艺术中的三种“现实”

一、物质的“现实”“‘一块大理石是一座潜在的雕像’,这就是说‘从一块大理石里经过适当的加工就可以产生出一座雕像’”。这是确实的,但是大理石经过雕琢变成了一座雕像以后,它的大理石的物质特性并没有消失,仍然在继续发挥作用,或者还不如说,正是由于大理石的那种光滑莹润的物质特征,才使它变成了雕塑家喜欢用的物质材料。因此,一件雕塑仍然保持着大理石的物质特性。不仅雕塑是如此,凡是一件艺术作品,一幅画,     

大理石文化述略

章从大理石悠久的开采历史、丰富多彩的大理石种类、深厚的化渊源等方面充分论述大理石化及对大理石化的弘扬和发展的意义,特别是大理旅游业的蓬勃兴旺,更加促进和带动了大理石工艺品的发展和开发利用。从大理石的功用、审美两大属性阐述大理石化的价值,具有相当的民族化内涵。     

建构几何模型 提升解题能力——一道几何实际问题的解法探究与拓展

<正>一、问题呈现例1 某校园小路,曲径通幽.如图1,小路由正方形大理石和三角形大理石铺成,其中正方形大理石是白色的,三角形大理石是黑色的.已知铺路的正方形大理石总面积是m平方米,内圈的三角形大理石总面积是n平方米,试问这条小路一共占地多少平方米?二、解法探究这是一个实际应用问题,需要把它抽象成一道几何问题,即建立几何模型来解决.由于校园小路是由正方形的白色大理石和三角形的黑色大理石铺成的,     

一种降低大理石平面加工噪音与粉尘的方案

随着智能制造的快速发展,设备精度和检查平台的要求越来越高.因此,高精度的平台加工就显得尤为重要.大理石是一种比较理想的材料,大理石的加工总是伴随着噪音与粉尘污染,严重影响了工人的身体健康.针对大理石平台抛光加工过程中存在的噪音大、扬尘多的问题,讨论一种关于降低噪音与粉尘的大理石加工设备设置方案.     

《大理石街》中的美育

现代作家方纪写的《大理石街》(五年制第八册8课),是对学生进行劳动教育的好教材,也是我们在语文教学中对学生渗透美育的好教材。下面是我的愚知拙见,请同行批评斧正。 (一) 从想象中渗透美育美本来是人的观点,而这种观点来自于人的想象,想象能激发人们去创造美好的事物。《大理石街》这篇课文,作者交代去云南大理三塔寺参观础石街时的想象,“好像寻找童话中的宫殿一般,以为将会看见一座闪着光辉的大理石建造的城市”。然而这一想象中础石街的美和实际看到的础石街给人的印象并不美。这一对比,正如高尔基所说     

大卫背上的伤痕

一位雕塑家得到一块质地非常精美的大理石。他觉得大理石非常适合雕刻一个人像。于是,他拿起了凿子。不知是因为紧张还是用力过重,只那么一凿,他就敲下了一大块碎屑。雕塑家立刻停下来,经过三天思索,他决定放弃构思好的雕塑,因为他意识到自己难以驾驭这块宝贵的材料。后来,这块大理石被赠送给雕塑家米开朗琪罗。米开朗琪罗用这块大理石雕刻出旷世杰作--大卫像。     

大理石与太湖石

建材货场上堆着小山似的大理石和小山似的太湖石。由于彼此自命不凡,这两座石山经常唇枪舌战。大理石看不起太湖石,嘲讽地说：“瞧你们奇形怪状、坑凹满身,既不能盖房,又不能铺路,简直是一堆废物!”     

滇黔大理石优势对比及经济思考

“山里多珍石”。但凡贵重的石材大都产于山地、高原、无论中外都是如此。 大理石(Marble),即碳酸盐岩。西南的云、贵、川三省是我国大理石的主要产地之一。云南,集中于滇西北的大理、禄丰和与贵州毕节地区接壤的滇东北的镇雄、威信一带;贵州,则集中于黔西北的毕节地区(毕节、织金、纳雍、大方、赫章等县)和黔东的岑巩一带。这些地域的大理石,质地优良,纹理优美,色彩、品种繁多且易于加工。     

两种酸与大理石作用

实验室通常用大理石和稀盐酸作用来制取二氧化碳。而不宜用稀硫酸与块状大理石作用,主要原因是反应中生成的硫酸钙是微溶的,覆盖在大理石表面,阻碍了反应的继续进行。因此,加入稀硫酸后开始有二氧化碳气体产生,以后反应逐渐减慢,直至最终停止反应。 本实验主要来证明以上性质。 〔装置〕 此装置平放二个 〔操作〕 在两支具支试管中分别放入等量的块状大理石,Y形玻璃管中装入适量红墨水,小漏斗中加入等量的稀盐酸和稀硫     

“琢磨”一词就该这样琢磨

《大理石街》一课中有"琢磨"一词.怎样既把这个词讲清楚,又使学生从中受到热爱劳动和劳动人民的教育?有位教师设计了一个这样的问题:"工人们是怎样'琢磨'大理石的?"学生读课文时,发现作者是这样描述的:"里面响着叮当的斧凿声,沙沙的磨擦声.在昏暗的光线中,时时迸出金色的火花,飞溅着碎石,弥漫着呛人的石粉气味."这是对"琢磨"的生动注释.教师引导学生分析,得出如下板     

水也能削铁如泥

星期六上午,在工艺品厂上班的叔叔来家里串门,带给小明一个自己雕刻的大理石“福”字。拿着这个小巧精致的大理石雕刻,小明想到电视上说雕刻玉器是很费时间的,于是问叔叔,雕刻这个饰品得不少时间吧？     

你是什么,你便看到什么

米开朗基罗在被问到如何创作出《大卫》这件巨作时,他没有回答自己是如何构思、如何完成的,而是回答道:“我去了趟采石场,看见一块巨大的大理石,我在它身上看到了大卫。我只要凿去多余的石头,大卫就诞生了。”对于米开朗基罗来说,这块大理石是什么形状、是什么纹路并不重要,因为他心中已经有了蓝图,所以不需要由大理石来给他灵感。     

实验室制取二氧化碳六问

一、实验室制取二氧化碳,为什么不选用硫酸、浓盐酸或硝酸与石灰石或大理石反应?答:因为硫酸与块状的石灰石(大理石)反应,开始时有二氧化碳产生,同时生成微溶的硫酸钙;随着反应的进行,硫酸钙会覆盖在石灰石(大理石)的表面,使其不能与硫酸接触,反应就会逐渐停止。浓盐酸具有挥发性,会使制得的二氧化碳中混入较多的氯化氢气体,从而使收集到的二氧化碳不纯。硝酸虽能与大理石反应,但硝酸很不稳定,见光或受热时易发生分解反应,放出二氧化氮和氧气。反应方程式如下:4H N O34N O2↑ O2↑ 2H2O因此,用这种方法制得的二氧化碳纯度不高。二、实验…     

美丽的黄桑路

黄桑路是绥宁县境内最美的一条路。大路依山傍水,蜿蜒而行,就如一条巨龙。主道是灰色的水泥路,两边的人行道用黑麻花大理石镶嵌,路边的扶栏也是用黑麻花大理石石柱、石板修筑而成。最引人注目的是印刻在石栏     

天赋与雕琢

米开朗基罗在一块大理石上看到了大卫,去掉多余的石头,便创造出了这件举世闻名的艺术瑰宝。若将这块大理石换成一个人,看到他的本质,去掉不必要的东西,每个人都能成为独一无二的“大卫”。这个世界上的每一个人,生来就被赋予了不同的特点,这即是其天賦。若将人比作大理石,那么,每个人的形状、大小、纹理和质地都是独一无二、不可模仿的。     

前沿

法国南部出土已知最古老的凯撒半身像法国文化部5月13日宣布,考古潜水员在该国的罗纳河发现了一尊大理石的凯撒半身像,据估计历史可追溯至公元前46年,为迄今为止所知的最古老的同类雕塑。法国文化部发表声明说:这座阿尔勒城建造者的大理石半身像是今天所知的最     

地砖和雕像

一个博物馆铺满了漂亮的大理石地砖,在大厅中央陈列着一尊巨大的大理石雕像。很多人从世界各地赶来,就是为了欣赏这尊美丽的大理石雕像。一天晚上,大理石地砖开始了与大理石雕像的对话。地砖:“雕像,这太不公平,太不公平!为什么世界各地的人千里迢迢地赶来,只为了踩在我的身上来赞美你呢?太不公平!”雕像:“我亲爱的朋友,你还记得我们其实是出自同一个岩洞吗?”地砖:“当然!这正是我觉得特别不公平的原因。我们生于同一个岩洞,现在却受到了截然不同的待遇。不公平!”雕像:“那么,你还记得那天设计师想要雕凿你,却被你拒绝了吗?”地砖:“对,…     

实验室制取二氧化碳若干问题释疑

一、为什么实验室选用大理石或石灰石制取二氧化碳?答:大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙.碳酸盐跟酸起反应,一般都有二氧化碳生成.若选用可溶性的碳酸盐,如常见的Na2CO3、K2CO3等,与酸反应速度过快,难以控制;若选     

黑色大理石可做黑板

现在常用的普通黑板，需经常补刷油漆，金属黑板容易锈蚀，塑料黑板则容易变形，毛玻璃黑板书写响声大，不易擦除，且容易损坏。我通过许多对比试验，发现使用一种常见的建筑装饰材料——黑色大理石，可克服上述种种弊端。在教室安装黑板的墙上，先用水泥砂浆打好底，再贴上几块50一60cm宽、与黑板等高的大块黑色大理石板。要选用经刨光而没有上光并且没有白光条纹的为佳，一般建筑装饰用的大理石已经上光则不直使用。贴石后在四周用木条框好边，一块黑板就安装成功了。若用白色大理石框边，则更加美观。田于大理石质地细腻，天然黑色，硬度…     

大理石教堂

<正>智利巴塔哥尼亚卡雷拉将军湖的"大理石教堂"坐落于智利南端的偏远地区,是世界上最美丽的洞穴网络之一,它由一系列灌满水的大理石岩洞构成。这些岩洞是经千万年的流水冲刷而形成的,蓝色的岩洞内,绿松石色的卡雷拉将军湖湖水反射着阳光,景色十分绚日衬。