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周利霞 《新课程改革与实践》2010,(15):75-75
在物理教学过程中,教师如果采取从理论到理论、照本宣科、生搬硬套的方法,只能使学生厌烦疲劳,昏昏欲睡,课堂气氛沉闷而缺乏活力。因此,在物理教学中创设情境,激发情感,巧妙激疑,成为促进学生主动积极学习、提高物理课堂学习效果的必要条件。如何让物理课堂充满生机与活力,下面结合本人的教学实际,谈一些自己的见解。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学教学中创设情境,激发情感,巧妙设疑,成为促进学生主动积极学习、提高化学课堂学习效果的必要条件.如何让化学课堂充满生机与活力,下面结合本人的教学实际,谈一些自己的见解. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学教学中创设情境,激发情感,巧妙设疑,成为促进学生主动积极学习、提高化学课堂学习效果的必要条件。如何让化学课堂充满生机与活力,下面结合本人的教学实际,谈一些自己的见解。一、创设情境,营造宽松和谐的课堂氛围在创设教学情境中,教师首先要根据学生求知、求动、求趣、求异、求新的心理特点,精心组织和设计课堂讲授内容,把课本知识和生活实际联系起来,创设出引人入胜、妙趣横生的情境。教师要用丰富的情感,创设和谐轻松的教学气氛。富有情感色彩的课堂教学,能激起学生相应的情感体验,增强他们的理智感,… 相似文献
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在数学教学活动中,要以学生为主体,通过创设丰富的学习情境,激发学生浓厚的学习兴趣;巧设数学游戏,让学生在游戏中学数学;创设实践活动和运用多媒体课堂教学手段,让学生动手参与学习。 相似文献
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一年级第二学期的《健康》教材中,有一课是教学生认识交通标志。课前,教师布置学生通过看书、观察、请教等方式认识交通标志。上课时,当老师把交通标志画到黑板上时,大家很快认出了这六种交通符号,而且气氛热烈。书本上的知识顺利教完了,但教师并不满足,学生也意犹未尽。 相似文献
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一年级第二学期的《健康》中,有一课是教学生认识交通标志。课前,老师布置学生通过看书、观察、请教等方式认识交通标志。上课时,当老师把交通标志画到黑板上时,大家很快认出了这六种交通标志符号,而且气氛热烈。书本上的知识顺利教完了,但教师并不满足,学生也意犹未尽。“老师,我还认识别的交通标志!”好多只小手举起来,他们被一一请了 相似文献
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教育心理学认为,学习动机中最现实、最活跃的成分是认识兴趣,或叫求知欲,它是指在学习中带有情绪色彩的意向活动。思想政治课的内容一般比较抽象,理论性强,教师如果从理论到理论,照本宣科,只能使学生厌烦疲劳,昏昏欲睡,课堂气氛沉闷而缺乏活力。因此,在课堂中创设情境.激发情感,巧妙激疑,这是促进学生主动积极学习,提高思想政。治课学习效果的重要条件,也是教育应深入研究与探索的课题。 相似文献
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崔卫军 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
化学是一门以实验为基础的学科,在化学教学中,创设情境,激发情感,巧妙激疑,可以促进学生主动积极学习、提高化学课堂教学效果。如何让化学课堂充满生机和活力? 相似文献
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充满生机和活力的数学课堂是学生掌握数学知识的前提,而充满生机和活力的数学课堂来自于学生对数学活动的参与,而参与程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。兴趣是学生积极认识事物或关心活动的心理倾向,是学生的内在动力,学生对所学的知识有无兴趣,决定他对学习的执着追求,以及喜厌之感。著名科学家爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师。”作为促使学生一般性发展的数学学习,应该更多地关注学生学习的情感因素,教师积极引导诱发学生的好奇心,激发学生学习兴趣对数学教学是至关重要的,它是使学生在数学课上注意力能长期高度集中的前提。因此,在数学课上教师要有意识地设计让学生感兴趣的学习情境来调动学生的内驱力,不拘一格巧开学生智慧的大门,让数学课堂充满生机和活力。通过十几年的教学经验和对课堂效果的分析,我认为要做到以下几点。 相似文献
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体现个性,以人为本,构建一个充满活力的课堂,是新一轮课程改革大力倡导的教学理念,教师应为学生营造一个兴趣盎然的好环境,激发学生学习历史的兴趣,将活力注入历史课堂,这是我们历史教师当务之急应该关注、思考和解决的问题。 相似文献
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如何让地理课堂充满生机和活力 总被引:1,自引:0,他引:1
余文利 《宿州教育学院学报》2008,11(3):155-156
新的《高中地理课程标准》明确指出:即要关注学习结果,也要关注学习过程。该文从建立平等的师生关系,联系实际,创设良好的问题情趣、激发学生兴趣,给学生以充分的学习权利和探究机会等方面,阐述了关注学习过程就需要建立充满生机和活力的地理课堂。 相似文献
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由于生物课程为非升学考试科目,因此学生对生物课程的学习常常缺乏兴趣,这对生物教师的课堂教学提出了更高的要求.笔者通过对教材、教法和学生的深入细致的分析与研究,努力探索出了符合学生学习特点的教学方法,不仅让生物课堂充满了生机与活力,而且对学生良好学习习惯的养成和学习兴趣的提高起了一定的促进作用. 相似文献
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让课堂焕发生命活力,是当前课堂教学改革追求的一种美好境界,是素质教育的必然要求。本文谈谈在教学中,如何调动学生的学习内驱力,敲开学生智慧的大门,让课堂充满生机与活力。 相似文献
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初中生对新鲜事物好学好问,学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩。因此在物理教学中,启发并稳固学生的学习兴趣,可使课堂充满生机和活力。 相似文献