以培养计算思维能力为核心的数据库应用技术实验教学

《数据库应用技术》是面向非计算机专业的重要的计算机基础课程.结合计算思维的思想,分析了计算思维和数据库应用技术实验教学的关系,对如何改进和加强实验教学进行了阐述,提出了在实验教学中行之有效的方法.     

系统化推广计算思维教学方法——以计算机基础课程为例

计算思维已成为新世纪人才必需的基本技能。然而,计算思维培养在目前的高校教学中并未得到广泛施行。该文提出基于翻转课堂、原课程内容、知识点累积式和知识点递进式任务的计算思维创新教学方法,以期在大学课程中系统化培养计算思维,使计算思维教学落到实处。通过保留原课程内容,继承了多年积累的教学经验;通过翻转课堂的教学形式,充分发挥学生自主性,实现计算思维的真正内化;通过知识点累积式、知识点递进式任务,实现教学内容的全面覆盖。     

初中计算机教学中学生计算思维的培养策略研究

计算思维在多个学科和领域中都有应用,其培养方式也是多样的,而在初中计算机教学中培养学生的计算思维是个全新的教学方案。本文通过计算机的工作原理、编程特点,并结合初中学生的学习习惯探究初中计算机教学中学生计算思维的培养策略,进而提升学生的综合能力,促进学生学习发展。     

基于计算思维培养的计算方法教学方案研究

随着计算机科学的迅速发展,计算思维作为问题求解、系统设计和人类行为理解的一种思维方式受到广泛关注,本文阐述了计算思维培养的重要性,分析了计算方法课程对培养计算思维的意义,并从教学方法、教学内容、教学过程和教学效果考核四个方面探讨了基于计算思维培养的教学方案。     

基于计算思维的大学计算机基础教学改革研究

大学计算机基础课是大学阶段非计算专业学生的必修课程,在大学计算机基础课程教学中渗透计算思维,培养学生的计算思维,培养学生能够独立运用计算思维解决问题的能力以及创新能力,激发学生的学习积极性,改革原有教学中的一些弊端,不仅是高校教育改革的重要要求,也是当前计算机基础教育发展的内在需要。     

以计算思维为理念的大学计算机基础课程教学探讨

本文介绍了计算思维的基本概念及其内涵,以及美国政府对计算思维能力培养的重大举措,分析了目前我国高校大学计算机基础教学中存在的突出问题,并据此提出了以计算思维为理念的大学计算机基础课程的教学设计,包括将计算思维贯穿于整个大学计算机基础课程的教学活动中、教学内容的设计要以服务计算思维能力的培养为宗旨以及教学方法、教学手段的选择和教学案例的设计要以最能展示计算思维实质为导向。     

关于大学计算机基础课程中计算思维的培养探讨

随着计算机科技的高速进步,对于计算机人才的需求量日益加大,而在大学计算机基础教学中计算思维能力的培养又是培养计算人才的基础。本文根据计算机科技的发展趋势和目前已有的计算机基础教学中计算思维的培养经验,从大学计算机基础教程和实践教程出发,对大学计算机基础教学中计算机思维的培养做出探讨,用来提高大学生的计算思维能力,以满足目前社会对计算机人才的需求。     

基于计算思维的离散数学教学模式探究

<正>计算思维是大学生必须具备的素质要求和基本技能,也是创新能力培养的基础,对培养创新型人才有重要意义。因此,针对信息与计算科学专业的离散数学课堂,分析了计算思维和离散数学的关系,探讨了计算思维在课程的引入、教学过程及教学反思中的应用,并结合教学实例进行阐述,最后对所研究内容进行了总结。     

高校非计算机专业计算思维教学研究

《大学计算机基础》作为高校非计算机专业培养学生计算机应用能力的一门必修课,其培养目标和教学内容一直是计算机基础教育的研究重点,计算机基础教学正面临计算思维教学的挑战。以计算思维培养为中心,对《大学计算机基础》课程教学内容进行了设计,在原有教学内容中融入了计算思维的训练。     

对高中信息技术教学计算思维培养的几点思考

新时期下,各科教育理念以及模式都发生了巨大的变化,信息技术教学是高中教学的重要组成部分,在教学中,教师要重点培养学生的计算思维,提高信息技术教学的水平和质量。本文主要针对高中信息技术教学计算思维培养进行分析和阐述,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。     

基于计算思维能力培养的医科类院校“大学计算机基础”课程设计研究

计算思维作为一种教学理念,已经在教育界得到广泛认同。而医科类院校具有自身鲜明的学科特征和学科素质要求。"大学计算机基础"课程作为培养计算思维的主要载体,更应该以学科需求为导向培养学生在医学学科领域学习中应该具备的计算机操作应用技能、理性思维与行事的逻辑能力。本文以培养医学生计算思维为核心,对该课程的理论教学和实验教学设计进行探讨。     

培养计算思维的C语言实验方案设计

分析了C语言程序设计教学的特点,讨论了实验在C语言教学中的重要性,引入计算思维方法,设计了一个C语言综合性实验方案,以达到在实验中培养计算思维方法的目的,指导学生以计算思维进行程序的总体设计。实践证明,该实验方案能有效培养学生的计算思维能力,同时运用学生的问题分析能力和C语言编程能力亦有明显的提高。     

基于计算思维培养的大学计算机基础教学方法改革

如何在计算机基础教学中培养计算思维能力是当下基础教学中最核心的问题。本文提出了一种基于计算思维的计算机基础教学改革方法,该方法融入计算思维,同时优化教学内容,以达到更好的教学效果。     

计算思维在计算机教学中的应用探析

计算思维是目前自然科学领域广为关注的一个重要概念,也是当前高等教育需要研究的重要课题.本文首先介绍了计算思维的基本概念,进而指出计算思维对培养学生创新能力的重要性.通过一个具体的计算机高级程序设计语言的知识点的教学,体现出了计算思维在教学中的优势.这一方法对培养学生学习兴趣和提高其程序设计及编程实践能力起到了极大的促进作用.采用该方法进行教学,能达到理想的教学效果.     

计算机基础教学中计算思维能力培养研究

当前,社会各个领域对于计算思维更加重视,而高校开展计算机基础教学课程的根本目的,就是对学生计算思维加以培养,从而使其可以通过计算思维将实质生活中的一些问题进行有效解决。本文主要阐述了目前我国高校计算机基础课程的发展状况,进而对计算机基础教学中计算思维能力培养的有效策略做出了深入探究。     

计算思维在大学计算机基础教学中的实践探索

本文分析了大学计算机基础课程在教学中存在的问题,为了摆脱“狭义工具论”的危害本文从科学思维之一的计算思维入手,阐述了计算思维对学生创新能力培养的重要性。     

基于计算思维培养的高职计算机基础课程教学模式探讨

分析当前高职计算机基础教学存在的问题和挑战,阐述对计算思维的认知,确立以计算思维为培养目标的高职计算机基础课程目标体系,给出基于计算思维培养的高职计算机基础教学模式设计方案。     

计算思维在大学计算机基础教学中的应用研究

计算思维作为人类科学思维的基本方式之一,近年来受到了国内外计算机界的广泛关注。本文研究了计算机基础教学中的计算思维的体现,并指出培养计算思维能力是当前国内外大学计算机教育的重要组成部分。     

《SQL Server2000数据库》教学改革探索

根据目前高职高专院校计算机专业(SQL Server2000数据库>课程教学内容和教学方法特点,在分析教学中存在的问题入手,在教学方法、上机实践以及培养创造性思维、加强课程设计与实践教学、改革考核方式等方面,结合自身的教学体会提出笔者的观点和做法,以便与大家共同探讨,促进课程的教学.     

基于计算思维培养的计算方法教学方案研究

在经济和社会的多元化建设中,问题的形式具有了千变万化的特点,依靠传统的思维方式已经不能够解决所有问题,必须通过创新的思维构建,才能够解决问题,促进经济和科研项目的进一步提高。而这种思维方式的建立需要计算思维的培养,通过对计算机计算原理的分析,采用驱动教学的方式改善教学方法,不仅提高了教学水平,还培养了学生们积极思考与积累经验的习惯,促进了我国人力资源高水平建设。