从教世家的朴素情感

又是一年教师节。在山东省枣庄市峄城区有这样一位老人,他从教48年,一生勤勤恳恳,任劳任怨。他工作成绩突出,一生所获荣誉100余项,曾先后被表彰为山东省"捐资助教先进个人"、"优秀共产党员"、"优秀教师"……他一生节俭,不抽烟,不喝酒,把省下来的10多万元钱捐给了社会。他叫郁忠诚,他不仅把自己的一生都奉献给了教育事业,还影响了自己的后代献身教育。     

恩师和弟子--纪念李何林先生诞辰100周年

何林师把自己一生都献给了教育事业，献给了学生。他像一支红烛，点燃了自己，把光和热都给予了他们。可以说，作为教师他是伟大的，又是平凡的。     

心香一瓣祭曲啸

2002年8月6日17时52分,著名教育艺术家、演讲家、被誉为“当代牧马人”的曲啸同志走完了自己的一生,永远地离开了他执著的教育与演讲事业。 曲啸的一生是与命运抗争的一生。 1953年,他从辽宁考入了东北师范大学,在大学即将毕业的时候,被错划成“右派”。头顶这个沉重的“冠冕”,他到辽宁新民师范学校     

管理者的宝贵财富——学校管理案例分析与积累

(八) 苏霍姆林斯基曾说:“那种连续记了十年、二十年甚至三十年的教师日记,是一笔巨大财富。”他指出,一个教师“在结束他的一生时,把自己在长年劳动的探索中所体会到的一切都带进了坟墓,那会损失多少宝贵财富啊!” 苏霍姆林斯基是教育现象细致而敏锐地观察者,持之以恒的研究者。他几十年如一日,记录了大量生动活泼的事例,又有深思熟虑的理论概括,写下了被誉为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”的四十本书、六百多篇论文。他的教育科学研究,始终是建立在积累大量事实的基础上的。     

纪念林砺儒先生 勇担教育重任

林砺儒先生是我国当代著名的教育家,从事教育工作60年,为创建和发展我国的教育事业,倾注了毕生精力,被誉为“服务最有恒心的教育家”。林砺儒先生曾做过教授、中学校长、大学校长,以及教育部领导,把自己的一生都奉献给了中国的教育事业。他品格高尚、学识渊博、思想深邃、工作极富创造性,倾其一生为中国教育谱写了辉煌篇章,培育出累累硕果。     

永远的先生

在我心中,有一位永远的先生,他就是原山东省教学研究室的语文教研员、语文教育专家——吴心田老师。不知不觉,吴老师离开我们一周年啦,他的音容笑貌却仍时常浮现在我的眼前,那样真切而难忘……吴老师是我的恩师,从事语文教育与研究工作40余年。他把自己的一生全部奉献给了所热爱的语文事业。     

管理科学规范 师生和谐发展

平度市南京路小学为山东省规范化学校、青岛市规范化学校，多年来秉承“让学生享受童年幸福，为学生奠定一生幸福”的教育理念，以“把学校办成管理科学规范，师生和谐发展，质量高、有特色、人民满意的教育”为办学目标，突出“体验教育”特色，教育教学质量显著，学校先后被授予“全国流动人口子女、     

乌申斯基

康士坦丁·德米特里耶维奇·乌申斯基(1823—1870),俄国十九世纪著名教育家,被称为“教师的教师”。1844年毕业于莫斯科大学法律系,一生除有五年担任小官吏,其余时间基本上是从事教育和教育研究工作。乌申斯基是一位具有进步思想和渊博学识的教育家。哲学上他由早期的唯心论转向唯物论。政治上欢迎农奴制的废除,要求“毫不犹豫地把国民教育交给国民自己”。他认为全面研究人、了     

激励性评价在英语课堂上的作用

新课程要求教师不仅要关注学生的知识和技能,更要关注他们的态度、情感和价值观。现代教育理论认为:教育工作除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线。在两年的英语教学工作中,我深深体会到:“素质教育要全面评价学生的认识、能力、态度和情感,使学生能健康快乐地成长;而激励性评价在英语课堂中起着至关重要的作用。”一、激励可以增强学生的自信自信心无论对学生的学习还是一生的发展都非常重要。作为教师,应最大限度地培养和保护学生的自信心。一次英语科代表选举,我发给每位同学一张推荐表,让他们把推荐的人名写在推荐表上。看完后,我发现少了一张。我环视全班,看见林嘉威同学已将推荐表折成一个小方块了。我轻轻地对他说:“能把你推荐的人名单给李老师看看吗?”他怯怯的把它递给了我。当我打开它时我才看到他推荐的人正是他自己。“对不起,老师,我不应该选我自己。”原本声音就低的他,此时声音更低了。我微笑着对他说:“能不能大点声说一说,你为什么不应该选你自己呢?”他的声音稍有提高:“老师,我非常喜欢英语,我更想当英语科代表。可我不善于口语表达,所以我……我不应该选自己。”我轻轻地拍了拍他的肩,示意他坐下。我对全班同学说:“我们班共有50名同学,就有2...     

奉献与成才

“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这是雷锋一生的誓言，更是他一生光辉的真实写照。雷锋的一生是奉献的一生。诚然，他没有满腹的经纶，显赫的地位，用他自己的话说，他只不过是一颗小小的螺丝钉，但又有谁能不敬仰于他身上巨不可估的精神力量呢？成才的道路有千万种，正所谓“三百六十行，行行出状元”。形形色色的人在形形色色的道路上做出形形色色的成绩，成为各行各业的人才。但如果，没有奉献，他（她）的心仍是荒芜一片。君不见（爱的奉献）的歌唱者韦唯因没有立马得到她的出场费而迟迟不肯上台演唱？此举引起公债，…     

叶圣陶与语文教学的民主性

叶圣陶先生是我国杰出的语文教育家，他在70多年的语文教育实践与研究中，形成了一种代表我国现代语文教育实践发展方向的民族的科学的大众的语文教育思想。他一生追求和提倡教育民主，从30年代起，就提出“公民教育”，他说“普及教育是使没有受过教育的人获得一些必不可少的知识和能力，能够做一个合格公民”。教育必须面向全体社会成员，使人人都能通过受教育来。“充实自己，发展自己”。他主张“教育要为社会而设计，要为训练成对社会做点事的人而设计；教育决不能为挑选少数选手而设计”。     

勇敢倔强的丑小鸭

《丑小鸭》是七年级下册的一篇课文，它是丹麦著名作家安徒生的一篇童话。作品中的“丑小鸭”原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，一只母野鸭把他当作一只鸭蛋孵化了出来。由于他的体积太庞大、太特别，一生下来就处处受排挤，受嘲笑，受打击，连他自己的兄弟姐妹都欺侮他，看不起他，最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些。但他并没有因之而绝望，也没有沉沦，而是抱定理想和信念始终不屈地奋力抗争，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。“丑小鸭”的坎坷经历，是作者一生的真实写照。其勇敢倔强、不懈追求的性格在文中处处显露。     

张中行和他的女儿们

张中行一生淡泊名利，自称“街头巷尾一常人”，称自己的家为“都市柴门”。从这个“柴门”里走出的他的四个女儿，均继承了乃父淳厚的家风，为人低调，不事张扬。     

不做丰碑，只做泥土——记山西省浑源县大磁窑镇南岭学校教师杨文军

2001年6月，杨文军从浑源师范学校毕业后，选择了一条与同学、朋友们不一样的道路一坚守在浑源县大磁窑镇所属大山深处教学点任教，实现自己的人生价值。六年来，他扎根大山深处的农村小学单人校，既是学校负责人、又是所有年级的班主任并兼所有科目的任课教师。他顶着种种压力，为山区教育事业奉献青春，决不回头。他把自己负责的小学校打理得像模像样，受到学生和家长的拥戴，以至家长和学生都“怕他走、不愿意让他走、坚决不能让他走”……     

《论语》中的教育智慧

提高教育质量,要求教育工作者首先提高自身的教育素养。提高教育素养可以从两个方面着手:一是学习国外的教育理论,二是从自己民族的教育历史中汲取智慧。中华民族有悠久的文化教育历史,孕育了一大批教育家。尽管他们没有构建自己的独立的教育理论体系,但是,不可否认,他们不乏教育智慧。他们的教育智慧不仅属于历史,也属于今天。孔子是我们民族最伟大的教育家,一生致力于教书育人。孔子在世之日,坚持“述而不作”,自己没有亲自动手撰写论著。在他谢世之后,他的学生把他的言论收集、汇编成书,这就是《论语》。《论语》凝聚了孔子一生的教育智…     

蔡元培与中国科学

教育和科学是蔡元培一生事业中的两大支柱。他把“科学救国”和“教育救国”的理想结合在一起，积极推行科学教育，普及科学知识；创建并主持了中央研究院，为中国科学事业作出了重要贡献。     

周恩来：执政为民的楷模

我们党始终坚持人民的利益高于一切。周恩来是我党执政为民的楷模，他总是把人民的利益摆在第一位，真诚地把自己看作人民的“总服务员”。周恩来的一生是辉煌的一生。他崇高的精神和人格，深深地铭刻在中国人民的心中。     

苦难天才

“世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。”这是古代中国人才的悲哀，而在欧洲，天才的命运同样多舛。有一个人，一生落魄，孤独而又自卑地生活在自己构建的王国里，得不到别人的任何承认。２８岁的时候，他爱上了表姐，一个刚刚守寡的孕妇。为了表达对她的爱意，他把自己的手掌伸进熊熊的炉火之中，以致严重受伤，差点残废。可那位表姐不理解他这独特的表达爱意的方式，拒绝了他。为此他差点走上绝路。有一次他跟着朋友到欢场，因为没有５法郎，被拒之门外。一个叫拉舍尔的女人对他说：“你没有钱，为何不把耳朵割下来代替呢…     

安培故事

安培是位著名的物理学家，他在探讨物理问题时，思想专一。然而也会闹出一些使人们难以置信的笑话‘摘录几例如下：一、安培不认识“安培”安培一生爱惜时间犹如自己的生命，他为了不受别人的干扰而能安静下来专心地研究物理问题，便在自家门上挂了一块醒目的牌子，上面写着：安培先生不在家。一次，他从学校回家，一边走一边思考着一个疑惑的物理问题，不知不觉已经走到自己的家门口，抬头望见门上牌子的字，惊讶地自言自语：“原来安培先生不在家。”于是他扭头又往回走，直到很晚，家里人才从街上把他找回来。安培在物理学研究上很有发明…     

贫困地区特教学校的拓荒者——记山东省高唐县特殊教育学校校长李保军

“把自己当作一颗螺丝钉”,无论在什么岗位,都尽心尽职把本职工作做好!”这是山东省高唐县特殊教育学校校长李保军常说的一句话。他不仅这样要求全校教师．更是这么要求自己。高唐特校建校10年来,李保军校长把自己满腔的热情、全部的心血都抛洒在了这片特殊的园地里。