从评价理论视角分析《葛底斯堡演说》

评价理论是在系统功能语言学三大纯理功能之一的人际功能基础中发展起来的,是对系统功能语言学的新发展,属于阐释性研究。它由态度、介入和级差三部分组成,关注的是语篇中的评价资源,包括语篇中可协商的各种态度及这些态度评价的来源。评价理论为我们阐释语篇的人际意义提供了一个很好的分析框架。以评价理论为框架对《葛底斯堡演说》语篇进行分析,旨在发掘其评价资源及实现人际意义的手段。     

英语学术书评语篇让步语义资源的介入意义

在系统功能语言学评价理论的介入系统中,让步是实现借言的语言手段之一,文献对让步连接词语篇功能的研究很多, 但对其人际功能的研究却相对缺乏。本文以评价理论的介入意义为依托,考察英语学术书评这种特定体裁和语境中评价部分让步介入资源的使用特点和对言语内容的介入意义。研究对语料中的让步语义资源进行了分类,同时认为在让步结构表达书评评价部分的五类内容中,介入所达到的效果侧重 点各有不同。本研究希望能对学术书评语篇的写作起到一定的启示作用。     

评价理论视域下的大学英语阅读教学研究

评价理论是系统功能语言学的新发展,是阐释人际意义的系统,主要包括态度、介入和级差三大次系统。基于评价理论框架,对大学英语四级考试中阅读语篇进行评价性意义分析发现,评价理论有助于准确快速把握语篇中心思想,提高阅读鉴赏能力,对于大学英语阅读教学具有指导意义。     

评价理论视角下演讲语篇的态度资源分析——以2012伦敦奥运会罗格致辞为例

在系统功能语言学理论中,人际意义被认为是交际对话中话语双方的一种关系,是说话者对这种关系的态度或入侵,评价理论最初是由语言学家马丁在此基础上提出的。评价理论包括三大子系统:态度系统、介入系统和级差系统。本文以马丁的评价理论为基本框架,选取奥委会主席罗格在2012年伦敦奥运会开幕式和闭幕式的演讲致辞为研究语篇,对演讲语篇进行态度资源的统计分析。     

导游讲解语篇的人际意义研究

本文以系统功能语言学的新发展评价系统为理论框架,从态度、级差、介入三大系统入手,分析语料中各个系统子集的出现和缺席,通过标注的手段,经过统计,探询导游讲解语篇评价基调。在得到导游讲解语篇的人际意义的同时也展示评价系统用于语篇分析的可操作。     

心理咨询师辩论语言的人际意义研究

随着国内心理咨询行业的逐渐普及,对该领域的跨学科研究也将成为一种趋势.而功能语言学与心理学的跨学科交界十分明显,作为在功能语言学框架下探究语篇人际意义的评价理论来说,将其用于对咨询过程中咨询师的用语中具有一定的实用价值.合理情绪辩论是心理咨询师的咨询技巧的一种,本文以该技巧在咨询过程中的使用为语料,主要从系统功能语言学和其框架中的评价理论为理论点分析此类语篇的人际意义.     

《春夜喜雨》的评价意义及其英译对比探析

评价理论是系统功能语言学在对人际意义的研究中发展起来的新词汇语法框架．它关注语篇中表达各种态度的语言资源。诗歌《春夜喜雨》作为一种特殊的文学语类,同其他语篇一样,也是概念、人际和语篇三大元功能的结合体。本文依据系统功能语言学框架．从评价理论的视角对《春夜喜雨》及其英译进行分析和对比研究．旨在论证该理论对诗歌语篇的解释力度,以及探讨在翻译过程中转换原文中评价意义的标准。     

介入视角下的网络英文旅游介绍的人际意义解读

评价理论是系统功能语言学的最新发展,介入系统是其一子系统.以评价理论中的介入次系统为理论基础, 选取中外官方网站18篇英语旅游介绍,应用UAM语料统计工具,审视在介入系统视角下网络英文旅游介绍这一特殊语篇的人际功能意义.研究显示,旅游介绍的发布者通常采取不同的话语策略 ,利用介入标记进行意义协商.介入标记语所体现的人际意义在交互中生成, 并充分体现旅游介绍的发布者和读者之间的互动.     

基于评价理论对电视节目“盲人行乞养弃婴”的分析

在系统功能语言学的基础上,J.R.Martin于20世纪90年代提出了评价系统(Apprasial System)的理论。文章将电视栏目《新闻女生组》的一期节目"盲人行乞养弃婴"置于评价理论框架中,分别从态度、介入和级差系统进行了具体分析,为解读电视节目提供了新的视角。     

英语学习者口头叙事的评价分析

评价理论是在话语基调理论以及系统功能语言学的关于人际意义论述的基础上发展起来的新词汇—语法框架,是对话语人际意义研究的新突破。本文以评价理论为框架,以英语学习者口头叙事为语料,从主体间立场的角度对英语学习者口头叙事作评价分析,以探讨评价理论对英语口语教学的启示。     

英语学习者口头叙事的评价分析

评价理论是在话语基调理论以及系统功能语言学的关于人际意义论述的基础上发展起来的新词汇-语法框架,是对话语人际意义研究的新突破.本文以评价理论为框架,以英语学习者口头叙事为语料,从主体间立场的角度对英语学习者口头叙事作评价分析,以探讨评价理论对英语口语教学的启示.     

从框架理论看文化语境

认知语言学和功能语言学是语言学内部既有不同之处又有相似之处的两个分支。Fillmore的框架（frame）理论和Malinowski的文化语境分别是认知语言学和功能语言学的重要组成部分。根据框架理论,认知框架是记忆中适于表达客观现实的知识框架,是框架内各构成成分相互协调起作用的网络。在本文中,我们首先对Fillmore框架理论的基本内容进行概括,然后分析并探讨了该理论对Malinowski的文化语境的推动和启示作用,从而更好地解读跨文化交际中的差异。     

基于评价理论的国内语言类期刊中英摘要对比研究

学术论文摘要是学术论文写作中不可或缺的一部分。本文以系统功能语言学中的评价理论为理论框架,对20篇期刊论文的40篇中英摘要进行了对比分析,统计语料中态度,介入,级差这三种评价性资源的使用频率及分布状况,用定性和定量研究相结合的方法探讨学术论文中评价性资源的使用差异,这些差异对摘要翻译的启示,以及三种评价资源是如何协同作用来实现摘要的交际功能的。     

文学作品翻译中人际意义的跨文化建构

优秀的文学作品通过翻译在全世界广泛流传,以飨各国读者,文学作品的翻译也就承载着实现作者和目的语读者之间的跨文化交际的重任。从功能语言学的一个重要的概念——人际意义的角度考察文学翻译作品,可以发现人际意义的成功传译对译文的质量起着决定性的作用。Halliday的功能语言学将语气和情态作为构成人际意义的主要成分。随着系统功能语言学的发展,人际意义的理论框架得到不断的完善,许多实现人际意义的形式为人们所认识。以系统功能语言学的人际理论为基础,在语气、情态、评价和称谓语四个层面对文学作品翻译中人际意义的跨文化建构问题进行描述和解释,对文学作品的翻译将有所启示。     

从评论理论视角解读米歇尔·奥巴马在北大的演讲

Martin在系统功能语言学的基础上提出了评价系统理论,该理论可以更好地研究人际意义。从Martin的评价理论出发,用该理论中的介入系统、态度系统以及极差系统分析米歇尔·奥巴马在北大的演讲,揭示其表达的观点、态度、立场以及其如何与听众建立联盟。     

评价系统下英语政治演讲的人际意义分析——以奥巴马发表拉登之死演讲为例

评价系统是Martin在系统功能语言学基础上提出的涉及人际意义的理论。其中态度系统和介入系统能很好地运用于分析政治演讲。通过分析奥巴马发表拉登之死演讲中的态度和介入资源的使用情况,试图揭示其交际目的和人际意义。     

演说词语篇的评价意义与翻译——以奥巴马竞选演说词及其中译文为例

评价是系统功能语言学中人际功能的一部分,由态度、介入和级差三方面组成,阐明说话者对事物的态度.文章尝试运用评价理论作分析研究的工具,对奥巴马的一篇竞选演说词及其两个中译文进行描述、比较和分析,探讨如何解决态度系统的显性评价和级差系统的隐性评价的翻译问题.     

态度资源在英汉社论中的对比分析

人际功能是Halliday系统功能语言学中三大元功能之一。在系统功能语法的理论框架中,实现人际意义的主要词汇语法资源是语气和情态。评价理论是Martin和White在系统功能语言学人际意义的研究中发展起来的新词汇语法框架,关注的是说话者/作者用来表达特定的评价立场和与实际/潜在的应答协商这些立场的语言资源。本文以评价为理论基础,对比分析了评价系统中的态度资源在英汉社论语篇中的实现,发现英汉社论中态度资源的分布有共性也有差异:(1)英汉社论中主要通过判定和鉴赏资源实现态度意义,情感资源使用较少;(2)社会尊严,尤其是正面判定的社会尊严多出现在英汉社论中;(3)在判定资源的使用中,英语社论中多使用形容词和名词,而汉语社论中评论员更倾向于使用四字短语和成语来表达判定。     

基于语料库的评价态度探讨

评价体系是近年发展起来的功能语言学理论框架,功能主义注重语言的实际使用,语料库是其不可多得的助手,结合语料库考察语言的评价意义具有其必然性。语言的评价态度真实地反映着说话人/作者的真实情感和立场,是语言人际意义研究的重要方面,语料库使我们更深刻、更具体地去探究这一现象。     

火车相撞新闻语篇的批评话语分析

批评性话语分析主要通过分析大众语篇,揭示语篇中隐含的意识形态,其方法论主要建立在Halliday的系统功能语言学基础上。本文旨在讨论批评性话语分析的概念、方法及其理论框架,并运用该理论框架,从分类、转换、情态三个方面分析关于4.28胶济铁路火车相撞的新闻报道,揭示了英语大众语篇中某些形式和结构可能具有的意识形态意义。