高校辅导员开展大学生诚信教育的四个维度

多元化价值取向的社会背景下,高校辅导员肩负着大学生诚信教育的重任.具体到日常工作中,可以从促使大学生形成正确的诚信观念、增强大学生对诚信的内心体验、发展大学生良好的诚信品质和促进良好诚信习惯的养成等四个维度开展.     

大学生的诚信教育

诚信是我们中华民族传统美德,是社会主义道德体系的基石,大学生的诚信状况是整个社会诚信的风向标和晴雨表。认真分析当代大学生诚信问题的现状和产生不讲诚信的原因,深入探讨解决大学生诚信问题的可行之路,是当前高校思想道德教育的重要任务。     

浅谈大学生诚信教育

诚信是一个社会赖以生存和发展的重要条件,是公民道德教育的基本规范,是每一个人必备的基本道德素质,更是大学生立足社会的根基。然而,目前道德规范失序和诚信缺失问题已由社会侵蚀到高校。文章对高校学生诚信缺失的现象、产生的原因以及应对措施进行探讨。     

论大学生诚信教育

文章较系统地阐述了大学生诚信教育工作方面存在的突出问题,分析了大学生出现不诚信记录的原因,同时提出面对诚信危机,应弘扬传统诚信美德,重视加强诚信教育,丰富诚信实践,真正培养具有信用资质、诚信精神的新一代大学生.     

大学生诚信教育反思

诚信是中华民族的传统美德,是每一个社会公民应该具备的基本素质和道德修养。然而,随着社会主义市场经济的飞速发展,大学生诚信现状却十分令人担忧,信用缺失现象较普遍,考试作弊、欠缴学费、拖欠贷款、伪造证书等行为屡见不鲜。通过对当前大学生在诚信方面存在的问题进行分析,探讨高校在开展诚信教育过程中的对策。     

大学生与诚信教育

通过诚信教育的重要意义，大学生诚信缺失的突出表现，大学生诚信缺失的原因分析，提出解决诚信缺失的相应措施。     

新时期大学生的诚信教育

诚信是中华民族的传统美德,是高校素质教育的重要内容。而近年来大学生中出现的诚信缺失状况表明,大学生诚信教育刻不容缓。针对大学生存在的诚信问题,通过对大学生诚信缺失的原因分析,提出加强新时期大学生诚信教育的途径。     

大学生诚信教育的基本内容分析

要想根除市场经济条件下诚信危机对大学生的影响,就要对大学生进行诚信教育。对大学生进行诚信教育的基本内容,应侧重从道德诚信教育、法律诚信教育、学术诚信教育和市场信用教育四个方面入手。     

大学生诚信教育的若干思考

当前在大学生中出现的诚信危机让人忧虑,深感大学生诚信教育的紧迫和重要。文章透过大学生诚信危机的种种现象,剖析其产生的原因,探讨教育的办法和措施。     

当代大学生诚信教育探析

大学生诚信缺失的现象在当今社会可以说表现得很突出,造成此现象的原因是方方面面的。诚信缺失严重损坏了大学生天之骄子的美好形象,扭曲了人们的价值观,损害了社会和谐。故如何提倡诚实守信,对广大学生增强诚信教育效果,构建当代大学生诚信体系,是我们高校必须去面对及解决的问题。     

浅析高校思想政治教育主体间性转向的三个维度

高校思想政治教育的主体间性转向,无论从哲学的维度还是现实的维度都具有一定必然性。高校思想政治教育主体间性转向不仅能够克服单一主体性的缺陷,而且有利于提升高校思想政治教育的有效性和针对性。重塑高校思想政治教育的主体间性模式、回归高校思想政治教育内容的生活世界以及构建高校思想政治教育的交往休闲范式,是当前高校思想政治教育主体间性转向的基本路径。     

高校大学生诚信教育浅析

诚实守信作为中华民族的传统美德和一项重要的法律原则,在构建和谐社会和发展社会主义市场经济中起着至关重要的作用,然而,作为社会主义建设事业的接班人,未来社会的主流的大学生的诚信状况却令人担忧,强化高校中的"诚信"教育,提高大学生诚信品质,是高校义不容辞的责任.     

当前大学英语学科教学的三个维度

作为高校公共课程之一的大学英语及其学科教学。一直以来倍受广大教育学者的关注,大学英语及其学科教学有三个维度,即,作为一门学科课程的大学英语及其学科教学、作为一种教育教学平台的大学英语学科教学和作为学科教学理论的素材来源的大学英语学科教学,每一维度在现实教学中都各有特点。     

教育政策分析的三维模式

在现代教育发展中,政府的教育活动大多通过政策来实现,教育政策对教育发展的影响日益扩大.为提高教育政策的科学性和有效性,迫切需要一种规范化的教育政策分析理论.它不仅帮助我们分析和理解教育政策,而且也是解释、执行和改进教育政策的一部分.本文从分析教育政策的概念和内涵开始,提出教育政策分析的三维结构,尝试建立教育政策分析的一般理论框架.     

如何实现教育三维目标

随着我国教育改革的发展,教育理念也在不断进步。为了为国家建设培养更多更好的建设人才,教育事业对于学生能力的重视程度也在不断提高。教育三维目标就是教育改革中的一项重要实践,也是融入多种科学理论依据的教学新动力。现代教育应当更多地引入教学三维目标的理念,争取更加高效地提高课堂教学质量。     

认识与理解教育政策的三个哲学向度

当前国内的教育政策研究逐渐受到教育学、公共管理以及其他学科的关注,但教育政策概念内涵与外延的认识仍没有取得一致意见.弄清楚教育政策的内涵与外延是教育政策研究能够有效开展的前提,也是教育政策研究拓展的必要条件.从哲学意义上的现象存在、本质存在以及关系存在三个向度来认识和理解教育政策应该更具有解释力、说服力和普遍性.     

澳大利亚公民教育发展的三个维度

从20世纪初起,澳大利亚公民教育经历了曲折的发展历程,其发展主要包含三个维度:社会科从产生到逐步完善、旧公民学逐步发展为新公民学、公民身份逐渐替代臣民身份。从某种程度上说,澳大利亚公民教育的发展就是一部独特的澳大利亚社会发展史。     

母语教育的人文性与三个向度

母语教育对于培养学生人文精神、全面提高学生综合素质有着直接的推动作用。语言、文学、文化,是母语教育三个交叉的向度。在母语教学中,应使这三个向度有机融合,强化学生对母语教育不朽价值的认识,从而实现母语教育的目标。     

大学生社会主义核心价值观培育的三个维度

社会主义核心价值观是当代大学生思想政治教育的灵魂。高校加强大学生社会主义核心价值观教育,需要在思想政治理论课中系统培育核心价值观,需要在校园文化中彰显核心价值观,需要在管理服务中渗透核心价值观。三重维度紧密结合、互相影响、形成合力,有利于提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性。     

大学生劳动教育话语体系的五重向度

本文从五重向度分析了大学生劳动教育的话语体系。从文化原型生发的“德性”话语体系深化了劳动的理念内涵,从历史维度把握劳动教育发展的线索和在当代发展的定位,从现实起点出发的“问题”话语体系直指当前劳动教育面临的问题,以逻辑为导向的“方略”话语为劳动教育的当代发展提供具体方案。