

会计是实践性很强的一门学科。加强会计实践性教学,提高学生的动手能力,是职业教学改革的基本内容。会计模拟实验教学是提高学生动手能力、实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。     

随机分组、顺序换岗法在基础会计实训中的应用

高等职业院校会计专业的目标定位,就是培养高素质的应用型会计人才。会计作为一门实践性、操作性都很强的学科,在将理论知识向实际工作转化过程中,往往需要一个适应过程。怎样把会计理论知识较好地应用于会计实践,如何加强基础会计模拟实训教学,提高学生职业技能方面总结出一套模拟实训方法,即随机分组、顺序换岗实训法,这是会计专业在校内实训比较接近实际的一种方法。     

会计实训教学浅议

会计是一门应用性学科,会计实践教学必须以社会需求为导向,培养专业素质和综合素质具备的合格人才。会计实训是高校实践教学的重要环节。实训课程的设计和教学过程直接影响实训课的质量。课程设计要以人才需求为导向,力求缩短学生入职后的适应期。在实训教学过程中也要控制进度、讲究方法,保证实训质量。     

会计实践教学改革新思路研究简

会计学是一门实践性很强的学科,会计的实践教学不仅仅可以作为理论联系实际的一个必须的教学环节,同时还要作为一种手段和教学方法。针对我国目前会计实践教学方面存在的问题,提出一点改进的建议。     

以实际应用为导向，加强会计实践教学

会计是一门与实践结合较紧密的学科。高等学校的本科教学,应以培养应用型专业技术人才为目标。从近几年用人单位对刚毕业的会计专业本科生反映来看,大多数单位认为本科生理论功底较扎实,但实际操作能力不足。本文阐述了会计专业毕业生普遍存在的问题,并对学校会计实践教学现状进行了分析,提出了加强会计实践教学、保障实践教学质量应采取的方法和步骤。     

论高校会计教学理念与教学模式的转变

随着社会经济的不断发展,传统的会计教育受到了极大的冲击。会计教育领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性,会计教育人士如果不正视现实,不深入现实的会计实践活动,就不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的会计人才。本文针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势,提出了新形势下会计教育理念的基本特征和教学改革的一些设想。