中高职衔接基本问题与协调发展若干对策

本文就近年来职业教育改革与发展重大问题——职业教育体系内中高职衔接与协调作了探索性研究。根据我国中高职衔接基本模式,分析了当前存在的主要问题;最后提出中高职协调发展的六项对策建议。     

中高职衔接协调发展探析

中高职衔接协调发展是建设现代职业教育体系的关键环节和重要任务。东莞职业教育的发展势头良好,中高职衔接虽然起步晚但发展快。文章在分析东莞中高职衔接现状的基础上,从组织领导、内涵建设、课程设计、现代学徒制培养和协同创新等方面,提出了抢抓发展机遇、系统培养技能人才、积极应对挑战、提升综合办学实力等促进中高职全面、深层对接的建议。     

中高职衔接过程中存在的问题及对策

文章介绍了目前我国实行中高职衔接的三种主要模式,分析了中高职衔接过程中存在的人才培养目标模糊、专业设置脱节、教学内容重复、招生制度制约等主要问题,并针对上述存在的问题给出了解决对策。     

中高职德育衔接中存在的问题及对策

近年来,中高职的衔接已成为我国职业教育发展的必然趋势。文章对中高职德育衔接中存在的问题进行了分析,努力寻求衔接的突破点,以实现中高职德育的有效衔接。     

中高职衔接问题初探

实施中高职衔接,促进职业教育协调发展,构建科学、完善的现代职业教育体系,是职业教育事业可持续发展的基础,是全面建设现代化社会的迫切需要,也是新时期职业教育改革发展的重要任务。笔者通过自身的经历对中、高职学制结构、入学考试和课程结构等衔接的现状,提出一些建议,为促进职业教育理论和实践的发展,建立和形成中职与高职的理想衔接模式作一些努力。     

关于中高职衔接问题的早期研究

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》在对2020年将要形成的现代职业教育体系进行界定时,首次明确提出了中职高职衔接的具体要求,就此引发了中高职衔接的热潮。但回顾过往,中高职衔接问题早在我国职业教育发展初期便已引起职教界前辈的关注。总结归纳改革开放几十年来职教界关于中高职衔接的理论、思想,对当下我国的中高职衔接进程将有所助益。     

关于中高职衔接问题的探讨

目前,我国中职升高职缺乏直接升学渠道,高职出现招生难现象,制约中高职的进一步发展。建立中职与高职的有效衔接,是职业教育体系完善和提高职业教育质量的关键,即拓宽中职毕业生继续学习的通道,又增强职业教育的吸引力。从中高职衔接的现实意义入手,分析中高职不衔接的主要表现,进而进行相应的对策研究。     

中高职教育衔接:内涵、问题与对策

中高职教育衔接是中高职院校紧紧围绕区域产业的发展,整体设计中高职人才一体培养的规格、梯次和路径,促进中高职教育层层交递,螺旋融合,协调发展,系统培养适应经济社会发展需求的中高端技能型人才。目前,中高职教育衔接的主要问题是:学制安排过渡性不强,专业规划系统性不强,目标设定梯次性隐晦,课程体系层递性缺乏,教学项目层层接续欠佳。为此,必须适应社会转型,交融编排学制;对接区域产业,统筹规划专业;面向职业岗群,梯次设定目标;对接职业标准,层递开发课程;对接生产过程,层层接续分解教学。     

中职与高职教育衔接中的若干问题

中职与高职教育的衔接问题,是当前职业教育发展中迫切而又重要的课题.文章从中、高职衔接的内在规律进行剖析,从而提出要实现中、高职衔接应着力抓好的几个方面以及急待解决的几个问题.     

中高职衔接问题及对策探析——以广东科学技术职业学院数控技术专业为例

中高职衔接是我国职业教育发展的必由之路。但中高职的衔接存在人才培养定位模糊、课程设置重复、专业内涵脱节等问题。针对此,文章以广东科学技术职业学院数控技术专业为例进行了分析,探讨了解决的对策。     

中高职思政课程衔接问题及应对策略

中高职衔接是目前我国职业教育中的热点话题,其中如何构建中高职课程的衔接,实现我国职业教育体系建设的战略目标,是热点之中的热点.本文主要结合中高职思政课程衔接的现状及存在的问题进行重点探讨,并提出相应的应对策略.     

中高职教育互动衔接及协调发展探析

当前中高职互动衔接存在思想认识不到位,职业教育体系缺乏灵活性、开放性以及招考制度不灵活和管理不到位的问题。需要转变观念,树立现代职业教育理念;构建中高职教育衔接及协调发展的立交桥;推进中高职招考制度的改革;构建中高职互动衔接的管理与保障机制。     

实施中高职自考衔接，促进职业教育协调发展

实施中高职自考衔接促进职业教育协调发展,构建科学、完善的现代职业教育体系,是职业教育事业可持续发展的基础．是全面建设现代化社会的迫切需要,也是新时期职业教育改革发展的重要任务。试点衔接项目的开展符合国务院关于大力发展中等职业教育的精神,是我国社会经济发展的需要。但还存在着中、高职教育专业培养目标之间缺乏依存性、中职教师专业素质偏低、中职生学习能力欠缺等诸多问题．应切实将中高职培养目标和专业真正融通,并加快中职教育师资队伍培养建设,在中高职自考课程体系及课程内容上进一步加强协调,才能使中高职真正地衔接起来,培养出更多优秀人才。     

中高职衔接中课程体系存在问题和对策建议

课程体系建设是中高职有效衔接中的核心问题,目前中高职课程设置中普遍存在着内容重复及脱节、断层等问题,因此在中高职课程体系建设中,应制定统一的课程标准,准确定位课程目标和内容,重建课程结构,实施学分认同机制,通过中高职教师教学活动的定期交流,实现中高职课程实质上的有效衔接。     

中高职衔接关键问题分析与对策研究

中高职衔接是构建现代职业教育体系、培养适应我国经济社会发展高技能人才的关键.通过对中高职衔接现状进行分析,探索制约中高职衔接存在的关键问题:教育层次价值取向的社会基础根深蒂固、中高职专业设置契合度较低、国家职业标准及就业准入制度不完善、中高职课程结构衔接错位、中高职教育科学体系缺位,进而提出解决问题的对策建议.     

有效性视角下中高职课程衔接存在的问题及对策

中高职课程的有效衔接是中高职实现全方位、多方面衔接的关键。本文基于中高职有效衔接和高技能人才成长规律,分析中高职课程有效衔接的必要性,透视中高职的课程标准缺乏清晰界定、课程开发模式缺乏职业性、专业课程设置重复等方面存在的问题,通过树立中高职一体化课程观、制定科学统一的课程标准、建构有效实用的文化课程体系及具有层次性的专业课程体系等具体措施来推动中高职课程的有效衔接。     

江苏中高职教育衔接现状分析与思考

文章对江苏地区目前主要的中高职教育衔接机制——普通高校对口单独招生考试制度、"五年一贯制"模式与现代职教体系建设试点项目进行了分析,阐述了江苏中高职教育衔接的改革发展,剖析了存在的问题,并从理念更新、制度保障、专业与课程建设及质量监控三方面提出了建议。     

卫生类中高职衔接存在的问题与对策研究——以广东省为例

在对广东省卫生职业院校进行调研的基础上,指出广东省卫生类中高职衔接存在的主要问题：职业教育管理体制不健全,卫生职业教育结构不合理,招考政策不完善,专业设置不对应,课程存在脱节、重复、倒挂现象,部分中职学生因家庭经济困难放弃升学,并提出改革职业教育管理体制、发展高等卫生职业教育、完善招生考试制度、建立“学分银行”、整合卫生职业教育资源等加强中高职衔接的策略。     

中高职衔接数控技术专业人才培养存在的问题及对策

本文介绍了江门职业技术学院数控技术专业开展中高职衔接人才培养工作的实践与体会,列举了这项工作开展过程中遇到的各种问题,并提出了解决问题的建议,以期引发中高职学校对这项工作的关注和研讨.     

广东省中高职衔接的问题及对策

中高职衔接对于职业教育的重要性不言而喻,对于职业教育开展顺利的广东省更是如此。探讨了中高职衔接的内涵,介绍了我国中高职衔接现状,指出了广东省中高职衔接工作中存在的问题,并给出了相应的对策和建议。