新高考改革背景下教学变革的现状研究——以重庆市石柱县为例

截止到2019年秋季,我国全国各地均进入高考改革。重庆市是第三批加入高考改革的城市,学生们选科后已经学习了一年。本文从学校、教师、学生三个层面了解高考改革对教学现状的影响。高考改革后,学校应转变教学理念,教师应积极调整教学方式、教学过程,学生应更早对自己的未来做出规划,使高考选科因素更加全面合理。     

新一轮高考改革机制的公平与效率

近年来,随着新一轮的高中课程改革不断推进,我国高考改革机制也在不断深化.调查显示,大部分老师和学生对高中课改的理念、结构、方法和评价模式均持支持态度.但是,也有一部分老师和学生对课程改革存在一定的疑虑,有部分学生认为,课程改革虽然提出了自主探究学习模式,使自己能自由选择科目,但是,面对高考却会感到无所适从;一部分教师认为,课程改革对教学内容的安排以及深度和广度带来了影响,使教师无法把握教学重点.下面主要从理论和实践两个层面,对新一轮高考改革机制的公平与效率展开分析与探讨.     

高中生物教学存在的问题与对策分析

很多从事高中教学的教师可能有相似的体会,学生在高中生涯中常出现偏科现象,特别对于语文、数学、英语外的其他科目的学习,学生主动性都比较差,兴趣不高,学习动力不足。如何激发学生对高中生物学习的兴趣,提高高中生物教学质量是广大生物教师普遍关注的问题。近年来,高考生物试题更加侧重对学生的实验分析能力、图文转换能力、知识点应用能力等方面能力的考查,在这样的新形势下,对高中生物教师的教学水平和教学方式提出了更高的要求。笔者认为,提高高中生物教学质量关键在于要转变生物教学观念,创新和改革教学方法。     

初中生物课堂中如何引入兴趣教学

一直以来,高考试题在不断地进行改革,改革的方向趋于创新和应用,这在历年生物考题中都有着很好的体现。生物作为一门提高学生能力素养,培养学生思维与创新、表达与交流等综合能力的重要学科,正在不断地随着课程改革的进程实现着自我突破。为顺应时代发展,初中生物的教学理念在逐步完成其转型过程,以促进学生的终身学习和个人发展。教师们也正在研究更好的教学方法来满足教学中的兴趣需求。本文在此种情况之下,对如何在初中生物教学中引入兴趣教学进行了研究,阐述了观点并提出相应方法。     

如何有效提高学生的英语口语表达能力

高中英语课程改革使英语口语考试逐渐进入高考领域,高考新方案提出对英语口语表达能力进行单独考核。为适应新高考的需要,教师应对英语口语教学作出调整,采取合适的教学方法与策略,有效提高学生的口语表达能力     

基于地方产业的医药类独立学院分析化学课程改革

医药类独立学院为更好服务地方经济、培养应用型本科人才,以药学专业为试点,对分析化学的教学进行了改革。通过结合地方产业结构特色调整理论教学和实验教学的侧重点,鼓励教师深入企业一线调研等方式,对分析化学进行了全面的课程改革。经调查问卷,本次教学改革的教学效果、学生学习动力、分析问题、解决问题的能力均明显提高。     

生物课遗传病归类教育

遗传是中学生物的重点和难点,是高考的必考内容。笔者根据研究近十年理综试卷中的遗传题题目,概括总结了在中学生物教学中的各种遗传病,并进行归类,以供生物教师教学、备考作参考。     

高等院校农林经济管理专业课堂教学满意度及影响因素测评——以东北农业大学为例

课堂教学满意度是衡量课堂教学质量的一个重要指标,通过调研课堂教学满意度并分析其影响因素,有利于了解学生对课堂教学的认可程度,发现课堂教学中有待提高和完善的环节。以东北农业大学农林经济管理专业本科生为研究对象,通过发送电子邮件和填写问卷的形式进行调研,将收回的有效问卷进行整理分析,整合出判断矩阵,将课堂满意度分为教学内容、教师素质、教学设施三个方面,再具体细分为12个指标,利用Mat lab8.4进行运算得出各指标权重及排序。测算结果表明,对课堂满意度影响显著的三个指标分别是教师与学生互动交流、教师上课态度及教师备课情况,充分表明了教师做为课堂主体之一对学生课堂满意度的重要影响。     

中职食品生物工艺专业教学指导方案研制的实践研究

本文通过对食品生物行业、企业的调研,研制了食品生物工艺专业教学指导方案,改革了食品生物工艺专业的人才培养方案和课程体系,并对教学模式、评价模式、师资队伍、实训环境进行了研究。本论文在一定意义上为中等职业学校食品生物工艺专业的教学改革提供了依据。     

如何提高生物实验教学质量

在全部学科中,生物学是基础的自然科学,其具有非常强的实验性,因此,生物实验教学质量能够直接对学生们的学习质量和效果造成影响,所以,教师在进行生物实验教学的过程中,必须要采取一定的办法和措施,不断提高生物实验教学质量,进而提高学生们对生物知识和理论的掌握程度,促进生物实验教学质量和效果的提高。目前能够影响生物实验教学质量的主要因素有教师对实验教学质量的认知度较差,存在很多教师的实验组织水平比较低,在进行实验课之前的准备工作做得不好,还有就是一些教师得自身专业素质不高。所以,本篇文章针对这几点问题,对如何提高生物实验教学质量进行分析和研究,希望对生物教师提高实验教学质量有所帮助。     

对比新旧教材,谈二面角的求法

针对江苏省数学新课程改革,通过研究2008年江苏高考数学学科考试说明,对比新旧教材,结合立体几何中二面角的三种求法,分析数学新课程改革对二面角求法的要求,对教师如何把握新教材提出自己的看法。     

高考改革下的英语教学探索

高考改革下的英语教学,对教师和学生都提出了较高的要求,让学生在有限的时间里尽可能地提高学习效率,激发学习英语的兴趣;对教师而言,要注重学生的学习注意力,对学生学习英语进行全面评价,在整个教学过程中通过对作业的批改,促进学生提高英语学习水平。尽可能的在教学过程中改革内容和方式,适应高考形式变化,真正达到学生全面、自主、个性的发展。     

应用型本科(经管类学生)网络教学学情分析

随着网络教学的普遍开展,网络教学的便利性得到了各大高校及教师的认可,纷纷由被动使用变为主动使用,同时,学习者们也发现网络教学打破了高校围墙的限制,但是网络教学的效果到底如何,学生对网络教学的认可度高不高尚需进一步调研。因此,本文采用问卷调查的方式,以笔者教学的《国际商务谈判》课程的学生为主要调研对象,开展网络教学学情调研,并对调研数据进行信度、效度、相关性及回归分析,发现学习兴趣与教师的教学资料和教师参与积极性是影响在线教学效果的主要因素。     

税费改革对民族地区农村基础教育的影响与对策

税费改革后对欠发达地区，尤其是少数民族地区农村基础教育有何影响，如何评价等问题是需要研究的。以长阳土家族自治县为例进行了实地调研，分析了存在的问题和影响，并提出了对策和建议。     

浅谈高中英语课堂学习方法

高中英语是高中教学体系的重要课程,对于学生的高考成绩提升具有非常重要的影响,所以学习好高中英语对于高中生而言不论是为了应付高考还是以后的发展,都有非常重大的影响。随着新课程教学的改革,不少高中英语教师逐渐转变了传统的教学手段,开始使用多媒体的课堂教学方法来进行教学实践的开展,所以学生在学习英语的过程中也要适应教师的教学方式的改变,提升课堂学习的学习效率,以便更好的提升学习成绩。     

转变教学方式，探索生物课改新途径

本文作者通过生物教学实践和调研,对高中生物学教学方式改革进行了积极的尝试,同时提出了一些合理化建议,研究结果对于高中生物学教学具有一定的参考价值。     

教师发展对转变教师教学方式的影响

生物教师发展是指生物教师在知识、教学经验以及理念上不断成长的过程。文章分析了生物教师发展的内涵所包含的三个方面,以及生物教师在这三个方面的发展对转变生物教师的教学方式的重要影响,并提出了促进生物教师发展的方法。     

关于研究生培养模式改革的思考与实践

文章以研究生教育综合改革为契机,对目前全国研究生教育现状进行调研分析,对研究生培养模式提出新的思考,并结合苏州大学现阶段所取得的改革实践成果进行总结,以进一步推动研究生教育的内涵式发展。     

浅谈新课程背景下强化“插图”教学的必要性

新课程改革后,针对江苏高考试题和教材的显著变化,结合08年江苏省生物高考考试说明,进一步强调对能力的要求。而学生的收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,交流与合作的能力相对薄弱。在此背景下,强化“插图”教学是非常有必要的。     

高中新课程背景下高考实验复习策略

新课程发展改革的大背景下,越来越重视在于巩固学生已有课程理论的基础上,增强学生在实际应用中分析问题、解决问题的实践能力。特别是对于高中生来说,在高考中实验作为考试部分的比例越来越大。因此,教师在进行实验复习时要进一步拓展学生的思维能力,提高学生的综合素质。本文在阐述高中新课程背景下高考实验发展的基础上,重点探析了高中新课程背景下高考实验的复习策略,对研究高中新课程背景下高考实验的复习具有一定的借鉴意义。