美国学校规模小型化：政策、研究与实践

进入20世纪90年代以来，美国为了在新一轮知识经济的竞争中继续保持领先地位，针对基础教育质量薄弱的状况，先后进行了一系列改革。其中，缩小学校规模成为继小班教学、教育券、“蓝带学校”计划后的广受关注的又一教育改革举措。小布什总统上台以来，公布了“不让一个孩子掉队”教育计划，拨出专项资金资助缩小学校规模计划，从而将这项改革推向了一个新的高潮。     

从“蓝带学校”计划想到的

本刊上期登载的《美国“蓝带学校”计划修订始末》一文,详细叙述了实行了20年之久的美国“国家蓝带优秀学校”计划修订前后的变化。此文在读者中引起反响,还有读者来信探讨美国这一改革对于我国教育的启示。本刊特邀上海市教育科学院智力开发研究所所长陈国良教授作一综合分析。     

美国“蓝带学校”品行教育及启示

“蓝带学校”计划(Blue Ribbon School Program)是美国教育部自1982年开始实施的一项激励学校改进教育教学质量的计划。这个计划主要有三个目的，一是甄选在一定时间里达到了较高的学业标准，或者取得了显著学业进步、普遍公认的优秀公立和私立中小学校；二是通过实施这个计划，引导所有的学校开展教育科研，     

美国“蓝带学校”计划修订始末

美国“国家蓝带优秀学校”计划已实行了近20年,旨在评选全美最优秀的中小学。可是在布什总统入主白宫后不久,美国教育部便准备废除该计划,经过一年多的筹划,教育部最终还是决定对原计划进行修订。那么,修订的原因何在,新老计划又有何区别呢?     

追求卓越的美国蓝带学校

“好的学校绝不是偶然产生的,它是经过精心打造的。国家蓝带学校应该是我们国家提供的最好的学校,是全国各地学校的典范”。2012年美国蓝带学校评选结果现场发布会上,面对279所新晋蓝带学校的校长们,美国教育部部长阿恩·邓肯对蓝带学校给出了“官方评价”。     

浅谈中小学信息技术教育

什么是信息技术教育 ?如果限定在学校教育中，信息技术教育就是培养学生“信息处理能力”的教育活动。在学校教育阶段，特别是中小学阶段如何开展信息技术教育，以培养适应未来信息时代的社会成员成为世界性的教育改革新课题。 　　1996年克林顿政府就提出了“总统教育技术计划”，计划要求在 2000年前信息高速公路要连到每一所中小学的每一间教室、每一个图书馆，每个学生都能使用计算机。在美国，要求大多数小学一年级的学生会 Windows操作，学会简单的文字处理和电子表格、编辑、排版等技术。小学二年级学生就可以把光盘中的文字、图形…     

美国非官方组织的基础教育鉴定标准——以美国新英格兰院校协会的鉴定标准为例

美国的学校评价制度相对来说是比较全面的。就评价的类型来看，主要包括以下三种：合格评估，以学校鉴定制为代表；水平评估，以教育绩效责任制为代表；选优评估，以评选“蓝带学校”和“新美国高中”为代表。“他山之石，可以攻玉”，本刊将对美国教育评价制度进行较全面的介绍，以呼应我们现行的教育评价制度的改革。[编者按]     

农村中小学心理辅导站工作现状调查报告

本作对一个正在实施“区域性推进中小学心理健康教育”的县级市－浙江省富阳市的112所中小学（主要是农村中小学）学校心理辅导站的工作开展情况作了较为全面的调查，调查结果表明；该市教育行政部门在“区域性推进中小学心理健康教育”时提出的“全员参与、全程渗透”的有关决策及配套措施是基本可行的，全市学校心理教育已经奠定了一个较好的基础。当前存在的问题主要是要继续加强对班主任队伍的业务培训，进一步提高他们开展心理健康教育的认识及操作水平；同时，要加强对农村边远地区学校心理辅导站的业务指导，尽快缩小农村学校与城镇学校之间客观存在的差距。     

督导评估是推进素质教育的有效机制

自1991年秋季开始，我区按照国家教委《普通中小学督导评估工作指导纲要》的精神，建立了学校督导评估制度，有计划地对全区每所中小学进行督导评估，坚持m国家教育方针引导学校规范办学，督促学校落实“两全”，积极推动中小学走上素质教育的轨道，在推进素质教育的过程中较好地发挥了教育督导的导向、调控和激励功能，使学校督导评估成为推进素质教育的有力杠杆。一、引导端正教育思想，推动“两全”落实实施素质教育的前提是更新教育观念、端正教育思想，坚持正确的办学方向。学校督导评估必须以正确的教育思想作指导，而正确教育思想指…     

美国中小学教改的九个方向

美国中小学教改的九个方向张荣建编译在美国教育界强烈感到教育改革的紧迫性和必然性的重要时刻，美国企业家克里斯·惠特尔提出了雄心勃勃的“新型美国学校”计划。该计划准备建立一个庞大的私立学校系统，建立１０００所学校，让两百万学生接受教育。惠特尔准备在１９９...     

美国“蓝带学校”的品性教育

美国“蓝带学校”采用直接教育和间接教育两种方式培养学生的品性，表现出强调正面强化、全员参与、学生主动、多种模式等特征．取得了较大的成功，为我国的道德教育提供了借鉴。     

“图管会”：发挥中学图书馆教育功能的一个重要途径

中小学图书馆是学校文献信息中心，是为学校教育教学和教育研究服务的机构，也是学校教育教学活动的重要场所。但是，中小学图书馆是否能发挥教育功能，却是一个值得研究的课题。我馆通过创建“图管会”，为发挥中学图书馆教育功能提供了一个重要途径。     

海外

希腊全国中小学将实现内部网联网新华社消息：希腊教育部长彼得罗斯·埃夫西米乌１月２８日宣布关于使希腊所有中小学同正在建立的内部网联网的计划。根据该计划，希腊在今后几年中将使所有中小学同一个叫做“泛希腊中小学内部网”的全国在线网络联网，从而使全国所有中小学教师和学生能通过该网络与国内外的其他学校进行交流和查阅信息资料。埃夫西米乌说，目前，希腊有１７．８％的小学、９９．８％的中学和全部职业培训学校已与中小学内部网实现了联网。政府的最终目标是为国家的整个教育系统建立起一个单一网络，该网络除同因特网相连外…     

美国2010蓝带学校颁奖仪式表彰校长和教师

2010年11月中旬，美国2010年“蓝带学校计划”颁奖仪式在华盛顿举行，来自250所公立学校和64所私立学校的优秀校长和教师齐聚一堂，接受联邦教育部的表彰。奥巴马政府国内政策委员会主任莅临会场，代表总统向教师们致意。     

山东 推出“齐鲁教师读书计划”，广播开展“书香校园”创建活动

山东省教育厅推出“齐鲁教师读书计划”。根据计划，各市和各学校要根据教育部颁布的中小学教师专业标准，结合当地教育实际和教师队伍现状，确定教师凑书的框架体系，教育行政部门、学校和教师个人要制定相应的读书计划和活动方案。同时，采取教师自荐、专家推荐、     

美国蓝带学校办学特色的探析与启示

蓝带学校指学校在领导、课程、教学、师资和家长参与等方面具有杰出表现而接受表扬的卓越中小学校．起源于1982年由美国联邦教育部部长贝尔所提出的蓝带学校计划。该计划认定已经在学生智力、道德、社会化等方面取得持续成功，且表现出显著的提高或已克服了办学困难的公私立中小学校。     

营造学校“小气候”整体推进形成“大气候”：教育厅关工委对教师进行心理健康教育培训

3月中旬，呼和浩特“中专、中小学教师心理健康教育培训班”，在内蒙古工业美术设计学校举行了隆重的开学典礼。这次培训是以学校为单位，实行全员培训，营造学校“小气候”，点上试验，面上推广，整体推进全区中专、中小学的心理健康教育，进而形成心理健康教育的“大气候”，为全面实施素质教育找准一个着力点。     

关于中小学教育科研评价的思考

“科研兴校”是学校提高办学质量和效益的战略选择，是中小学教师提高教育教学水平的有效途径。为进一步提高广大中小学教师从事教育科研的积极性，鼓励广大教师积极参与课题研究，走科研成才之路，从而推动学校教育科研向纵深发展，有必要加强对中小学教育科研工作的管理。对科研工作进行科学评价，是加强管理的重要环节。一、中小学教育科研评价的意义中小学教育科研评价是其管理系统中重要的一环。它直接关系到教育科研计划的落实，引导着研究活动的运作过程，直接影响着教育研究成果的推广和应用。因此，评价是中小学教育科研管理的一项…     

造就好学校的是文化而非成绩

什么样的学校是好学校？致力于制订优质学校标准和推动这一标准传播的美国蓝带优质学校办会主席巴特·提尔先生访问北京师范大学附属实验中学时。记者对其进行了采访。 最重要的是领导力和文化 在美国,“蓝带”屉优质的象征。巴特·提尔说．蓝带学校的评选标准涉及九大方面总其一百多条,填中最重要的是学校的文化和领导力。     

建立PDS:教师教育与基础教育共同改革的策略

PDS（ProfessionalDevelopmentSchools，专业发展学校）是以中小学为基地，大学与中小学合作建设，共同研究、解决教学中的问题，一起从事教师教育，促进教师专业发展的“真正学校”。［１］一、PDS：教师教育与基础教育同时改革的需要美国教师教育曾受到了批评。“在高等教育的各种计划中，人们认为教师教育计划是较薄弱的，它缺乏高标准和与该领域的联系。”“全美教育革新网的领导古德莱德认为，教师教育在这３０年里一直存在不成熟的问题。”［２］教师教育存在的主要缺陷是：时间不足、不系统、教学方法不受欢迎、课程肤浅、教师教…