关于操作系统课程教学的思索

操作系统是计算机专业的重要课程之一.因此应从教学方法、课程内容、教学形式等方面对操作系统教学进行改革和创新.文章根据学生的学习现状,并结合自己的教学经验,为操作系统课程的教学提出了一些建议.     

关于在《操作系统原理及应用》课程教学中的探索与改革

<操作系统原理及应用>课程是作为计算机学科中一门承前启后的专业基础课程.本文通过分析在教学中所遇到的一些问题,总结课程组教师十多年的操作系统教学经验,对课程建设不断地进行着探索和改革.     

操作系统课程双语教学实践与探讨

在操作系统课程开展双语教学对计算机专业的学生有重要意义。文章总结了现有操作系统课程开展双语教学存在的问题,介绍了操作系统课程的双语教学实践和全英文教学实践,并提出了操作系统课程内开展双语教学的建议。     

针对实践的操作系统实验教学研究

操作系统是计算机最基本的系统软件,是所有应用程序开发的基础,操作系统课程在计算机相关专业的本科教学中,具有非常重要的地位.在该门课程中,既要讲授操作系统的基本概念和典型的实现技术,又必须通过具体的例子说明它们的原理,并充分利用实践教学加深学生的理解.本文将对操作系统课程中的实验教学方面进行研究,提出改革方法,以全面提高学生的实践能力.     

从操作系统课程教学看精品课程建设

操作系统课程是计算机专业的专业必修课.是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程.在计算机软硬件课程的设置上,它起着承上启下的作用.因此操作系统精品课程建设显得尤为重要.本文围绕操作系统课程的特点.从优化课程体系结构、教学方法和手段、实验环节和评价体系几个方面探讨我校操作系统教学的改革思路及取得的良好实践效果.     

操作系统课程体系建设

笔者对国内高校计算机操作系统学科的建设和教学现状进行了大量深入细致的调查研究.结合多年操作系统课程的教学改革经验和体会,通过横向对比,分析国内其他院校操作系统课程建设及教改的显著成效,对操作系统学科课程体系建设形成整体思路,制定详细的规划与实施方案,并在河北北方学院教学实践过程中取得了预期成果.     

"计算机操作系统"教学改革探索与实践

针对当前操作系统课程教学中存在的问题及信息技术的新发展对"计算机操作系统"的更高要求,文章从课程教学的观念、内容和方法等方面,提出了课程教学改革的基本构想、采用Linux操作系统作为实例进行教学的解决方案,并给出试行经验与方法.     

计算机操作系统原理课程的教学探索

操作系统原理课程是计算机及相关专业的一门重要专业基础课,但目前教学中却存在一些问题.本文分析了操作系统课程教学中的问题,提出了一些有针对性的建议.     

Android操作系统的课程教学

介绍了《Android系统应用程序开发》的课程设置及案例教学,根据Android操作系统的课程特点,结合目前师范类院校本科生的认知能力,研究了Android操作系统的课堂教学,该课程的教学过程可为从业者提供一些案例依据.     

类比教学法在操作系统核心内容教学中的应用——以进程管理为例

笔者根据十余年讲授操作系统课程的实践与体会,并结合操作系统课程的特征,将类比教学法应用于其核心内容的教学中,并以进程管理为例阐述了在操作系统课程教学中如何使用类比教学法。     

基于应用型本科的操作系统实验及实践教学的研究

操作系统是计算机学科中最重要的核心课程,从我校应用型本科重点建设课程的教学特点出发,针对操作系统实验及实践教学,提出了以教学型操作系统GeekOS为实验平台,利用VMware、Bochs PC调试和编译,让学生由易到难地完成实验项目,实现一个具备基本功能的实用操作系统,使学生更好的理解操作系统的理论,掌握操作系统的基本设计方法和实现技术.     

《操作系统原理》课程教学中的结构思维培养

《操作系统原理》课程作为本科阶段第一门侧重于研究大型计算机软件组成结构的课程,应当在教学过程中强化系统和结构化思维,而非重点强调为提高局部性能的相对独立的算法。结合操作系统教学体会,提出应在操作系统原理课程教学过程中注重结构思维培养,通过剖析操作系统各组成要素的组合方式和相互关系,引导学生掌握操作系统构造的一般规律。     

操作系统课程教学内容和方法的探讨

阐述了操作系统课程的教学意义,分析了国内外操作系统教学工作的问题与成果,介绍了操作系统实验教学环节的国内外教学手段与工具,并与学校相关课程实验教学环节进行了对比,对提高学校计算机专业的操作系统课程教学和实验质量与水平有一定指导意义。     

《计算机操作系统》课程教学改革之探索与实践

《计算机操作系统原理》是一门应用性较强的学科,是计算机专业学生的必修课程之一,也是电子专业学生的重要选修课程。在教授操作系统原理这门课时,实践教学贯穿着整个课程的始终。为了让学生更容易地掌握计算机操作系统的原理,学会操作系统的实际应用,本文结合当前操作系统及电子信息技术的发展趋势,就当前操作系统课程教学过程中存在的问题进行系统性的说明,并从该课程的教学理念、教学内容和教学手段等几方面提出教学改革的基本方法,使用Linux操作系统为实验教学环境,最终达到预期效果。     

浅谈《操作系统》课程在教学中的一些体会

《操作系统》课程是计算机专业的核心理论课程之一,其在计算机教学中处于非常重要的地位。笔者结合平时对《操作系统》课程的教学实践与研究,针对中等职业学校该课程在教学中存在的一些问题,提出一些建议。     

浅谈《操作系统》课程改革

操作系统是信息科学、计算机软件的核心课程.本文对操作系统课程的改革作了三方面的探讨,一是理论教学的改革,二是实验环节的改革,三是教材的选取方面的改革.     

浅谈高职院校操作系统课程教学

操作系统是信息科学、计算机科学的核心课程,针对目前高职院校操作系统课程的教学特点,认为要搞好操作系统课教学,必须提高教师自身的知识水平;利用新的教学手段,激发学生的学习兴趣;树立以学生为中心的观念,培养学生自学和创新能力;在加强训练,注重理论与实践结合的同时,开设综合性、设计性项目.     

师范院校计算机操作系统课程实践教学法的探索

本文分析计算机操作系统课程传统教学的缺点,通过对本专业创新型人才培养模式的研究,结合课程自身与我院特点,提出实践教学法在计算机操作系统课程教学中的具体应用。     

应用型本科“操作系统”课程教学改革研究

"操作系统"是计算机及其相关专业的一门专业核心课程,由于课程本身的知识体系过于抽象和面向应用型本科学生的特点,使得"操作系统"的教学效果不理想。为了提升教学质量和培养学生的综合素质,本文依据课程本身的特点,结合多年的教学实践经验,从教学理念、教学模式、教学实践环节和教学手段等方面对"操作系统"课程的教学改革做了一些探索和尝试,提出了操作系统课程教学的一些意见和建议,以期对该门课程的教学提供一定的参考。     

关于在高校如何有效开展操作系统课程教学的思考

目前各个高校的计算机专业都开设有操作系统课程,该课程是计算机专业的一门核心课。教学过程中,该课程往往会出现教学内容枯燥、教学手段单一、实践教学不足等情况。而不同层次院校和不同专业开设该课程时,在教学内容上没有区分度,使得操作系统课程难以取得良好的教学效果。以任务为驱动的、注重＂整体＂的教学模式,注重＂因材施教＂,抓好实践教学环节,能有效地提高操作系统课程教学效率,实现人才培养目标。