基于三教改革背景下的“建筑构造”课程改革与实践

“建筑构造”课程是技工院校及中等职业学校土建类专业工种的一门很重要的专业课程,学生通过学习该门课程,不但能对建筑工程专业术语和名词形成较为全面的了解,掌握房屋建筑基本的构造组成及各组成部分的作用、要求和构造原理、构造做法,还能养成较好的动手能力和实际操作水平,并进一步提升识读建筑工程图的技能,为今后走上工作岗位奠定坚实的专业基础。基于此,本文首先阐述了“建筑构造”课程的特点,然后分析了“建筑构造”课程教学过程中存在的主要问题,最后提出了几点改革策略与建议,希望能为“建筑构造”课程教学提供一些有益的参考和借鉴。     

基于工作过程“塑料模设计”的课程改革

本文阐述了模具设计与制造专业核心课程“塑料成型工艺与模具设计”的课程改革方案,阻工作过程导向的知识为重点,以情境教学为典型的教学方武,营造真实职业情境的教学环境。通过教学实践,发现以往的教学方法不再满足当前形势的需要。采用基于工作过程导向进行改革,使学生能更好地了解和学习塑料模设计的方法,将理论与实践相结合,提高学生解决问题的能力。     

基于工作过程系统化的“高等数学”课程探索与实践

针对当前专科层次“高等数学”课程的现状及所面临的问题,本文探讨了工作过程系统化对数学课程改革的思路,并对课程的设计与构想进行了阐述。通过对比分析显示,实验班比大多数对照班级期末成绩优异,说明本教学改革对于提高学生成绩有一定作用。     

基于工作过程的“市场营销基础”课程改革初探

文章以广东省教育厅组织的＂广东省中等职业教育课程改革建设教材＂项目中《市场营销基础》教材编写为例,探究基于工作过程的市场营销课程开发。提出以培养职业能力为主线,对工作过程中不同任务、相关知识、技能进行融合,以实现培养适应岗位需求的应用型人才为目的的课程设计理念。尝试采用以任务驱动为核心的情境教学,强化学校与企业的对接、教学过程与工作过程的对接、教学内容与岗位工作任务的对接,为培养高素质技能型应用人才打下坚实的基础     

“建筑构造”课程理论与实践相结合教学改革的畅想与实施

“建筑构造”是建筑工程技术专业的一门重要专业性基础课程,是建筑类专业的入门篇,整个专业学习过程中起着承上启下的重要作用,是贯穿专业学习整个过程的重要核心课程。针对高职高专学生学习群体,通过该课程的教学,使学生掌握构造的基本概念,熟读建筑施工图纸,并具有一定的手工绘图能力,会查阅有关建筑规范、图集等资料。要达到预期的教学目的,在有好的课堂教学方法的同时,课程教学手段和教学内容的组织则尤为重要。     

基于工作过程的“营销方案策划”课程开发与实践

论述了基于工作过程的"营销方案策划"课程开发的理念、思路、学习情境的设计及实施过程,并对该课程的特色与创新进行了概述。     

基于工作过程课程改革探索

本文以《办公软件应用》这门课程为出发点,结合工作岗位培养理念,在分析工作岗位典型工作过程的基础上,设计了以工作过程为导向的课程教学方案,按照基于工作工程的教学改革的设计和安排,分析课程基本内容,形成基于工作过程的课程教学方式和教学内容和教学过程。     

计算机专业基于工作过程课程改革研究

随着社会的发展,计算机行业对人才的要求不断提高,使得计算机专业面临着重大的机遇与挑战。为了适应新形势,计算机专业需要基于工作过程进行新一轮的课程改革,实现工学结合的人才培养模式,为社会输送综合性人才。深入研究计算机专业基于工作过程的课程改革有着积极的意义,将为计算机专业的发展提供建设性意见,提升计算机专业水平。     

基于职业工作过程的高职网页设计课程的改革与实践

本文阐述了基于职业工作过程的高职网页设计课程的改革,分别从课程设计理念、教学内容的重构与表现、教学模式的设计与创新以及多样化现代教学手段的应用对课程教学改革进行了研究与实践。     

基于工作过程数控技术课程改革思路的研究

《数控加工技术》既是数控技术专业基于工作过程系统化设计的专业核心课程,又是数控工艺员、数控程序员、数控机床操作工职业资格考试的必修课程。通过数控技术基于工作过程的课程改革,结合理实一体化教学模式,为社会培养合格的高技能数控人才。     

基于工作过程导向的会计专业课程改革研究

针对独立学院会计专业现存课程体系存在的问题,以工作过程为导向,从课程目标、课程内容、课程实施与课程评价等几个方面,提出了相应的课程改革策略,以促进独立学院课程建设的良性发展。     

基于工作过程导向Android课程开发的研究与实践

文章针对我国高等职业技术院校学生现状和Android课程特点,提出基于工作过程导向Android课程开发,从市场调研开始,到典型任务确定、学习领域和学习情境设置、工作任务分解,最后是考核与评价。作者的教学实践表明,这种基于工作过程导向Android课程开发模式,具有无可比拟的优点,可调动学生的主动性和创造性,培养学生团队协作精神,利于学生的能力培养。     

基于工作过程的“环境规划”实践

基于工作过程的项目化教学是当前高职院校课程改革的趋势,本文从课程设置、课程设计、教学方法和手段、课程资源、教学效果、教学特色和创新等六个方面探讨“环境规划”课程项目化教学新模式,以项目为依托,以学生为中心、以职业能力培养为核心、以教师为重心、以职业岗位工作流程为向心,实施“项目驱动—规划流程—项目开展”教学方法,突出对学生职业能力和实践技能的培养.     

高职基于工作过程导向的“采购管理实务”课程改革

现代职业教育要打破传统的教育模式和理念,要向基于工作过程的以项目为导向的教育模式转变。本文讲述基于工作过程导向进行的＂采购管理实务＂课程改革探索与实践,主要从课程体系、教学组织设计、教学方法和考核方法四个方面进行了改革,最后总结了对该课程改革的感受及建议。     

“环境遥感”课程改革与实践

本文以师范院校“环境遥感”方向课程为基础,分析了该课程在教学过程中遇到的问题,探讨了课程改革及组织实施情况。实践证明,“环境遥感”方向课程的各项改革能有效地提升学生的理论基础和实践能力。     

基于“翻转课堂”的机械设计课程改革的研究与实践

为了倡导教育信息化发展,将全球教育界关注的翻转课堂引入国内是一个必然趋势,而将其运用到教学之中更能扩大翻转课堂的影响范围。本课题的研究目标就是在机械设计课程中形成基于翻转课堂而建立起来的新的教学模式和评价机制。     

基于工作过程的飞机电子系统课程开发与实践

本文以广州民航职业技术学院的飞机电子设备维修专业的飞机电子系统课程为例,介绍了我们对该课程实施基于工作过程的课程开发思路、设计方案,以及课程教学实践情况。     

建筑工程技术专业“建筑制图”与“建筑构造”的课程整合

在建筑工程技术专业中,为了更好地使专业基础课对后续课程起到铺垫作用,提出＂建筑制图＂和＂建筑构造＂课程内容整合。强化这两门课的教学要点、知识点的穿插和整合,起到更好的教学效果。     

基于顶岗实习工作过程的毕业设计改革与实践

结合当前高职高专毕业设计的现状,指出其存在的问题,进行了较详细地分析,提出了基于顶岗实习工作过程的毕业设计改革思路及实践措施,对教学工作有一定的指导作用。     

基于工作过程的“数控车床操作”课程实施的研究

本文根据对企业数控加工用人情况的调研,结合高职现状,对《数控车床操作》课程改革从多方面做了探讨与研究,切实有效地解决课程实施困难,提高教学效果,提升学生实践能力。